二年級語文下冊課文s版？(二)小組合作學習第2—7自然段。 1.分好學習小組:第一組烏鴉組,學習第2、3自然段;第二組麻雀組學習第4、5自然段;第三組杜鵑組學習第6、7自然段。 2.出示學習提綱 (1)讀一讀:用自己喜歡的方式朗讀小組選擇學習的自然段。那么，二年級語文下冊課文s版？一起來了解一下吧。
教案一
教學目標：
1．知識與技能
分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。
2．過程與方法
在朗讀中認識猴子的錯誤。
3．情感態度與價值觀
在理解故事中認識猴子的錯誤，教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈。懂得凡事要多動腦筋，要堅持到底，不可半途而廢。
教學重點：
通過多種形式的朗讀，讓學生弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。大州
教學難點：
通過學習理解課文，讓學生認識到做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈。
教具準備：
多媒體課件、動物及果樹圖片、動物頭飾等
教學過程：
一、談話激趣，導入新課
1.同學們，你們喜歡動物嗎？想不想跟和它們成為好朋友呢？今天老師給大家帶來了一位新朋友，想不想知道它是誰？
2.出示猴子圖片，學生和猴子打招呼。
3.出示課題，學生齊讀。
4.過渡：可是啊，猴子說想要成為它的好朋友，必須“闖五關 斬六將”。你們有沒有信心？好，既然大家都有信心，那我們現在開始闖關吧！
第一關：字詞關
出示生字寶寶，學生齊讀。
第二關：初讀關
出示課文內容，學生齊讀。
二、深入讀書，研討體會
第三關：精讀關
（一）學習第1自然段。
1.指名學生讀第一自然段，思考：猴子開始種的是什么樹？你知道猴子是怎樣照料梨樹苗的嗎？從這可看出這是一只怎樣的猴子？
2.交流反饋。
【 #二年級#導語】《找不到快樂的波斯貓》是語文S版二年級下冊的課文。這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓從來不知道快樂是什么滋味，它分別向燕子、蜜蜂、青蛙請教。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
【課文】 有一只波斯貓，從來不知道快樂是什么滋（zī）味。他決定去問問別人。
他問燕子：“你天天飛來飛去，知道快樂是什么嗎？”燕子說：“我一口一口銜（xián）泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂。”
波斯貓說：“一個泥窩有什么快樂？我天天睡在軟綿綿（ruǎnmiánmián）的沙發上，也沒覺得什么快樂。”
他問蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌，有什么快樂呢？”
蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。”
波斯貓想：蜜糖（tánɡ）有什么了不起！主人的冰箱（xiānɡ）里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂！”
他問青蛙：“你一天到晚蹦（bènɡ）來蹦去，還呱（ɡuā）呱地唱歌，一定是找到了什么快樂吧？”
青蛙說：“捉害蟲、保衛莊稼是我的快樂！”
“哼（hnɡ），吃蟲子有什么快樂！主人家的炸[zhà]魚還不夠香嗎？可我吃著，卻一點兒也不覺得快樂！”
波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉（ài）！到哪兒才能找到快樂呢？”
【教學設計】
教學目標：1、認識文中13個生字。
不知道如何設計教學教案的朋友，下面請看我給大家整理收集的s版二年級下冊語文教案，內容僅供參考。
s版二年級下冊語文教案一：春天在哪里
一、教學要求：
1、認讀生字，會寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受春天的美好。
二、教學重難點：
1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教具準備 ：課件、生字卡片
四、教學時間 ：2課時
五、教學過程：
第一課時
一、談話，揭示課題
1、你喜歡春天嗎？一年之中有四個季節，三四五月是春天。春天已經來了。春光明媚，百花齊放，一切會變得十分美好。這節課。我們就來學習一篇關于春天的詩歌。
2、出示課題、齊讀。
3、“春天在哪里”是一篇很美的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好；還要注意學習字詞，學習句子。
4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標點符號？
5、練讀，注意語調往上揚。
6、這個句子在課文中出現四次，都表示提問，句末語調都要上揚。
波斯貓為什么找不到快樂?二年級的同學們快看看語文書，從課文《找不到快樂的波斯》中找到答案。我在此整理了語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文
有一只波斯貓，從來不知道快樂是什么滋(zī)味。他決定去問問別人。
他問燕子：“你天天飛來飛去，知道快樂是什么嗎?”燕子說：“我一口一口銜(xián)泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂。”
波斯貓說：“一個泥窩有什么快樂?我天天睡在軟綿綿(ruǎnmiánmián)的沙發上，也沒覺得什么快樂。”
他問蜜蜂：“你天天忙忙碌(lù)碌，有什么快樂呢?”
蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。”
波斯貓想：蜜糖察尺搜(tánɡ)有什么了不起!主人的冰箱(xiānɡ)里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂!”
他問青蛙：“你一天到晚蹦(bènɡ)來蹦去，還呱(ɡuā)呱地唱歌，一定是找到了什么快樂吧?”
青蛙說：“捉害蟲、保衛莊稼是我最大的快樂!”
“哼(hnɡ)，吃蟲子有什么快樂!主人家的炸[zhà]魚還不夠香嗎?可我困好吃著，卻一點兒也不覺得快樂!”
波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉(ài)!到哪兒才能找到快樂呢?”
語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文分析
這是一篇童話故事。
《自己試一試》是S版二年級下冊課文，下面是S版二年級語文下冊《自己試一試》教學設計，為大家提供參考。
教學要求：
1、 認讀本課生字，會寫本課生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 通過有感情地朗讀課文，感受故事的趣味性，并從故事中受到啟發。
4、 喚戚咐起學生不迷信權威、不輕神仔亮信盲從、勇于實踐的問題。
教學重難點：認讀本課生字，會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學時間：兩課時
教學準備：生字卡片、杯子、金魚
教學過程：
第一課時
一、 談話揭題
1、 同學們，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考了嗎?你是怎樣做的?
2、 今天老師向大家介紹一位新朋友，她就是伊倫娜，她遇到困難的時候是怎么做的呢?
3、 板書課題：學生齊讀。
二、 初讀課文，整體感知。
1、 范讀，讓學生邊聽邊思考：科學家提出了一個什么問題?伊倫娜是怎么解決這個問題的?
2、 學生自讀課文，圈出生字，讀準字音。
3、 指名讀課文、正音。
三、 生字教學
1、 和生字寶寶打招呼：出示生字卡片，學生邊和字寶寶招手，邊叫它們的“名字”。
以上就是二年級語文下冊課文s版的全部內容，1、打開課本，看圖認識波斯貓，簡單圖意。2、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出生字并組詞。3、以小組為單位，在小組長的帶領下學習生字。4、檢查生字學習情況。（自己是怎么記住這些生字的）5、再讀課文。
