美術創(chuàng)意繪畫？1. 海綿拓印藝術：讓海綿蘸上濃稠的水彩，輕輕印在紙上，稍加塑造，孩子們可以賦予風景、花朵或小動物生命。這不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的觀察力。2. 吹畫魔法：第一種方法是讓小畫家將畫筆浸入顏料，涂出墨漬，對折紙張，顯露出神秘圖案。第二種方法是只需一滴顏料的滴落，那么，美術創(chuàng)意繪畫？一起來了解一下吧。
當能熟練掌握繪畫的技法之后就要設法創(chuàng)作出與眾不同的作品，如使畫面變得抽像，添加藝術的色彩，特別運用不同的光源進行創(chuàng)作等等。反正，你要創(chuàng)作出與眾不同的繪畫作品。
歡迎來到創(chuàng)意繪畫的世界，畫筆不再是唯一的選擇！今天，我們將介紹12種獨特的無筆繪畫技巧，讓孩子們在探索中享受創(chuàng)作的樂趣，每一項都充滿驚喜。
1. 海綿拓印藝術：讓海綿蘸上濃稠的水彩，輕輕印在紙上，稍加塑造，孩子們可以賦予風景、花朵或小動物生命。這不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的觀察力。
2. 吹畫魔法：第一種方法是讓小畫家將畫筆浸入顏料，涂出墨漬，對折紙張，顯露出神秘圖案。第二種方法是只需一滴顏料的滴落，通過線條的延伸，創(chuàng)作出獨一無二的圖案。
3. 手足印藝術：讓孩子的腳掌或手掌在顏料中蘸一下，拓印出自然的印記，再添上細膩的描繪，每一筆都充滿童真。
4. 色彩花紋編織：先涂抹一層厚重顏料，然后用畫筆尾部刮出細致的花紋，待干后，剪下圖案，貼在硬紙板上，讓每一片花瓣都躍然紙上。
5. 手指印的韻律：簡單涂上顏料，手指輕輕按下，再用色筆勾勒線條，孩子們的創(chuàng)意在指尖流淌，形成獨特的畫面。
6. 單版畫的魅力：在平滑表面作畫，貼上紙張，借助水的暈染，創(chuàng)造出朦朧的藝術效果，讓孩子們體驗到不同質(zhì)感的碰撞。
7. 亂畫中的秩序：先破壞畫作，再用彩色油料和肥皂沫創(chuàng)造細膩的線條，最后用牙刷一刷，混亂中展現(xiàn)出別樣的秩序美感。
《長頸鹿》《調(diào)皮的小猴子》《愛洗澡的小蝸牛》《彩虹小貓魚》《蘑菇屋》《彩色樹》《山坡上的小羊》
幼兒空間知覺的關鍵期在2歲左右，形狀知覺關鍵期是2－5歲；顏色視覺的關鍵期是4－5歲這個時間等。
創(chuàng)意美術表現(xiàn)形式豐富，不拘泥于材料的限制，沒有專業(yè)的繪畫形式劃分，可以運用所有的美術形式進行表達。注重培養(yǎng)孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學習更多知識創(chuàng)作過程不只是材料創(chuàng)意，而是關注孩子思維個性，不限制孩子，引導孩子用思維繪畫 。更注重孩子審美培養(yǎng)和自我人生個性培養(yǎng)。
1、鍛煉孩子的感知能力，繪畫是孩子距離具體事物最直接、最近的一種活動，在繪畫中會對事物有不同的觀察方法，長期進行繪畫的孩子會越來越細致的觀察身邊的一些事物，感知能力會越來越強。
2、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，在繪畫時孩子會接觸到不同的顏色、筆、紙等，并熟練掌握各種材料的用法，還要通過自己的雙手創(chuàng)造出藝術作品，能夠增強手腦協(xié)調(diào)性。
繪畫能夠帶給孩子什么好處
3、增長孩子各方面的知識，孩子每涉及到一個新的繪畫內(nèi)容都要分析其外在特征、物體的顏色形狀、構造與特點等，長時間接觸不同的事物，會使各方面知識都有所增加。
4、鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力，繪畫過程中經(jīng)常需要將大腦中原有的事物進行加工，產(chǎn)生新的形象，通過繪畫表達出來，整個過程要不斷的嘗試新的方法、新的內(nèi)容、不斷尋找自己的理念與不同的表達方式。
5、培養(yǎng)孩子記憶能力，繪畫的語言雖然是形象，但形象的積累也是需要依靠記憶的，許多優(yōu)秀的畫家能夠?qū)⑺蚕⒊尸F(xiàn)出的人物景像在繪畫中準確的再現(xiàn)出來，是因為他們經(jīng)過了長期的觀察和訓練，孩子從小還是學習和觀察，日積月累自然會提高記憶力。
那么什么是創(chuàng)意美術呢？創(chuàng)意美術是一門以美術為載體，致力于培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)、獨立人格、創(chuàng)新思維模式的多元課程。需要教師注重對孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不執(zhí)著于像與不像；優(yōu)秀的教研團隊應該借助創(chuàng)意美術的課程引導孩子去觀察生活，表達自我，大膽創(chuàng)作；尊重每個孩子獨有的特性，鼓勵他們用藝術語言講述著自己對這個世界稚嫩純真的理解。
兒童美術，則是適應兒童學習的所有類別的美術統(tǒng)稱。
從小接觸并欣賞好的美術作品，可以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童的藝術修養(yǎng)。
創(chuàng)意美術對孩子的作用是什么？
一、學前兒童的美術作品標志著兒童個體發(fā)展的程度 。
美國學者凱洛格的研究與歸納使我們看到幼兒繪畫的發(fā)生是從最初的涂鴉線——圖形——圖形的組合——圓圈與太陽——蝌蚪人——人以外其他的初期圖形的成長歷程。
二、美術是幼兒學習、認識世界的另一種語言。
繪畫是幼兒自我表現(xiàn)的另一個舞臺，也是他傾吐內(nèi)心的另一種語言。
三、美術是幼兒接受審美教育的重要途徑。
我們要利用教育的藝術來喚起兒童對人類視覺藝術的熱愛，在美術活動中將人類文化以生動優(yōu)美的形式和內(nèi)容潛移默化地傳達給幼兒，使他們的眼睛、心靈和雙手都為發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美做好準備。
從美術的角度講，幼兒接受審美教育主要包含兩大方面的內(nèi)容：一方面是對幼兒心靈的影響，另一方面是對幼兒美術能力的影響。
以上就是美術創(chuàng)意繪畫的全部內(nèi)容，3兒童創(chuàng)意手工 創(chuàng)意手工，主要是訓練孩子的立體思維，運用立體創(chuàng)作 手工包含許多種類，比如下圖紙盤手工，小盆友們把紙盤改造成一個老虎，或者女孩，或者京劇人物 還有超輕粘土手工，超輕粘土是當今兒童創(chuàng)意美術最流行的手工課，超輕粘土發(fā)揮潛力很大，可以用來做一盆花，一個海底世界，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
