幼兒園美術(shù)室？那么，幼兒園美術(shù)室？一起來(lái)了解一下吧。
可以從美術(shù)的幾個(gè)方面來(lái)布置（繪畫、折紙、泥塑），教師做好樣品，再為幼兒留出作品展示的空間，以增加幼兒的成就感！我們是區(qū)角還要和角色融合，所以我在美術(shù)區(qū)里開(kāi)了一個(gè)花店。當(dāng)進(jìn)行區(qū)角時(shí)，幼兒可以自主選擇材料（折花朵、畫花朵、捏花朵），當(dāng)進(jìn)行角色游戲時(shí)，孩子們做好的這些花就可以作為商品買賣。
一、選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的美工材料
首先，老師要為幼兒準(zhǔn)備充分的筆、紙、剪刀、橡皮泥等活動(dòng)材料，以滿足幼兒隨時(shí)的劃線、撕紙、剪紙及玩泥的愿望，如果當(dāng)幼兒想畫卻沒(méi)有紙、想剪卻沒(méi)有剪刀，這樣就很容易挫傷幼兒活動(dòng)的積極性，對(duì)美工的活動(dòng)再也提不起興趣來(lái)。
其次，老師在各項(xiàng)美工材料的準(zhǔn)備上，都要從幼兒的角度來(lái)進(jìn)行考慮，比如，在剪刀的選擇上，就要選擇圓頭，適合幼兒手掌大小的剪刀，最好有各種卡通選型，從吸引幼兒的目光，供幼兒隨意涂鴉的紙張準(zhǔn)備上，則可以打破傳統(tǒng)的長(zhǎng)方形，為幼兒準(zhǔn)備一些各種各樣外輪廓的紙，比如花的形狀，半圓形、扇形等，在繪畫用筆的選擇上，中班幼兒可以選擇油畫棒、筆觸較粗的水彩筆，大班幼兒則可以提供排刷讓幼兒進(jìn)行大面積涂色、細(xì)的彩色鉛筆及水彩筆進(jìn)行細(xì)小輪廓的描繪。
另外，在美工區(qū)一定要設(shè)置一些必要的清洗工具，比如供幼兒粘貼活動(dòng)時(shí)用的小塊方巾，擦試桌面顏料的海棉塊，以及方便幼兒提水用的小桶等，還可以準(zhǔn)備一些防水圍裙，這樣就能避免幼兒在美工活動(dòng)中將衣服或手弄臟時(shí)手足無(wú)措的情況 。
二、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的美工活動(dòng)
在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)的幼兒也是存在著年齡差異和能力差異，那怎樣才能使不同水平層次的孩子在同一技能的訓(xùn)練中都能得到不同層次的發(fā)展，這樣就需要老師在美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)上花費(fèi)一點(diǎn)心思了，我以以下幾個(gè)活動(dòng)來(lái)作一下說(shuō)明。
1、涂色活動(dòng)：
在涂色活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了供幼兒隨意涂畫的白紙，也提供了畫有各種蔬菜、水果輪廓的作業(yè)紙。年齡小的幼兒在進(jìn)行涂色活動(dòng)時(shí)，我就建議他使用白紙張，讓他大膽涂色，不受任何約束，能力強(qiáng)的幼兒則可以鼓勵(lì)他們選擇畫有各種輪廓的作業(yè)紙，要求在涂色的同時(shí)，控制自己的小手，盡量不涂到輪廓以外，并要一筆一筆的涂。
2、剪紙活動(dòng)：
在剪紙活動(dòng)中，我們也同樣的根據(jù)幼兒的年齡設(shè)計(jì)了適合不同幼兒的活動(dòng)。
1）為準(zhǔn)備學(xué)習(xí)使用剪刀的小朋友提供各種廢舊報(bào)紙 讓幼兒隨意剪，不要求幼兒剪出什么，以掌握使用剪刀的方法為主。
2）能正確運(yùn)甲剪刀的小朋友則為他們提供練習(xí)剪短線的作業(yè)紙，比如剪梳齒，剪方格等。
3） 較熟練之后可以練習(xí)剪較長(zhǎng)的直線，比如門簾。
4）再練習(xí)剪曲線、波浪線，比如蛇、金魚的尾巴、阿姨的頭發(fā)。
3、粘貼活動(dòng)：
在粘貼活動(dòng)的材料準(zhǔn)備中，我們也體現(xiàn)出了從大到小，從易到難。
例如：在幾何形體粘貼中，我們首先準(zhǔn)備的是單個(gè)幾何形體的粘貼，請(qǐng)幼兒將各種幾何形體的彩色紙?jiān)谧鳂I(yè)紙上找到相應(yīng)的輪廓上，再逐漸過(guò)渡到為幼兒提供由幾何形體組成的物體的作業(yè)紙，請(qǐng)幼兒粘貼，例如：
這些粘貼材料的顏色、形狀以及由淺人深的活動(dòng)牢牢地吸引往了幼兒的視線，讓幼兒在不斷的練習(xí)中提高觀察力，鍛煉了小肌肉群的發(fā)展。
4、與其他課程相互滲透透。
美工區(qū)即是獨(dú)立的一個(gè)區(qū)域，也可以體現(xiàn)老師其他學(xué)科的教學(xué)，比如，在老師教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)，便可以在美工區(qū)準(zhǔn)備一些描有數(shù)字體輪廓的作業(yè)紙，讓幼兒在輪廓內(nèi)涂色或進(jìn)行碎紙粘貼。
老師在引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，則可以在美工區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的葉子供幼兒創(chuàng)意拼貼或是進(jìn)行樹(shù)葉拓印。
在幼兒認(rèn)識(shí)扇子的同時(shí)，也可為幼兒提供木棍、紙張、羽毛等不同材質(zhì)讓幼兒創(chuàng)作屬于自己的扇子。
三、美工區(qū)材料位置的放置應(yīng)井井有條，便于幼兒拿取和歸還原處。
美工區(qū)的材料品種繁多，如果老師不能有意的設(shè)計(jì)擺放方法和位置，就會(huì)讓幼兒無(wú)從下手，感到困難，或是不利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在我們班上，為了讓美工區(qū)的東西一目了然，便于幼兒取放，我們采取了在超市里常見(jiàn)的塑料制品，不同的美工材料我們選用不同大小、顏色或形狀的器皿來(lái)放置。比如，彩色鉛筆我們以顏色進(jìn)行分類，用十二個(gè)一模一樣的塑料筆筒來(lái)放置，并在筆筒外部貼上與筒內(nèi)彩筆顏色相同的及時(shí)貼，油畫棒這樣放置，不同的是我們采用了白色的塑料小碗，各種各樣的美工作業(yè)紙我們按照它們的種類及難易程度分別用淺邊的托盤裝好，剪刀則用有提手的小籃筐放好，并配已有小蓋，以保證安全。粘帖用的漿糊用深邊托盤放置，以免幼兒在取放時(shí)把漿糊瓶碰倒，從架子上摔下來(lái)，擦手用的小毛巾用彩色掛鉤掛在美工區(qū)的墻面上。這樣幼兒在歸還物品時(shí)就會(huì)感到輕松，也便于教師隨時(shí)檢查幼兒使用材料的情況，并及時(shí)增加以免出現(xiàn)材料不足的情況。
一般區(qū)角物品的投放要符合近期主題課程的內(nèi)容，是對(duì)主題課程的進(jìn)一步深入。例如：主題課程為春天，那么可以在美工區(qū)角投放一些可以粘貼、折疊、繪畫花朵、樹(shù)木、青草等的材料。如果沒(méi)有主題活動(dòng)那就要看老師的意愿了，可以投放日常美工課程的材料，幼兒自行操作對(duì)美工課程的作品進(jìn)行練習(xí)；還可以投放些特別的材料，讓幼兒自我發(fā)揮創(chuàng)作。如：雞蛋殼、塑料瓶蓋、剪刀、膠棒、布、木棍、棉花等等。
一般一年（xx課時(shí)）是xxxx錢，一課時(shí)大概1-2小時(shí)這樣，然后有報(bào)名會(huì)送課時(shí)的，核算單次課時(shí)單價(jià)，對(duì)比各個(gè)機(jī)構(gòu)哪個(gè)優(yōu)惠。
不過(guò)3-9歲孩子學(xué)畫畫的花，還是要找個(gè)教學(xué)理念好的去學(xué)。這個(gè)時(shí)候的孩子畫出來(lái)的東西以成人的角度看起來(lái)好看不一定就是好，而根據(jù)孩子所處年齡階段的心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)性引導(dǎo)孩子思維、性格等，才是正解。有意向培養(yǎng)孩子走上藝術(shù)之路的話，從幼兒開(kāi)始就注意培養(yǎng)孩子的畫畫興趣，畢竟興趣才是最好的老師嘛。
明亮的房子,凳子,木制畫架,畫板,石膏幾何體，石膏頭像，水粉書和素描書若干, 如果想辦的大的話,要有寢室,我原來(lái)的畫室就有寢室,現(xiàn)在還有食堂了.還要有若干名老師,一個(gè)人是肯定不行的. 最好是知名藝術(shù)學(xué)院出來(lái)的.要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn).畫室學(xué)生多的話還可以分班,更好管理.
以上就是幼兒園美術(shù)室的全部?jī)?nèi)容，.。
