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八下語文書目錄，2022年部編版八年級語文目錄

語文
2023-04-18

目錄
八年級下冊語文目錄表
八上語文書目錄
部編語文教材八年級下冊目錄
七下語文書目錄
八年級下冊語文主題叢書目錄

八年級下冊語文目錄表

不過好象沒有第七單元也~~~

寫在前面

第一單元

1 藤野先生

2 我的母親

3 我的第一本書

4 列夫·托爾斯泰

5 再塑生命

綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

第租鎮二單元

6 雪

7 雷電頌

8 短文兩篇

9 海燕

10 組歌（節選）

寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元

11 敬畏自然

12 羅布泊，消逝的仙湖

13 旅鼠之謎

14 大雁歸來

15 喂——出來

綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

第四單元

16 云南的歌會

17 端午的鴨蛋

18 吆喝

19 春酒

20 俗世奇人

綜合性學習·寫作·口語交際

第五單元

21 與朱元思書

22 五柳先生傳

23 馬說

24 送東陽馬生序

25 詩詞曲五首

寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元

26 小石潭記

27 岳陽樓記

28 醉翁亭記

29 滿井游記

30 詩五首

寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀贈從弟

送杜少府之任蜀州

登幽州臺歌

送元二使安西

宣州謝朓樓餞別校書叔云

早春呈水部張十八員外

無指森題

相見歡

唯型畝登飛來峰

清平樂村居

名著導讀《西游記》：一個奇幻的神話世界

《海底兩萬里》：科學與幻想之旅

《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人

附錄欣賞唐人狂草

短語結構類型表

句子成分簡表

標點符號用法

后記

八上語文書目錄

1. 人教版語文八年級古詩目錄

1.《長歌行》（《樂府詩集》）青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

2.《野望》王績東皋薄暮望，徙倚欲何依？樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。 3.《早寒江上有懷》孟浩然木落雁南渡，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。 4.《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 5.《黃鶴樓》崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。 6.《送友人》李白青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 7.《秋詞》劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 8.《魯山山行》梅堯臣適與野情愜，千山高復低。

好峰隨處改，幽徑行獨迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。

人家在何許搭族？云外一聲雞。 9.《浣溪沙》蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無知嘩弊再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

10.《十一月四日風雨大作》陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

2. 人教版語文八年級古詩目錄

1.《長歌行》（《樂府詩集》）

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

2.《野望》王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依？樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

3.《早寒江上有懷》孟浩然

木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

4.《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

5.《黃鶴樓》崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

6.《送友人》李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7.《秋詞》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8.《魯山山行》梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑行獨迷。

霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。

9.《浣溪沙》蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

10.《十一月四日風雨大作》陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

上學期還是下學期的？課后的吧？

3. 我要人教版新課標2010版八年級語文課本古文古詩的目錄

.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bs/dzkb/ .cn/czyw/jszx/tbjxzy/bx/dzkb/ 這是人教版八年級上下冊的電子書網頁，你可以去看下。

杜甫詩三首《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。

存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣蘆讓幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

詩四首歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

課外古詩詞背誦長歌行漢樂府青青園中葵朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依？樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。早寒江上有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。

好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。

人家在何許，云外一聲雞。浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。

十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？” 愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃：晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！八年級下冊詩詞曲五首酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

水調歌頭·明月幾時有蘇軾（丙辰中秋，歡飲達旦大醉，作此篇，兼懷子由。）明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

山坡羊潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。詩五首飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

行路難（其一）李白金樽清酒斗十千。玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食。拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上。忽復乘舟夢日邊。

行路。

4. 人教版語文八年級下冊的古詩和文言文

21.與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。

從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹（piǎo）碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈（miǎo），爭高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠（líng）作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

鳶（yuan）飛戾（lì）天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

22.五柳先生傳陶淵明先生不知何許（1）人也，亦不詳（2）其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉（3）閑靜少言，不慕榮利。好（hào）讀書，不求甚解（4）；每有會意（5），便欣然忘食。

性嗜（shì）（6）酒，家貧不能常得。親舊（7）知其如此，或（8）置酒而招之；造（9）飲輒（zhé）盡（10），期在必醉（11）。

既醉而退，曾（céng）不吝（12）(lìn)情去留。環堵蕭然（13），不蔽風日；短褐（hè）穿結（14），簞（dān）瓢（piáo）屢空（15），晏（yàn）如（16）也。

常著文章自娛，頗（pō）示己志。忘懷得失，以此自終（17）。

贊（18）曰：黔（qián）婁（lóu）(19)之妻有言：“不戚（qī）戚于貧賤，不汲（jí）汲于名利（20）。”其言茲若人之儔（chóu）乎（21）？銜（xián）觴（shāng）賦詩（22），以樂其志。

無懷氏（23）.之民歟（yú）？葛天氏之民歟（yú）？ 23.馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

故雖有名馬，祗（zhǐ）辱于奴隸人之手，駢（pián）死于槽（cáo）櫪（lì）之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食（shí）或盡粟（sù）一石（dàn，古音為shí）。

食（sì）馬者不知其能千里而食（sì）也。是馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見（xiàn），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪（yé）？其真不知馬也。

24.送東陽馬生序（節選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠（guān ），益慕圣賢之道。

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉之先達執經叩問，先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟（sì）其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋（qiè）曳（yè）屣（xǐ），行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸（jūn）裂而不知。

至舍，四支僵勁（jìng）不能動，媵（yìng）人持湯沃灌，以衾（qīn）擁覆，久而乃和（hé）。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

同舍生皆被（pī）綺（qǐ）繡，戴朱纓（yīng）寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭（xiù），燁（yè）然若神人；余則缊（yùn）袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱若此。 25.詩詞曲五首酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣（gé），低綺（qǐ）戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。山坡羊潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里③潼關路。

望西都④，意躊（踟）躇⑤（chú）。傷心秦漢經行處⑥，宮闕⑦萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。26.小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂（lè）之。

伐竹取道，下見小潭，水尤清洌（liè）。全石以為底，近岸，卷（quán）石底以出，為坻（chí），為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖。

青樹翠蔓（wàn），蒙絡搖綴（zhuì），參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

日光下澈，影布（于（在））石上，佁（yǐ）然不動。俶（chù）爾遠逝，往來翕（xī）忽。

似與游者相樂。潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見。

其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥（liáo）無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì ）。

以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔（gōng ）古，余弟宗玄。

隸（lì）而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹（yī）。27.岳陽樓記范仲淹慶歷四年。

5. 八年級下冊的語文文言文目錄是什么

· 五柳先生傳· 馬說· 送東陽馬生序· 詩詞曲五首酬樂天揚州初逢席上見· 詩詞曲五首赤壁· 詩詞曲五首過零丁洋· 詩詞曲五首水調歌頭· 詩詞曲五首山坡羊·潼關懷古· 口語交際·綜合性學習：古詩苑漫· 第六單元· 小石潭記· 岳陽樓記· 醉翁亭記· 滿井游記· 詩五首飲酒· 詩五首行路難· 詩五首茅屋為秋風所破歌· 詩五首白雪歌送武判官歸京· 詩五首己亥雜詩· 口語交際·綜合性學習：背起行囊· 贈從弟· 送杜少府之任蜀州· 登幽州臺歌· 送元二使安西· 宣州謝朓樓餞別校書叔云· 早春呈水部張十八員外· 無題· 相見歡· 登飛來峰· 清平樂村居。

6. 人教版八下語文教材目錄

第一單元

1藤野先生

2我的母親

3*我的第一本書

4列夫*托爾斯泰

5*再塑生命

第二單元

6雪

7*雷電頌

8*短文兩篇

9海燕

10*組歌

第三單元

11敬畏自然

12*羅布泊，消逝的仙湖

13*旅鼠之謎

14*大雁歸來

15喂__出來

第四單元

16云南的歌會

17端午的鴨蛋

18吆喝

19*春酒

20*俗世奇人

第五單元

21與朱元思書

22*五柳先生傳

23*馬說

24送東陽馬生序

25詩詞曲五首

第六單元

26小石潭記

27岳陽樓記

28醉翁亭記

29*滿井游記

30詩五首

部編語文教材八年級下冊目錄

八年級語文教材無論是從版面設計、框架結構和編排方式,還是從選文體裁、時代特色等都把握得非常到位。那么教材目錄寫了什么內容呢?下面我給大家分享一些人教版八年級語文下的課本目錄，大家快來跟我一起欣賞吧。

人教版八年級語文下目錄

第一單元

1藤野先生 (魯迅)

2我的母親 (胡適)

3*我的第一本書 (牛漢)

4列夫·托爾斯泰 (茨威格)

5*再塑生命 (海倫·凱勒)

綜合性學習·口語交際：獻給母親的歌

第二單元

6雪 (魯迅)

7*雷電頌 (郭沫若)

8*短文兩篇 (巴金)

日 (巴金)

月 (巴金)

9海燕 (馬克西姆·高爾基)

10*組歌(節選) (紀伯倫)

浪之歌 (紀伯倫)

雨之歌 (紀伯倫)

口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元

11敬畏自然 (嚴春友)

12*羅布泊，消逝的仙湖 (吳剛)

13*旅鼠之謎 (位夢華)

14*大雁歸來 (利奧波德)

15喂——出來 (星新一)

綜合性學習·口語交際：科海泛舟

第四單元

16云南的歌會 (沈從文)

17端午的鴨蛋 (汪曾祺)

18吆喝 (蕭乾)

19*春酒 (琦君)

20*俗世奇人 (馮驥才)

泥人張 (馮驥才)

好嘴楊巴 (馮驥才)

綜合性學習·口語交際：到民間采風去

第五單元

21與朱元思書 (吳均)

22五柳先生傳 (陶淵明)

23*馬說 (韓愈)

24送東陽馬生序 (宋濂)

25詩詞曲五首

酬樂天揚州初逢席上見贈 (劉禹錫)

赤壁 (杜牧)

過零丁洋 (文天祥)

水調歌頭 (蘇軾)

山坡羊·潼關懷古 (張養浩)

口語交際·綜合性學習：橘擾古詩苑漫步

第六單元

26小石潭記 (柳宗元)

27岳陽樓記 (范仲淹)

28醉翁亭記 (歐陽修)

29*滿井游記 (袁宏道)

30詩五首

飲酒 (陶淵明)

行路難 (李白)

茅屋為秋風所破歌 (杜甫)

白雪歌送武判官歸京 (岑參)

己亥雜詩 (龔自珍)

口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀

1贈從弟 (劉楨)

2送杜少府之任蜀州 (王勃)

3登幽州臺歌 (陳子昂)

4終南別業 (王維)

5宣州謝朓樓餞別校書叔云 (李白)

6早春呈水部張十八員外 (韓愈)

7無題 (李商隱)

8相見歡 (李賀伍此煜)

9登飛來峰 (王安石)

10蘇幕遮(碧云天、黃葉地) (范仲淹)

名著導讀

《海底兩萬里》：科學與幻想之旅 (儒勒·凡爾納)

《名人傳》:痛苦和磨難造就的偉人 (羅曼·羅蘭)

附錄

欣賞唐人狂草

短語結構類型表

句子成分簡表

標點符號禪迅用法

中學語文八年級下冊相關知識積累

帶*是略讀課文

人教版八年級語文下《送東陽馬生序》重點知識

(明朝：宋濂)(閱讀課)

1、文學常識、作者明朝著名文學家宋濂

2、重點字詞解釋。余幼時即嗜學：喜歡，愛好。致書：得到書。這里是買書的意思。致，取得、得到。

假借：借。假也是借的意思。弗(不)之怠：懈怠，不放松抄寫。“之”是“怠”的賓語，指“筆錄”這件事。走送之：跑既加冠：已經加了冠，到了成年。(又)患(無)碩師(名人與游)：患，擔心，憂慮。碩師，才學淵博的老師。碩，大。嘗趨百里外從鄉之先達：嘗，曾經。趨：奔向。先達：學術界的前輩。執經叩問：求教。叩，問。德隆望尊：道德高，聲望重。門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。門人，弟子、學生。填，塞。這里的是擁擠的意思。稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。

援疑質理：提出疑難，詢問道理。援，引，提出。質，詢問。俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵(表示專心而尊敬的)請教。或遇其叱咄：或，有時。叱咄：訓斥，呵責。(禮愈)至：周到。(不敢出一言以)復：這里指辯解。俟(其欣悅)：等待，等。負篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子(表示鞋破)。窮冬：嚴冬。皸裂：皮膚因寒冷干燥而破裂。(至)舍：學舍，書舍。僵勁：僵硬。(持)湯沃灌：熱水。沃灌，澆洗。以衾(擁覆)：以，用。衾，被子。寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。(主人)日再食：每天提供兩頓飯。再，兩次。食，提供伙食。(同舍生皆)被(綺繡)：同“披”。(戴)朱纓(寶飾之帽)：朱纓，紅色的帽帶。腰(白玉之環)：腰，掛在腰間。 (右備)容臭：容臭，香袋。燁然(若神人)：燁然，光彩耀眼的樣子。緼袍敝衣：破舊的衣服。緼，舊絮。敝，破。略無慕艷意：毫無羨慕之心。慕、艷，羨慕。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事情(指讀書)，不覺得吃的穿的不如別人。

3、理解背誦。

(1)為什么作者在眾多富有的同學中能“略無羨艷意”：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

(2)表明第2段觀點的句子是：其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

4、思考、(1)從幾方面概括作者求學時的客觀條件?路途：遙遠艱難。衣著：破舊不能御寒。飲食：每日兩頓，毫無滋味。

(2)太學生的優越條件，表現在那些方面?有書可讀，有師可問，無奔走之勞，無凍餒之患。

(3)第一、二段文字采用的主要寫作手法是什么?這樣寫有什么好處?

對比，增強說服力，突出中心。

(4)應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系?

答：學習條件不好，仍然能學習好，像宋濂那樣;學習條件好，卻不一定序、學得好，像某些“太學生”那樣。學習條件好壞對學習能夠有所影響，但不是決定性的，學習成功關鍵是長期堅持“勤且堅”專心致志，這是宋濂起身體會，也是古今學有所成的人的共同體會。

(5)本文揭示了怎樣的道理?

其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

(6)本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學的事?

作者現身說法(以自己的切身體會勉勵馬生勤奮學習)，增強作品感染力和教育作用。

(7)作者在艱苦的環境下刻苦學習精神對你有什么啟發?結合自己實際談一下。

5、課外積累。古人刻苦求學的事跡。

東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。

西漢，匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。晉朝，車胤(yìn)囊螢讀書。

晉，孫康家貧，映雪讀書。

(古人苦學的做法不必要后人效仿，但他們刻苦學習的精神是值得我們學習的，要從他們的事跡中獲取勤奮學習，立志上進的動力。)

3、重點段翻譯。現在太學生們在太學里學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，沒有挨餓受凍的憂慮;坐在高大的屋子里誦讀詩書，沒有奔走的勞苦;有司業、博士做他們的老師，沒有去詢問而不告訴、去請教而得不到指導的情況了;凡是應該有的書都集中在這里，不必像我那樣親手抄寫，向別人借來才能看到。如果他們的學業還有不精通，品德還有沒養成的，那么不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過失呢?

人教版八年級語文下課外古詩贈從弟

朝代：魏晉

作者：劉楨

原文：

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

譯文

高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。

風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁!

任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。

難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有著耐寒的本性!

注釋

①亭亭：高聳的樣子。

②瑟瑟：形容寒風的聲音。

③一何：多么。

④慘凄：凜冽、嚴酷。

⑤罹( lí )凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。

⑥"豈不罹凝寒?松柏有本性”二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎?(但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。

本文選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷三。劉楨(?--217),東漢末詩人,建安七子之一,以五言詩著稱。有《贈從弟》詩三首，都用比興的修辭手法。這是第二首。作者以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。

七下語文書目錄

1. 八年級蘇教版語歲蘆文下冊全部文言文

來源自 3 e d u 八年級下冊：與朱元思書一、解釋下列加點的詞語答案 1、風煙俱凈俱：全，都 2、從流飄蕩從：隨著 3、水皆縹碧，千丈見底。

縹碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過奔：飛奔的馬 5、負勢競上負：憑依 6、蟬則千轉不窮轉：通“囀” 叫 7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到息：平息 8、經綸世務者，窺谷忘反經綸：經營反：通“返” 返回 9、橫柯上蔽柯：樹干二、翻譯下列文言句子答案 1、風煙俱凈，天山共色。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現相同的顏色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。

3、負勢競上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。

4、鳶飛戾天者，望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。 5、經綸世務者，窺谷忘反忙于經營俗務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。

6、疏條交映，神鍵有時見日。稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光三、閱讀課本，回答問題答案 1、本文總領全文的句子是奇山異水，天下獨絕。

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。 3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想感情？表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。

急湍甚箭，猛浪若奔。 5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

6、鳶飛戾天者息心和經綸世務游雀巧者忘反的原因分別是什么？望峰窺谷八年級下冊：送東陽馬生序一、解釋下列加點的詞語答案 1、家貧，無從致書以觀致：買 2、援疑質理援：提出質：詢問 3、益慕圣賢之道慕：仰慕 4、俟其欣悅俟：等到 5、滕人持湯沃灌，以衾以覆湯：熱水覆：蒙蓋 6、主人日再食，無鮮肥滋味之享再：兩頓 7、走送之，不敢稍逾約走：跑逾約：超過期限 8、四支僵勁不能動支：通“肢” 肢體 9、同舍生皆被綺繡被：通“報” 穿著二、翻譯下列文言句子答案 1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。

2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。

嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。

腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

4、以是人多以書假余。因此人家多愿意把書借給我。

5、余立侍左右，援疑質理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。

6、以衾擁覆，久而乃和用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。 7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。 8、蓋余之勤且艱若此。

總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。 9、故余雖愚，卒獲有所聞。

所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。 10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。三、閱讀課文，回答下列問題答案 1、本文作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了哪些內容。

艱苦的學習過程和端正的學習態度。 2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現了什么？勤奮學習的謙虛求學的態度。

3、用一句話概括第二段的內容敘述了作者奔走求學之苦。 4、作者在寫自己的清苦生活時，為什么要寫同舍生奢華的生活？通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學習的思想品質。

5、圍繞“嗜學”二字寫了哪兩件事？借書之苦。求教之難。

6、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么？得到知識，明白道理。 7、讀完全文；你覺得應該學習作者的什么精神和品質？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質。

8、與作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？現代中學生有怎樣的苦樂觀？吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。

一、解釋下列加點的詞語答案 1、造飲輒盡造：一來 2、簞瓢屢空，宴如也如：若 3、茲若人之儔乎儔：類 4、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁 5、先生不知何許人也許：地方 6、每有會意會：領會 7、親舊知其如此舊：朋友們二、翻譯下列文言句子答案 1、好讀書，不。

2. 蘇教版八年級下冊語文（古詩文）

詠鳥詩三首《聞雁》【唐】韋應物故園眇何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。《池鶴》【唐】白居易高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。

低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。

臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。《迎燕》【宋】葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。

為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。

巢成雛長大，相伴過年華。 2、詩詞曲三首《宣州謝脁樓餞別校書叔云》【唐】李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。譯文：棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。

萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。你的文章就像蓬萊宮中儲藏的仙文一樣高深淵博，同時還兼具建安文學的風骨。

而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗、飄逸豪放。我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。

然而每當想起人生的際遇，就憂從中來。好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更猛了。

我舉起酒杯痛飲，本想借酒排遣煩憂，結果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不稱心如意，還不如明天就披散了頭發，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。

《漁家傲》【宋】范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。

千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

譯文：邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。

重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。喝一杯陳酒懷念家鄉遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。

羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發花白，戰士灑下眼淚。

《天凈沙·秋思》【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

3、古詩二首《酬樂天揚州初逢席上見贈》【唐】劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身，懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人，沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春. 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神. 譯文：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰. 懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。

今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。《無題》【唐】李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。譯文：相見的時候難，分離的時候一樣難舍難離.早春分別，就像東風力盡百花凋殘一樣.春蠶直到死，它才把所有的絲吐盡.紅燭燃燒殆盡，滿腔熱淚才會流干.早起對鏡梳妝，惟恐如云雙鬢改變顏色.夜晚吟詩，也會覺得月光比較寒冷. 蓬萊仙境離這里沒有多少路程，殷勤的青鳥信使啊，麻煩您為我探看道路. 4、詠葉古詩四首《同兒輩賦未開海棠》【金】元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。《題紅葉》【唐】宣宗宮人流水何太急，深宮盡日閑。

殷勤謝紅葉，好去到人間。《山中》【唐】王勃長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。《城東早春》【唐】楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林花似錦，出門俱是看花人。 5、古詩二首《夜雨寄北》【唐】李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。《論詩》【清】趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領 *** 數百年。

3. 蘇教版八下文言文有哪些

蘇教版語文八年級下冊課文目錄如下，看看吧。

第一單元（詠物抒懷）1、海燕（高爾基） 2、白楊禮贊（茅盾）3、石榴（郭沫若） 4、馬說（韓愈）5、紫藤蘿瀑布（宗璞）誦讀欣賞文筆精華（四）楊柳（豐子愷）寫作運用聯想，豐富寫作內容口語交際清楚連貫地表達思想觀點，不離話題專題“鳥”第二單元（道德修養）6、紀念白求恩（ *** ） 7、敬業與樂業（梁啟超）8、多一些寬容（郭安鳳） 9、人的高貴在于靈魂（周國平）10、陋室銘（劉禹錫）誦讀欣賞詩詞曲三首宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）天凈沙·秋思（馬致遠）漁家傲·塞下秋來風景異（范仲淹）寫作寫簡單的議論文口語交際聽出討論的焦點，有針對性地發表意見第三單元（事理說明）11、沙漠里的奇怪現象（竺可楨） 12、我們的知識是有限的（伽利略）13、短文兩篇（活板、核舟記） 14、叫三聲夸克15、花兒為什么這樣紅（賈祖璋）誦讀欣賞山市（蒲松齡）寫作寫簡單的說明文綜合實踐活動如果我主辦校刊第四單元（之林）16、孔乙己（魯迅） 17、范進中舉（吳敬梓）18、口技（林嗣環） 19、變色龍（契訶夫）20、窗（泰格特）誦讀欣賞文筆精華（五）一雙明亮的眼睛（巴金）寫作寫人記事突出中心綜合實踐活動市場新商品調查名著推薦與閱讀《水滸傳》第五單元（人生體驗）21、錯過（劉心武） 22、散步（莫懷戚）23、送東陽馬生序（宋濂） 24、我驕傲，我是一棵樹（李瑛）25、有的人（臧克家）誦讀欣賞古詩二首酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）無題·相見時難別亦難（李商隱）寫作從生活中提取有價值的寫作素材修改文章專題訓練綜合實踐活動社會熱點問題研討會專題“葉”第六單元（精彩演講）26、悼念瑪麗·居里（愛因斯坦） 27、在莫泊桑葬禮上的演說（左拉）28、在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞（公劉）29、在蕭紅墓前的五分鐘講演（郭沫若）30、北京申奧陳述發言兩篇（《中國體育報》）誦讀欣賞兩小兒辯日（《列子》）寫作寫簡短的演講稿口語交際（師生自行設計）附錄一應用文示例（通告、布告、啟事、廣播稿附錄二語法簡表（短語結構簡表）附錄三詞語表。

4. 蘇教版初二語文下冊古詩文

第五冊（課內）杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低倚戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（課外）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青島殷情為探看。

山坡羊潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。第四冊（課內）宣州謝眺樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。

有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。知遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

江城子密州出獵蘇軾老夫少發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（課外）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，寒上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。

人不寂，將軍白發征夫淚。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。

可憐白發生。第三冊（課內）關雎《詩經》關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高這掛長林梢，下這飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足！書湖陰先生壁王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別月驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（課外）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜魚時。論詩趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領 *** 數百年。相見歡李。

5. 蘇教版八年級下冊語文的古詩詞古文

《馬說》

《聞雁》

《池鶴》

《迎燕》

《陋室銘》

《宣州謝樓餞別校書叔云》

《漁家傲》

《天凈沙》

《活板》

《核舟記》

《山市》

《口技》

《送東陽馬生序》

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

《無題》

《同兒輩賦未開海棠》

《題紅葉》

《山中》

《城東早春》

《夜雨寄北》

《論詩》

6. 八年級下冊語文知識點

八年級下冊古文知識歸納 1、與朱元思書 1。

出處：選自《藝文類聚》，作者是吳均，今存其詩一百三十余首，其中多借自然之物以抒其憤悶抑郁之情；《粱書·吳均傳》說他“文體清拔有骨氣”，在當時頗有影響，時稱“吳均體”。對當時文壇有很大的沖擊。

本文是一片山水名作，作者的題意是寫給朱元思的一封信。 “與”是 A 詞語：蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”，鳥叫聲。

窺谷忘返：“反”通“返”，返回。古今異義： ①許：古附在整數詞之后，表示約數，一百許里；今常用義為應允，或者，可能。

②戾：至，到達，鳶飛戾天者；今表罪過，乖張。 ③經綸：籌畫，治理，經綸世務者；今指政治規律，如“滿腹經綸”。

一詞多義： ①絕：獨一無二，奇山異水，天下獨絕；停，斷，猿則白叫無絕。 ②上：向上，負勢競上；上面，橫柯上蔽。

直：一直，直視無礙；筆直，爭高直指。 ③百：數詞，十的十倍，一百許里；數詞，極言其多，猿則百叫無絕。

詞語活用： ①負勢競上：動詞“競”作“上”的狀語，表示動作行為的狀態，爭著。 ②互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指高處和遠處，充當省略主語的謂語。

③任意東西：東西，名詞作狀語，向東或向西，充當省略主語的謂語。 ④鳳煙俱凈：凈，受副詞“俱”修飾，胸容詞作動詞，消凈，散凈。

⑤猛浪若奔：奔，動詞作名詞，充當“若”的賓語。 B 特殊句式及重點句子翻譯：省略句：從流飄蕩，任意東西：省略主語“我的小船”，譯為（我的小船）隨著江流飄蕩，時而向東時而向西。

翻譯：①急湍甚箭：應為“急湍甚于箭”。譯為湍急的江流（比）箭還要快。

②鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。譯：那些追求名利，極力攀爬的人，看到這些兇奇的山峰，就會平息了熱衷于功名利祿的心：那些忙于治理社會事務的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。

備注：本課出現較多駢句，即四字一分，一句兩分；后來出現的六字一分，也屬于駢句的范疇。 2、五柳先生傳一、文學常識 1。

出處：選自《陶淵明集》，作者陶淵明（見八年級上冊《桃花源記》）。本文視為作者的自傳，以第三人稱，從五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他的生活、性格特點，描述出一個安貧樂道，抱樸存真，不追求榮華富貴的隱士形象。

表達了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨善其身的情感。在寫法上多用否定句，突出了作者與世俗的格格不入以及他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節嘆賞，也是文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。

A 字音：輒[zhe] 簞[dan] 儔[chou] 觴[shang ] B 詞語：會意：指對書中的內容有所領會；會，體會，領會。造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興；輒，就。

其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。不求甚解：指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字。

現在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。古今異義： ①造：往、到，造飲輒盡；今常用于“創造”“制造”等義。

②贊：傳記結尾處評論性文字。今常用于“贊美”、“夸贊”等義。

一詞多義： ①以：把，因以為號焉；憑借，以此自終。 ②之：代詞，他，或置酒而招之；助詞，譯為“的”，無懷氏之民歟？ ③言：說話，說，閑靜少言；言語，話，黔婁之妻有言。

④其：代詞，他，親舊知其如此；語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之儔乎？ ⑤如：…的樣子，晏如（安然自若的樣子）；像，親舊知其如此。詞語活用： ①亦不詳其姓字：詳，形容詞作動詞，詳細地知道。

②親舊知其如此，或置酒而招之：親舊，形容詞作動詞，親戚朋友。 ③以樂其志：樂，形容詞使動用法，使…樂。

C 特殊句式及重點句子翻譯：省略句：①性嗜酒，家貧，不能常得。（應為“先生性嗜酒，家貧，不能常得。”

先生生性喜歡喝酒，家中貧窮不能經常有酒喝。） ②因以為號焉。

（應為“因以為號焉。”譯：于是就把（五柳）作為號了。）

倒裝句：①先生不知何許人也。（應為“不知先生何許人也”，譯：這位先生不知道是什么地方的人。

） ②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（“于貧賤”“于富貴”介詞結構后置，譯：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發財做官。）

翻譯：既醉而退，曾不吝情去留。譯：已經醉了便回家，沒有留戀之情。

“曾”用在“不”前，加強否定語氣；吝情，舍不得；去留，意思是留；表現五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。 3、《馬說》 1。

出處：選自《韓愈文選》，作者是唐朝文學家、哲學家韓愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毀》《師說》《柳子厚墓志銘》等；韓愈是古文運動的倡導者，古文概念提出始于韓愈，古文運動的實質是散文革新運動，對我國散文的發展起到了重要作用。其散文在繼先秦、兩漢古文的基礎上，加以創新和發展，舊時列為“唐宋八大家”之首。

A 字音：祉[zhi] 駢[pian] 食[si] B 詞語：才美不外見：“見”通“現”，表現。句意：才能和特長不能表現出來。

食之不能盡其材：“材”通“才”，才能。喂養它，又不能竭盡它的才能。

其真無馬耶：“邪”通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。句意：真的沒有馬嗎？食馬者不。