高二化學突然好難？1 為什么學不好高二化學 1.學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，競爭意識不強，思想松懈，學習缺乏緊迫感;堅持已有的學法，相信自己的老習慣，過多地依賴老師，學習的自覺性、自主性較差;不遵循學習活動的一般規(guī)律和方法，忽視學習過程的基本環(huán)節(jié)。如：預習聽課復習獨立作業(yè)總結評估等。聽課時，那么，高二化學突然好難？一起來了解一下吧。
如果你選擇學習化學，那么高二的有機化學學習可能會讓你感到困難。為了應對高三的挑戰(zhàn)，建議整理好老師上課的筆記。這能幫助你重新梳理知識，掌握如制備甲烷、有機物的基本性質（加成、水解、脂化等）的方程式，并確保原理清晰。
在高三，你將深入學習有機化學，高考化學中有機推斷、實驗和計算題占有重要比例。選擇題中通常包含有機化學內容，任何一道題都可能考查你的有機化學知識。對于有機推斷題，你可能從未學習過相關有機物，因此，清晰的反應原理至關重要。烷烴、烯烴、炔烴、苯及其同系物、各種基團的基本性質，是你在有機推斷中獲得分數的關鍵。
不必過于擔心，高三通常會有復習輪次，第一輪通常是知識梳理，這是彌補不足的好機會。我的個人經驗是，整理筆記能幫助你達到最佳學習效果。
在高中化學學習中，整理筆記、記憶基本原理和方程式、熟悉有機物的性質是關鍵。對于選擇化學的同學來說，合理規(guī)劃學習、把握復習機會、保持耐心，是走向成功的重要因素。
很多學生認為初中化學學起來很容易，得高分也比較簡單。但是到了高中之后，化學的難度加深了很多，學習化學很吃力。那么，為什么高二學生學不好化學呢？下面和我一起來看看吧！
1為什么學不好高二化學1.學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，競爭意識不強，思想松懈，學習缺乏緊迫感;堅持已有的學法，相信自己的老習慣，過多地依賴老師，學習的自覺性、自主性較差;不遵循學習活動的一般規(guī)律和方法，忽視學習過程的基本環(huán)節(jié)。如：預習聽課復習獨立作業(yè)總結評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累。
2.教師的原因。由于初中 化學 學習時間短，造成教師側重向學生灌輸知識，抓進度，而沒有重視學生能力的培養(yǎng)，造成高分低能;常識性介紹及選學部分沒有講述，造成知識缺陷;高中教師對初中教材的特點了解不多，往往未處理好初三與高一銜接，就開快車，抓進度。有的把教材過度深化延伸，對化學知識講得面面俱到，課堂欠活躍，限制了學生思維的發(fā)展，易使學生產生厭學情緒。
3.化學成績不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念沒記住，基本解題方法沒有熟練掌握，還是重點知識沒有理解透徹？等等。如摩爾定律、物質的量濃度、氧化還原反應，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關計算等，是高中階段化學的核心內容，有一個弄不清楚，就會造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。
作為過來人就這樣給你說吧，以前我高中化學還可以吧，但是高二的時候有段時間覺得那個很難，因為我們換了一個化學老師，以前那個我很喜歡他。雖然我成績沒有退步但是我能感覺出來自己的水平下降了，以前是靠理解，現在卻靠死記硬背，那時候我才真正對化學的學習方法有了一個明確的認識。首先，老師要你背的還是要背，什么元素周期表啦，什么金屬活潑順序啦，氧化還原的規(guī)律啦，這些都是必須記憶而且很好記憶的，因為老師都會一遍一遍跟著大家一塊記憶或者找一些好的方法比如說順口溜來幫助你記憶，要死記硬背的其實就這些東西。很少的!畢竟著是理科啊。接下來就是你自己理解了，比如反應方程式你不會寫啊，你就要記住:方程式就那幾個規(guī)律，質量守恒和電子守恒，元素守恒也在質量守恒里面啦，當然一定要符合客觀規(guī)律，鋅扔到稀硫酸里要溶解冒泡的，為什么要冒泡呢，那是什么氣體呢?只有硫酸里的氫離子跟鋅發(fā)生反應，鋅比氫活潑所以把它拉出來了，鋅自己呢?變成二價的陽離子跟硫酸根離子結合了，鋅是二價的吧，所以一個鋅能置換出兩個氫離子生成一個氫氣，配平自然你也會了吧?為什么濃硫酸又不行呢?因為"濃"硫酸里沒有水啊(你可以想起透明的黏糊糊的濃硫酸的模樣)，沒有水就沒有氫離子，怎么反應呢?但是濃硫酸是強氧化劑啊，能融化銅啊，它怎么可能不和鋅反應呢?原來鋅扔進去就會生成致密的氧化物薄膜，這些老師都說過吧?你可以一個聯(lián)想想出這么多東西，呵呵，你要是想追根問底，在濃硫酸里到底生成什么氧化物薄膜呢?你試著寫寫方程式吧，不會就問問老師，這不就有興趣了嗎??但是你要說“我記不住，我連鋅扔到濃硫酸里會冒泡也不知道”，沒關系!還是聯(lián)想，上完一章，比如說鹵族元素，你就可以合上書去想，學了這一章我學了哪些知識呢，鹵族元素排在周期表的倒數第二列吧，因為他們最外層都是7個電子，8電子是穩(wěn)定結構啊，所以都想搶別人一個電子，所以他們都是強氧化劑，最強的是氟，因為他最外層的電子離帶正電的原子核最近，所以最容易搶人家的電子，氟的單質是什么樣呢?淡黃綠色氣體(天啊三年了我居然還記得，真得好好謝謝我們那是的老師)，有沒有想到書最后元素周期表上面氟格子里那個很奇怪的瓶子啊?那個是個塑料瓶，為什么不用玻璃容器呢?因為氟單質很活潑，為了制備他死了多少科學家啊。
很多進入高二的學生表示高二的化學跟高一化學，以及初中化學相比，知識的深度和廣度都在不斷延伸，好像一下子難度增加了，學起來挺吃力的。因此高二如何提高化學成績就變成了很多家長和學生關心的問題，高二化學要想提高成績，首先要知道正確學習的方法。
高二如何提高化學成績
第一、抓住本質，構架整體的知識體系圖
高二以后的化學經常會考察學生的整體觀察、分析能力，只有抓住知識內在的聯(lián)系，構架整體的思維框架圖，才能夠更好地理解與運用這些知識點。
以高二化學“電解質溶液”一章為例，涉及到的知識點非常多，理論性又很強，因此，難度很大，若孤立地去認知很難抓住本質。
因此，學生在學習的過程中要能夠與全章前后內容相聯(lián)系，認識到，電解質實質就是自由移動離子的產生、運動、相互作用以及作用等。復習時，學生就可以有意識地制作這樣的關系圖，加深學習印象。
第二、重視理解，靈活解答化學問題
要深刻理解，不要死套定律、原理，要加強思維活動的靈活性，善于根據新課題的特點，選取合適的解決辦法。如學習鹽類的水解，必須掌握鹽類發(fā)生水解的條件的特點，否則運用時常會發(fā)生偏差或錯誤。
比如解釋碳酸氫鈉為什么能與鹽酸反應，有的同學從鹽類水解的角度考慮，認為碳酸氫鈉在水溶液中會發(fā)生水解，溶液呈堿性。
首先，要肯定的是，高中物理化學（還有生物、數學）的各種題目都是可以從課本里面找到相應的知識點的。
做題沒有頭緒，原因是多方面的。
1，課本知識點不熟練?？赡芪覀冇X得我們一看課本的知識點，感覺都明白，但做題的時候就是想不起或聯(lián)系不起來，那就是不夠熟練的表現了。所以，最好就是認真的看課本并且總結，把課本里面分散的知識整理成一個知識框架，類似于參考資料書里面的知識脈絡圖。如果想檢驗自己知識框架的完善程度，可以嘗試著對一個同學講解一道綜合性題目，要是基本能夠給同學解釋清楚，那么就算很不錯了。當然，知識框架是一個形成性任務，不能一蹴而就，要不斷堅持，到了高三，效果就會很好了。
2，多些做題。戰(zhàn)場是鍛煉人的最好地方。平時要點做題，并且力求做題要有根據，即知道這一道題要考課本的什么知識，要注意什么細節(jié)等等。物理有很多題型，所以要熟悉。化學呢，很多零散的知識點，概念有時也很容易混淆，平時要做好記憶和區(qū)分。
3，培養(yǎng)自信。做題需要多一些相信自己，在能力一定的前提下，自信可以在一定程度上幫我們提高解答的效率，緩解壓力感，做起來更輕松。
需要說明的是：即使是高考狀元，他也會有不懂的題目，所以不要期待自己總能將一份試卷完完整整的完成。
以上就是高二化學突然好難的全部內容，如果你選擇學習化學，那么高二的有機化學學習可能會讓你感到困難。為了應對高三的挑戰(zhàn)，建議整理好老師上課的筆記。這能幫助你重新梳理知識，掌握如制備甲烷、有機物的基本性質（加成、水解、脂化等）的方程式，并確保原理清晰。在高三，你將深入學習有機化學，高考化學中有機推斷、。
