化學緒言？我們知道，高中課本都有緒言課，可以說緒言課在高中化學教學中有著引領化學教學的重要作用，但是許多時候我們不大重視緒言課的教學，這是對化學緒言課教學重要性認識不足導致的，那么，化學緒言？一起來了解一下吧。
初中化學緒言課,是學生開始學習化學的第一節課.一般要向學生介紹“什么是化學”、“為什么學化學”等問題.由此可見,緒言課就是討論“為什么學”和“學什么”,是中學化學教學大綱在教材中具體體現.講好這些問題,對啟發學生學習化學的興趣,學好化學具有特殊重要的意義.但緒言所包括的內容涉及知識面較廣,份量較重,對初學者來說十分重要.這給講好緒言課帶來了一定難度.另外,學習化學,需要一定的數學和物理知識,因此,化學課程在初三開設,使學生感到化學課開設的最晚,可能是化學難學,同時學過化學但沒有學好的學生認為“化學知識繁瑣難學”,“化學不講理”,“化學靠死記”的影響,使學生對學習化學產生了一種懼怕心理.所以,研究如何上好初中化學緒言課顯的尤為重要.
如何引入初中化學緒言
一、情景導入
（講故事）很早以前,人們就傳說過“魔棒”的故事,據說有了它,可以點石成金、化云為雨、逢山開路、遇水架橋,為了尋求“魔棒”,人們歷盡千辛萬苦……隨著科學的發展,如今真的找到了 “魔棒”——
（展示）“魔棒點燈”、“空杯生牛奶”實驗.提問：大家猜一猜這“魔棒”的奧妙是什么嗎?
這種“魔棒”就是——化學.用它,可以使世界變得更加絢麗多彩.
二、教師導航
引導學生閱讀課本第一頁插圖1,提問：化學能給我們帶來什么?你還知道哪些?
組織學生列舉日常生活和生產中與化學有關的事例.
（交流與討論）你所理解的化學是什么?
教師小結：化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學.
人們對物質的認識越深入,就起能充分、合理地利用物質為人類服務.
三、精講演示,感受化學之美
化學的含義，分子原子的發現者，元素周期表的發現。實驗器械的使用，注意事項。化學、物理變化、性質，一些實驗的化學式和現象等
我們知道，高中課本都有緒言課，可以說緒言課在高中化學教學中有著引領化學教學的重要作用，但是許多時候我們不大重視緒言課的教學，這是對化學緒言課教學重要性認識不足導致的，本文試圖通過化學緒言課的重要性的探討來說明緒言課在化學教學中的引領作用。
緒言是課本的開頭部分，一般說明全書主旨和內容。緒言課是講授教材中緒言內容的課堂教學活動。緒言課具有引領學生學習化學的作用。如激發學生學習化學的熱情，提高學生探究化學問題的能力。不難看出，一節成功的緒言課將對學生的終身學習產生積極而持久的影響，所以加強對緒言課的教學格外重要。
一、緒言課的基本功能
一是激發學生學習化學的興趣。化學學習興趣使學習者對于化學事物有特殊的認識傾向，是學習者力求認識化學事物、獲得有關的化學知識經驗，帶有情緒色彩的意向活動。對于剛剛接觸化學或是接觸化學知識新領域的學生而言，相關內容是否能夠吸引住了學生，是否引起了學生的共鳴，是否讓學生有認同感是非常重要的。因為濃厚的興趣能調動學生學習的積極性，使學生的思維活動處于最活躍的狀態；濃厚的興趣可激起強大的學習動力，使學生樂于深入鉆研問題、主動思考問題并力爭解決問題。
那么，如何培養學生學習化學的興趣呢，可以從以下四方面入手：
第一類培養直覺興趣。
1.化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的一門自然科學。
2.門捷列夫發現了元素周期表。
3.阿伏伽德羅、道爾頓提出物質由分子、原子組成。
4.綠色化學又稱“環境友好化學”，其核心原理是利用化學原理。
我認為有這主要4點。
以上就是化學緒言的全部內容，不考。化學緒言不考。緒言是整個中學化學的總綱，其中一條化學概念就概括化學所有的研究內容。但講的東西太過籠統了，而化學考試是考查具體的知識、具體的實驗，這種抽象性質的東西很少考。
