目錄高中高考生物試卷 高考生物大題題型歸納 高考生物難題 高考生物易錯點總結大 高三奧數競賽數學難題
高考生物主要考察考生的記憶滑粗簡力，它的很多內容都與生活有關系，考生想要高考生物得高分首先要掌握好它的答題技巧在進行記憶，下面是我整理的高考生物答題方法和技巧，供大家參考。
高考生物選擇題答題技巧
1.順推法： 順推法是從高考生物題目給定的已知條件出發，運用生物學的基本知識、基本概念和基本原理，“順藤摸瓜”似地進行推理，最后得到問題答案的一種解題方法。順推法是最常見、運用最多的一種方法。
2.轉換法：如果高考生物的一個問題用常規方法難以思考或計算比較繁瑣，則可變換方式進行思考，從而把原問題轉化成另一種新問題進行解答，以達到化難為易、化繁為簡的目的。
3.列舉法：有些高考生物題目提出的問題比較復雜，或者涉及的數量關系較為隱蔽，此時我們可以根據題目的要求，將可能解決該問題的成串的知識點一一列舉出來，也可把問題的答案全部列舉出來，還可將問題分解成不重復、不遺漏的各種情況列舉出來，通過解決各個小問題，最終使整個問題得到解決。
4.分解組合法： 有些綜合性的高考生物問題涉及的知識點眾多，需要對問題進行分解，即將問題變成若干個小問題，求解出小問題的答案，經過恰當的組合得到信褲問題的最終答案。
5.圖解法：將高考生物文字材料轉換成圖解呈現出來，有利于問題的直觀化、形象化，同時還可減少閱讀量，降低理解難度。圖解法在描述復雜的生物學現象或生理過程等方面有著廣泛運用。
6.驗證法： 驗證法是將高考生物題目所提供的選項代入題干的條件中.將得到的結果與題干所述的條件進行對照，從而得出正確答案的一種方法。
7.就熟避生法： 就熟避生法是指在選項中既有熟悉的知識又有陌生的信息時，可以從對熟悉的知識判斷入手，從而達到破題的一種方法。
8.反證法： 反證法是指先假設結論正確或成立，然后順著該結論逆推，如果得到需要滿足的條件與題設條件相矛盾，由此可說明原假設不成立。
9.綜合分析法：對于一些不易直接判斷出高考生物正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹的推理、正確的判斷才可能得出正確答案，這種方法稱為綜合分析法。
高考生物大題的答題技巧
1.高考生物的識圖作答類的題怎么答?
如何閱讀高考生物的生物圖：把握整體、細觀局部(由大到小、從外向內)、弄清問題、準確作答。(首先分清是什么圖);結構圖、概念圖、過程圖、坐標圖、折凳沒線圖(柱型圖)、流程圖、循環圖、示意圖、遺傳系譜圖。做題時要認真仔細觀察，找出差別，弄清基本概念及其關系，盡量使用生物學術語回答。
(1)曲線表達的生物學含義的表述：注意橫坐標與縱坐標的內容，然后根據曲線的特征進行表達。這是最基本的類型。
(2)對曲線表達含義的解釋：在明解曲線含義的基礎上，對曲線變化的原因作出解釋。要注意把落腳點放在課本的知識原理上。
(3)對曲線所能夠說明的問題：要注意盡量把所要說明的問題說完整。如生長素濃度對根、莖、芽的影響的三條曲線，既說明生長素濃度對植物器官作用的共同的特點，也說明它們的區別。
2.高考生物的論述題類的題怎么答?
回答高考生物論述題類試題時，要注意語言一定要緊貼題意，表達要準確，語句不能夠有語病。
3.高考生物的文字信息、圖表信息類的題怎么答?
(1)閱讀文字材料、圖表材料，提取試題中關鍵信息(找出新信息、已知信息)。
(2)理解信息、整合信息。
(3)運用信息、準確作答。
4.高考生物的探究實驗類的題(分析實驗類、實驗設計類)怎么答?
高考生物的實驗設計時要遵循以下幾項原則：
(1)實驗原理的科學性。
(2)操作步驟的可重復性。
(3)控制單一變量。
(4)設置對照實驗：實驗結果的準確性、可比性和可靠性。
5.怎樣答好高考生物的實驗設計題 ?
(1)了解題目要求。
(2)明確實驗目的和原理。
(3)確定實驗思路。
(4)設計實驗步驟：要注意充分利用題目的條件，如果給出了實驗的材料及試劑，那么要注意所給的材料與試劑要充分利用，一般情況下，如果沒有特別的說明不能用題目條件中沒有的材料與試劑;如果題目中給出的材料沒有用上，那得考慮實驗步驟中是否還有考慮不周之處。
(5)檢查。
高考生物的答題方法
1.見到一道高考生物試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2.抓住關鍵一道高考生物試題，不論其本身，還是其涉及的有關內容，都會包含有多個因素。在解題過程中，就是要排除次要因素的干擾，抓住解題的關鍵，使問題得到順利解決。
3.把握規律有些高考生物試題的解答是有一定規律的，掌握并應用好解答規律，就會使解答既迅速又準確。
4.挖掘高考生物隱含條件，完善題干信息， 隱含條件是指隱含于相關概念、圖形和生活常識中而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，往往成為決定解題成敗的關鍵。
5.排除高考生物的干擾信息，找準命題意圖，干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與解題無關的信息，它們會干擾考生的解題思路，增加試題難度。
大多數高三的同學在做生物題的時候，看到題目都會感覺無從下筆。雖然高中生物在理綜中占分不算多，但是也是很重要的一部分，各位高三的小伙伴不能忽視。那么接下來給大家分享一些關于高三生物實驗題答題技巧，希望對大家有所幫助。
高三生物實驗題答題技巧
實驗題包括兩種類型：一類是實驗分析題;一類是實驗設計題。
對于實驗分析題，主要是要求根據提供的實驗，對實驗操作，實驗現象，實驗結論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯系所學實驗內容(包括課文內的實驗)仔細分析，一般不難解答。
對于設計題，一般要求根據提供的實驗材料和儀器，設計一實驗，來驗證或說明某一生命現象。這類題相對難度大些。我們應從以下幾方面著手解決：
(1)聯系經典實驗。教材中介紹的許多經典實驗，如生長素發現，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經典實驗中較詳盡地介紹了實驗設計原理，過程，結果等，體現了科學家嚴謹踏實的研究風格，值得同學們學習和模仿。如，孟德爾實驗即體現了“觀察→實驗→現談襪象→解釋→驗證→結論”的科研過程。我們在設計實驗時完全可以借鑒這種思想來構思自己的思路。
(2)嚴密設計過程。在設計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學嚴密地設計實驗過程。特別是對照系的創立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。
(3)綜合理化規范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執行，不能隨便應付。
(4)注意學科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設計時也要注意到學科特點。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學性錯誤。
高三生物的高效復習 方法1.分類整理法
有很多章節存在大量的概念或某些結構，將這些概念或結構分類整理尤為重要，否則會顯得比較 混亂。
如復習到細胞器的時候，可以用不同的標準將這些細胞器進行分類：有無膜結構(單層膜和雙層膜)、有無核酸或遺傳物質、是否與能量轉換有關、植物細胞所特有的細胞器、動植物細胞中作用不同的細胞器、能否在代謝過程中產生水、是否含有色素等，只有這樣才能切實掌握這些細胞器的結構和功能;
再如遺傳規律部 分，可以按照性狀類和交配類將眾多的概念進行分類，找出不同概念之間的區別和內在聯系。
再如染色體、染色體組、二倍體、單倍體和多倍體等，通過分類比較可 以切實掌握其內涵。
2.圖解歸納法
如果說分類整理法適合于掌握概念，那么圖解歸納法就適合于掌握原理和規律類知識。
如呼吸作 用、光合作用、細胞增殖、基因表達和高困侍攔等動物的生命調節過程等知識就適合于用該種方法進行復習。
其實高考題中就有很多圖解類題目，如果不掌握讀圖的方法就 很難自如地解答這類題目。那么如何讀圖呢?
首先，要知道圖解中的結構和物質的名稱，如甲狀腺激素的反饋調節的圖解中，有下丘腦、垂體和甲狀腺等結構，以及TRH(促甲狀腺激素釋放激素)、TSH(促甲狀腺激素)和甲狀腺激素等物質;
然后，再分析結構和物質之間的內在聯系：下丘腦分泌的TRH作用于垂體，垂體分泌的TSH再作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素再作用于下丘腦和垂體。同學們要養成一個習慣，就是遇到過程類的知識，即便教材中沒有圖解，也可以嘗試著將這個過程用圖解的形式表示出來。同時要對圖表累知識要進行整理、歸類，如：坐標曲線圖、坐標直方圖、流程圖、模式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀圖、表格等。
3.聯想遷移法
教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在著共性。對于這些知識可以采用聯想遷移 法進行掌握。
如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學實驗材料，而摩爾根采用果蠅作為實驗材料，這兩種生物之間就存在著一些相同的優點：有明顯的易于區分的相對性狀、產生的子代數量多、易于培養等，可以通過聯想遷移將不同章節的汪胡內容串聯起來，起到融會貫通的作用。
其實，這種方法在解題中也可以運用，如21三體綜合征患者的細胞內有三條21號染色體，某孕婦經過檢查發現胎兒的細胞內某種染色體多出1條或幾條，醫生應該給出怎樣的建議?這個問題就可以用聯想遷移法進行解 答。
4.比較復習法
在復習中，對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養物質的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。
5.串聯復習法
復習時，應把分散在各個章節中的知識點串聯起來，對只是有全面的理解。
例如有關蛋白質的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質的組成元素、基本單位、合成場所、結構和功能;第二章講了蛋白質在人體內的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質的合成受基因控制，包括轉錄和翻譯兩個生物過程。
如何解高考生物大題一、認真審題，挖掘一切有用的信息
生物大題審題是解題的前提。要正確解答試題中所提出的問題，考生首先必須要讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義以及作答的要求，這樣才能做到有的放矢。
生物高考試題往往以一定的文字表述或圖表、實驗等形式呈現，考生應從文字和圖表、數據資料中提取有效信息，包括試題中隱藏的信息，排除無關信息，并根據題目不同角度的設問，用不同的形式準確地描述或表達生物學的基本事實和實驗結果。在考試中，審題時要盡量做到穩、準、慢，要盡可能挖掘一切對解題有用的信息，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字，這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。
二、建立試題與課本的有機聯系，做出合理的判斷推理
高考生物的命題是以基礎知識的考查為主，盡管命題的素材很多來自課外，但往往是“題在書外，理在書中”。解題時必須以課本基礎知識為依據，以問題為中心向教材求索，找出解答試題的知識點并組織答案。準確審題，明確試題問的是什么，要求是什么，給的條件有哪些后，就要把試題的設問和從材料中得到的有效信息與教材上的相關知識點有機地聯系起來。
提高學習的效率方法經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
高三生物實驗題答題技巧相關文章：
★高三生物的答題技巧
★高中生物各題型解題技巧都有哪些
★高三生物大題怎么做才能拿到分數?高考生物實驗題解題策略
★高三生物解題思路有哪些?高考生物答題技巧有哪些
★高三生物復習方法及思考
★高考生物答題技巧匯總
★高考生物答題技巧有哪些?高考生物答題技巧
★一線教師總結的高考生物答題技巧與復習方法
★2020高中生物答題技巧匯總
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?f3deb3e38843798ce8b6783fc0959c85"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0];s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();高考生物選擇題答題技巧及套路如下：
方法一：“陷阱”排除法。
“陷阱”遲豎是選擇題選項常用設置伎倆，答題時務必敏銳洞察，謹防上當，尤其對細菌、藍藻等原核生物、病毒類生物及根尖細胞等應具有高度警戒，切記原核生碼顫大物不具備核膜、核糖體除外的細胞器，無生物膜；病毒則不具備細胞結構，它不具獨立代謝功能，只能營寄生生活；根洞行尖細胞無葉綠體；動物細胞無氧呼吸不生成CO2等。
方法二：“題眼”突破法。
所謂題眼，就是題目考查的重點或方向或切入點，所以它往往是題目的考查對象或限定條件，找準了題眼就是找到了解題的突破口，能使學生少走彎路，為理清解題思路奠定堅實的基礎。因此，解答選擇題時務必認真讀題，找準題眼，如題目中告知“豌豆自然繁殖”，應定位為“自交”，而玉米自然繁殖應定位為“自由交配”。
方法三：信息轉化法。
選擇題的信息呈現形式多種多樣，如文字、表格、坐標和圖解等，各種形式之間有時可以相互轉化，通過不同形式的信息相互轉化使復雜的不便于理解的轉化為熟悉的易于理解的形式，往往有助于題目的解答。常見的信息轉化法有圖與文字之間的轉化、圖與圖之間的轉化、文字與文字之間的轉化。
方法四：逆向分析法。
逆向分析法常用于解答條件分析類選擇題，這類試題的題干信息中往往給出一些特殊結果，讓學生分析該結果產生的原因、條件等。解決這類試題，采用逆向分析法能夠實現快速、準確解題，可以使復雜的問題變得簡單明了。逆向分析法具有打破常規思維順序的特點，即一般從選項給出的條件出發，分析每一個選項可能產生的結果，然后根據信息，找出與題干相符的選項。
方法五：就“生”避“熟”法。
給予生的新情境，考查學生靈活的分析問題、解決問題能力及思維變通能力是近年高考的“熱衷”題型，思維定勢、死搬硬套是錯答此類問題的主要成因，防止出錯的最佳途徑是“仔細審題、明察秋毫、務必跟著題干信息走新路，防止走熟路、走老路，力避思維定勢”。
實驗題大多都是以一個基礎知識展開慢慢的拉到生活實踐或者更深層次的
所以你一定要注意：
第一點：沒學過的不會考（如果沒學過那就是題顫慧目上有）
第二點：注意它給的材料。材料很重要
第三點：切記不可亂答茄念答，亂答和厭考和燥是考場3大問題
第四點：語言要注意切合題意，不可以想當然，考試在答題卡上，填之前一定要認認真真的思考
第五點：這點也是你最關注的，組織語言一定要嚴謹，現在考試一般是用一個生活中的事情然后漸漸引出題目，有些常識一定要懂（不過一高拿般不會不懂）題目一定要看清！
好題目如下：
1、數學探究與欣賞
2、走進自然——生物創新研究案例分析與實戰
3、生物奧林匹克
4、數學建模
5、數學培優
6、高中化學綜合實驗
7、高中物理思維方法
8、中華文化
9、生涯探培旅索與規劃
10、物理實驗方法
四則運算
四則運算的意義和計數方法。轎明
加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法、驗算。
運算定律與簡便方法、四則混合運算。
加法交換律（a+b=b+a）、加法配帆凳結合律(a+(b+c)=(a+b)+c)、乘法交換律(a*b=b*a)、乘法結合律(a*(b*c)=(a*b)*c)。
乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c)、連減的性質(a-b-c=a-(b+c))、商不變的性質 a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c) (c≠0）。
