少兒創意美術課程體系？安排方法如下：1、兒童3-4歲，涂鴉班課程3-4歲的兒童還不能夠準確區分現實中和想象中的事物，但是已經能夠分辨較為基礎的顏色，這個階段的孩子喜歡畫自己所看到的東西，涂鴉課程能夠幫助兒童將內心的喜怒哀樂用畫筆進行表達。涂鴉班課程內容具體包含涂鴉表現、認識簡單的色彩、圖形和符號語言積累、剪貼畫、那么，少兒創意美術課程體系？一起來了解一下吧。
安排方法如下：
1、兒童3-4歲，涂鴉班課程
3-4歲的兒童還不能夠準確區分現實中和想象中的事物，但是已經能夠分辨較為基礎的顏色，這個階段的孩子喜歡畫自己所看到的東西，涂鴉課程能夠幫助兒童將內心的喜怒哀樂用畫筆進行表達。
涂鴉班課程內容具體包含涂鴉表現、認識簡單的色彩、圖形和符號語言積累、剪貼畫、折紙手工藝術、拓印畫、太空泥創作，以及創意DIY等。涂鴉版課程一般融入趣味性的游戲或故事，激發兒童的學習興趣，在藝術體驗中培養色彩感知力和創造力。
2、兒童4-6歲，啟蒙班課程
4-6歲的兒童開始用一些圖形、形狀組成自己想要表達的畫面內容，畫面的色彩也更加豐富，喜歡嘗試多種顏色創作。這時候的兒童已經能夠講出畫面中的故事情節，并喜歡給作品起一個好聽的名字。
啟蒙班的課程內容主要包含美術基礎入門、色彩入門、運用水彩筆、油畫棒等多種繪畫工具創作，剪紙、手工制作和陶藝課程等。啟蒙班還是以趣味教學為主，融入游戲和故事情節，調動兒童的積極性和主動性，增強兒童的情感認知，此外，培養兒童的色彩運用能力，并通過藝術欣賞課培養兒童的審美。
少兒美術分為以下幾種: .
1:創意美術2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫...
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想象力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。
通過少兒創意美術，培養少年兒童審美能力、創造性思維能力、提高兒童的綜合素養，使之形成獨立人格等，是現代少兒創意美術的培養目標。少兒創意美術擯棄傳統美術“以畫的像不像”做為美術作品的評判標準，而是將美術作為一種載體，引導孩子觀察生活中的事物，善于發現，大膽聯想和想象，通過繪畫表達自我。擯棄傳統美術固定思維的枷鎖，尊重每個孩子的個性，鼓勵孩子發散思維，用藝術語言表達內心對世界的感知。
少兒創意美術課程體系的設置不單單局限于繪畫，它還包含手工創作、藝術實驗等內容。旨在通過有趣的課堂，鍛煉孩子的創造性思維、想象力、觀察力和手腦協調能力。
孩子的學習興趣是難能可貴的，傳統美術教育灌輸式的教學方法和枯燥重復的美術訓練，容易扼殺孩子最初的學習興趣。少兒創意美術充分尊重每個孩子的獨特性，用藝術啟迪智慧，幫助孩子找到屬于自己的繪畫風格，從整體上提升少年兒童的藝術修養和綜合能力。
新時期的少兒美術教育不同于傳統的美術教育，繪畫技法的教授已經不是少兒美術教育的根本目的，通過少兒創意美術教育，培養少年兒童審美能力、創造性思維能力、提高兒童的綜合素養，使之形成獨立人格等，才是現代少兒創意美術教育的培養目標。少兒創意美術擯棄傳統美術“以畫的像不像”做為美術作品的評判標準，而是將美術作為一種載體，引導孩子觀察生活中的事物，善于發現，大膽聯想和想象，通過繪畫表達自我。擯棄傳統美術固定思維的枷鎖，尊重每個孩子的個性，鼓勵孩子發散思維，用藝術語言表達內心對世界的感知。
少兒創意美術課程體系的設置不單單局限于繪畫，它還包含手工創作、藝術實驗等內容。旨在通過有趣的課堂，鍛煉孩子的創造性思維、想象力、觀察力和手腦協調能力。舉個例子，少兒美術創意課程體系中有一堂課是《神奇的色彩魔術》。我們在不同的礦泉水瓶中分別加入：紅色、黃色、藍色的水粉顏料，加水混合成溶液。而后依次在各個瓶子的瓶蓋上涂抹好黃色、藍色、紅色的水粉顏料（事先不讓同學們看到）。然后我們開始給孩子們變魔術，在搖晃瓶子的瞬間，瓶子內的液體顏色分別變成了：橙色、綠色和紫色。孩子們好奇又興奮，都在積極大膽的猜想原因。最后，老師引導孩子們一起再玩一遍游戲，讓孩子們自己探索出原理。
創新創意是建立在“有”的基礎之上，沒有何談創新呢，所以我覺得先要啟發孩子如何觀察事物，怎樣從生活中找到素材加以創新，有自己的思考。同時要開始豐富孩子的表現方法，夢到的，看到的都能通過手畫出來，個人認為畫啦啦不錯，一節課幾十塊錢，還是值得花的，或者想要省錢可以去閑魚看看，我是受益者哦
以上就是少兒創意美術課程體系的全部內容，少兒創意美術擯棄傳統美術“以畫的像不像”做為美術作品的評判標準，而是將美術作為一種載體，引導孩子觀察生活中的事物，善于發現，大膽聯想和想象，通過繪畫表達自我。擯棄傳統美術固定思維的枷鎖，尊重每個孩子的個性，鼓勵孩子發散思維，用藝術語言表達內心對世界的感知。
