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中考英語聽力資料有很多，推薦幾個：中考題庫網英語聽力資料、北師大版頃肆初三英語聽力音頻教材、者渣新標準英語聽力訓練營、普特英語聽力中考訓練營等。建議根據學生的實際情況選擇適合自己的首乎悄資料，進行專項訓練，取得更好的成績。
聽力是中考英語中占比很大的一部分，想要提高聽力成績不難，下面是我整理的解析中考英語聽力失分的9大主要原因，希望大家喜歡。
解析中考英語聽力失分的9大主要原因
根據我個人的學習和教學經驗，聽力不好主要是由于以下幾個原因造成的：
1.自己的發音不夠準確。
假設我們的發音能做到和標準音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發音，就一定能夠聽懂錄音材料的標準音。我們發音不準確主要有以下幾個原因：
第一、一些同學音標基礎不是很好，所以導致單詞發音不準確。
試想如果我們錯把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發音時，我們是不可能反應出來別人所說的是A的。
第二、不良的學習習慣造成發音不準確。
有很多同學音標基礎很好，但是由于養成了不良的學習習慣，導致發音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些同學養成了發音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語(論壇)單詞的拼寫和讀音是有規律可循的，但不是所有的單詞都符合規律。如果這個單詞的發音符合規律，那么萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。
第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習。
單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發音會發生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有：
連讀：前面的單詞以輔音結尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發生連讀。如：anapple，讀成anapple。
弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時往往不發字典里標的強讀音，而發弱讀音。如am讀成/m，m/Can讀成/kn/
失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過握睜渡到后一個音的發音部位并爆破。如：sitdown，“t”就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。
同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇后因互相影響，而發生音變。如：d+j=dз；t+j=t∫；s+j=∫z+j=ЗWouldyou//lastyear/thisyear/becauseyou等。更多例子請看我課上所發資料。
由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。
第四、漢語和英語發音方式有很大差異。
母語是英語的人多用口腔后部發音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發音的影響多用口腔前部發音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。
2.詞匯量太少，語法知識缺乏。
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由于對語言結構的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認識，用法都了解，對句子結構也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。
3.大腦反應速度太慢。
反應速度慢主要有以下幾個原因：
第一、對單詞讀音不敏感，對句子結構不熟練。
如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像“goodbye”“howareyou？”“thankyou！”一樣，那聽力反應速度肯定會大為提高。
第二、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。
很多同學不會用英語思維，邊聽邊翻掘慎譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養成邊聽邊翻譯的習慣，必然會導致反應速度慢。理由很簡單，因為翻譯成漢語需要時間。
第三、邏輯思維能力較低，預測能力較低。
我的一些學生，邏輯思維能力和預測能力較強，他們在聽上句時就能預測到下句的大概內容，在聽前一段時往往能預測到下面幾段的大概內容。但有的學生就做不到，反應就相對慢一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經驗等因素有關，是可以通過后天努力力學習和訓練得到提高的。
4.不了解英語不同的口音。
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。一個國家的不同地區也存在不同的口音。例如，都是倫敦來的，但不同的人也有不同的口音。另外，英語作為外語的國家，例如中國，日本，韓國等，每段散歲個國家也都有不同的口音。在發音和句法上比較難懂的有印度英語，日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。
5.不會合理利用時間，不積極尋找機會練習
聽力練習越多，進步越大。但是并不是每個人都能找到時間練習。雖然我們每個人一天都是24小時，但是并不是每個人都會合理利用時間。有的人時間利用的很好，做事效率很高；有的人時間利用很差，做事效率很低。如果一個人自我約束差，經常浪費時間做不重要的事情，那么他肯定沒有時間學習。時間是海綿里的水，要擠總是有的。其實，我們每個人的時間管理還有很大的提高余地的，我們一定要提高做事的效率，盡量在最短的時間內做最多的事情。在做好本職工作的同時，盡量多擠時間，多找機會練習聽力。
6.心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時就會產生過度緊張等消極情緒。我們在比較放松狀態下能聽懂的內容，在過度緊張的狀態下大腦可能一片空白，什么也聽不懂。
7.聽時養成了不良習慣，如閉眼，走神，翻譯，過于放松或緊張等。
閉眼容易使人犯困，走神會遺漏重要信息，翻譯會耽誤時間，過于放松和過于緊張也會導致效果不佳。英語是外語，在聽力時我們不能象母語一樣放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很難聽懂別人的話。
8.對講話人文化背景，教育水平，思維方式，生活經驗缺乏了解。
如果雙方文化背景，教育水平，思維方式，生活經驗相差很大，在聽對方說話時，即使每個單詞和句法都聽清了，有時還是沒有完全聽懂意思。例如，當聽到waterloo時，說話人可能是在談論大失敗，但不了解歷史的人可能只是認為在談論橋。再如，當人們在談論亞當和夏娃時，可能在談論人的原罪，而不是簡單的兩個人。再如，如果對方談的是專業領域的知識或我們沒有任何經驗的事情，我們也有可能聽不懂。
9.訓練內容太難或太易，不夠實用有趣，訓練方法不得當，太想速成，缺乏耐心和毅力。
訓練內容、方法和時間長短對聽力提高起著至關重要的作用。如果選擇的訓練內容太易，則太缺乏挑戰性，我們不會取得太大進步；相反，太難的話，會使人產生很大的挫敗感，使人灰心喪氣。如果平時學習的內容和工作關系不大，實用性和趣味性很低，也容易使人失去興趣。另外，訓練方法不得當，只選擇上下班路上練聽力，以泛聽為主，效果也不會很明顯。還有，很多人耐心不夠，總想速成，短期看不到明顯的效果就放棄努力。這些都是影響聽力提高的重要因素。
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15分鐘。一般情況下，中考英語聽力考試時間為15分鐘，其中包團簡旅括聽力材料的播放時間和答題時間。具體而言，聽塌凳力材料播放時間為10分鐘，咐謹考生在播放完聽力材料后，還有5分鐘的答題時間。
不需要。
中考英語聽力是考察學生的聽力和理解能力，屬于英語筆試的一部分，不需要進行口述，如果在英語聽力過程中發出聲音可能會影響其他同學的正常迅慶兄考試。
聽力應試技巧與策略聽前：略讀題目，切入話題，劃出重點，預測內容（確畝襲定差帆人物身份）聽中：捕捉信息，速記要點，有的放矢，去偽存真（短文獨白，首末為主旨句，注意5W,1H）聽后：連貫記憶，前后聯系，綜合考慮，一錘定音。心記：這種能力對于解決聽力第1節的問題非常適用。
中考英語聽力是30分。
聽力是中考英語測試中比較固定的測試題型，所占比重較大，滿分120分，聽力共五道題，滿分陪則30分。
它主要用來考查學生通過錄音材料獲取信息和迅速處理信息的能力。
中考英語聽力應試策略如下：
1、調節情緒，要保持良好心態。聽力測試具有瞬時效應、信息效應和心理效應的特點，需要穩定心理才能沉著應答，發揮出正常的水平。在平常的聽力訓練當中，應排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競技狀物清態。在考試時，遇到未聽懂或未完全聽懂的內容，對于實在沒把握的內容，也應采用閱讀理解的方法去推測。
2、學會善于預覽，做到有的放矢。在聽力測試過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題蘆螞棚。所以考生應充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項，強記關鍵目標詞語，充分利用題干、選項和自己的知識和經驗，作適當的分析與推斷，預先猜測對話或獨白的內容，進而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。
