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在初中教學,特別是理科教學中,初中生物教學具有重要的意義,是教學整體重要的組成部分。下面是我為大家整理的初二生物教學小論文，供大家返銷參考。
初二生物教學小論文范文一：初中生物教學質量措施探究
摘要：
總之，在新課程改革背景下，教師要不斷創新教學方法，轉變教學理念，充分認識到初中生物教學的重要性嫌嫌，制定切實可行的教學目標，通過實踐教學和多媒體教學提高學生的實際操作能力，激發學生的學習興趣和探究意識，從而達到提高初中生物教學質量的目的，促進學生的全面發展。
關鍵詞：初中生物;質量措施
一、提高初中生物教學質量的措施
(一)制定切實可行的教學目標
在新課程改革背景下，教師要深刻領會新課程標準的精神實質，按照新課程標準的要求制定切合實際的教學目標。初中生物新課程標準是教師開展生物教學的依據，在教學中，教師要靈活運用，使其真正地發揮作用，以提高學生的學習效果。新課程標準注重轉變教學理念、創新教學方法，引導學生進行自主學習、合作學習和探究性漏者游學習，以充分發揮學生的學習主體作用和主觀能動性，使其把學到的知識靈活運用到實際中，真正做到學以致用、活學活用。教師要結合學生實際、學校的具體情況和教學實際制定切實可行的教學目標，精心設計教學內容和教學目標，努力做到因地制宜、因材施教，使學生的知識、能力和情感態度得到有效提升。
(二)加強實踐教學，提高學生的動手能力
實施新課程標準后，教師要徹底改變灌輸式教學方式，在教學中不僅要看考試成績，更要注重學習過程，要設法激發學生的發散思維，促使學生在理解中掌握生物知識。在教學中，教師要留出足夠的時間讓學生思考和質疑，通過創設教學情境激發學生的學習興趣。此外，教師要注重實踐教學，通過實驗教學和實踐活動讓學生動態直觀地學習生物學知識，通過實際操作提高學生的動手能力，通過形象的案例教學讓學生對所學的知識有更為深刻的印象和記憶。
(三)充分發揮多媒體教學的優勢
新課程改革倡導在教學中運用現代化教學手段，而多媒體技術集圖片、動畫、、文字、聲音于一體，能夠圖文并茂、生動形象地把生物知識直觀地展現在學生面前，全方位地給學生視覺、聽覺和感觀上的刺激，從而激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生主動地投入到學習中來。在教學中，教師要充分發揮多媒體技術的優勢，以達到提高教學效果的作用。多媒體技術在教學中只能起輔助教學作用，教師不能過分依賴和過分渲染多媒體技術的作用，不能讓多媒體占據課堂的主導地位，不能影響學生的思維。教師在制作多媒體課件時要精心設計，根據教學內容合理地選擇圖片、，再加上合適的文字說明，使教學內容更加具體化、形象化，以吸引學生的注意力，便于學生對所學知識有更深的印象，加深學生的理解和記憶，從而提高教學質量。
(四)激發學生的探究意識
新課程改革要求在教學中不但教給學生更多的知識，更重要的是讓學生掌握科學的學習方法，讓學生愛好、善學、樂學。在教學過程中，教師在傳授知識的同時，要讓學生掌握一定的學習技巧，引導學生進行合作學習、自主學習和探究式學習，要重視學生的成長和發展，通過多種教學手段和方法引導學生的探究學習進行探究，提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。對于考試這一學習過程中的必要環節，教師要教給學生必要的應考能力，這并不是指要讓學生掌握更多的知識以考取好的成績，而是要教會學生認真審題、抓住問題的重點，要能排除干擾，通過找出隱藏的條件從而正確地解答問題。此外，教師要進行正確引導，促使學生進行探究，從而提高學生的探究意識和綜合能力。
(五)加強練習，提高學習能力
教學活動需要師生的共同參與，在此過程中教師要充分發揮指導作用，徹底改變傳統的灌輸式教學方式，重視學生的學習主體地位，使學生積極參與到學習中，從而提高教學質量。開展初中生物教學的主要目的是培養學生的創新思維能力、細致觀察能力和實際動手能力，這就要求教師要善于引導和啟發，充分利用課堂教學時間向學生傳授生物學知識和技能，以提高學生的學習能力。要達到上述目的，教師除了擁有豐富的知識、較強的組織和表達能力外，還要認真領會新課程改革精神，全面了解學生的認知規律、接受能力、學習基礎和學習興趣等情況，要結合學生的實際合理地選擇教學方法、教學內容和教學模式。在教學中，教師要突出教學重難點問題，通過精講多練強化學生對知識的理解和記憶。此外，練習能有效地鞏固知識，因此教師要結合教學內容有針對性地設計教學問題，引導學生通過練習提高分析問題的能力，從而掌握所學知識，提高學生的自主學習能力。
二、總結
總之，在新課程改革背景下，教師要不斷創新教學方法，轉變教學理念，充分認識到初中生物教學的重要性，制定切實可行的教學目標，通過實踐教學和多媒體教學提高學生的實際操作能力，激發學生的學習興趣和探究意識，從而達到提高初中生物教學質量的目的，促進學生的全面發展。
參考文獻
1、重慶市初中生物實驗教學現狀調查及對策研究朱飛西南大學2008-05-01
2、初中生物實驗教學探討何大平;才智2011-05-05
初二生物教學小論文范文二：初中生物教學思考
摘要：生物教學成功最大的因素在于教師充分了解學生，根據學情正確引導學生，并采用靈活有效的教學方法。只有這樣，學生的思維能力、觀察能力和探究能力才會得以提高，生物學科的知識性和趣味性才能更好地展現，才會為學生學好生物打下堅實的基礎。
關鍵詞：初中生物;教學
一、教學過程中要凸顯師生互動、生生互動的教學效果
隨著新課程改革的進行，有效的課堂教學日益受到重視和關注。“師生互動，生生互動”是凸顯課堂教學效果的主要因素，其根本目的是正確引導學生思考，積極培養學生的思維能力。教學過程中，只有學生真正動起來，教師才能了解學生的發展狀況和學生對知識的認識程度，然后才能從學生的實際出發，施以不同層次的教學，從而激發學生對生物學科的興趣，提高其分析和解決問題的能力。例如，在學習“細胞是生命活動的基本單位”這一內容時，我便讓學生通過顯微鏡來對微小的物體和細胞進行觀察。觀察之前，我先讓學生了解了顯微鏡的構造，學習規范的操作方法。學生親自操作顯微鏡時，表現出極大的熱情和興趣，耐心仔細地聽教師講解，很快就掌握了顯微鏡的使用方法。學生在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞時，非常認真、細心，因為他們急于想弄清楚這些常吃的蔬菜在顯微鏡下會是什么樣的狀態。我還讓學生結成小組，交換來觀察，這樣便形成了很好的生生互動。在這種良好的課堂氣氛中，學生了解了植物細胞的不同形態和基本結構，達到了預期的教學效果。
二、教師要做學生情緒的調節員
情緒往往直接影響學生的聽課態度和聽課效率，研究證明，學生情緒高漲時，各種感官都得以調動，對外界信息和教師所講知識接受得就會非常迅速，甚至會超常發揮，相反，就會出現了不在狀態和不知教師所云的現象。因此，有經驗的教師很注重調節課堂氣氛，調節學生的情緒。這樣，學生就不會受不良情緒的影響，使思維完全能集中到課堂上來，從而提高聽課效率。例如，有一次上生物課，也許是下午的原因，學生情緒不高，有的還出現昏昏欲睡的狀態。那節課正好學習膝跳反射的內容，我靈機一動，便要求每個學生親身來體驗這“神奇”的膝跳反射，首先讓學生坐在椅子上，這個要求讓學生既興奮又充滿疑惑，學生不知道這樣做的目的。然后我故弄玄虛地要求學生膝半屈，小腿自由下垂，接下來，讓學生用手掌內側邊緣快速地叩擊半屈膝蓋下方的韌帶。這時，學生的小腿做急速前踢的反應，學生哈哈大笑。面對學生興奮又好奇的表情，我趁機為學生講解了膝跳反射的原理，有效地提高了學生的聽課效率。
三、采用幽默、輕松的教學方式
生物學科看似枯燥，實則有趣，因為它研究的是植物、動物、細菌等形形色色的生物，包括我們人類自己的身體。對人類來說，生物學非常重要，經濟的發展、社會的進步、人類生活質量的提高都與生物學息息相關。那么，教師應怎樣引導學生學好生物呢?
(一)大膽使用新的教學方式
我認為教師在上課時應該采用幽默、輕松的教學方式。在實際教學中，沒有一個學生不喜歡講課幽默的教師，在輕松詼諧的良好教學氛圍里，學生心里不會感覺到有壓力，心情會很舒暢，這樣往往會收到事半功倍的教學效果。例如，遇到必須掌握的內容時，我就會扮演學生的角色，由學生提問，我回答，當我流利地把內容背誦出來時，學生就會充滿欽佩?；蛘呶液蛯W生一起背誦，比比誰先會背，有時我故意背錯，學生就會非常認真地指出我的“錯誤”所在。學生非常喜歡這樣的方式，更樂于做教師的“糾客”，久而久之，學生就對生物學科充滿興趣，特別喜歡上生物課。
(二)生物教學要密切聯系生活
初中學生好奇心很強，凡事都喜歡問個為什么。針對這一特點，我上生物課時，常常聯系生活實際，如生活中植物的葉子、花朵、根、莖，還有一些蝴蝶、蜜蜂等標本都可以作為課堂上活生生的道具。這些富有生命活力的道具，在很大程度上激發了學生學習生物的動機和熱情，喚起學生熱愛生命、喜歡生物學科的意識，更好地培養了學生學習生物的興趣。再如，植物的無性生殖有壓條、扦插、嫁接等方式，我在教學這部分內容時，把新上市的“蘋果梨”帶到了課堂上來，結合為學生講解了嫁接的原理，在讓學生感知自然界奇妙的同時，增強了教學效果。
四、總結
總之，生物教學成功最大的因素在于教師充分了解學生，根據學情正確引導學生，并采用靈活有效的教學方法。只有這樣，學生的思維能力、觀察能力和探究能力才會得以提高，生物學科的知識性和趣味性才能更好地展現，才會為學生學好生物打下堅實的基礎。
參考文獻
1、初中生物教學中存在的問題及對策探究盧勤泉;科教文匯(下旬刊)2010-09-30
怎樣撰寫生物科技小論文
一、 選擇課題
選擇課題（題目）要注意“實用性”、“可行性”和“創造性”。
“實用性”就是選擇的課題要在生產、生擾瞎活或科學上有一定的實用價值，即研究成果有可能進行移植應用，為人類服務，在科學上有一定的價值。
“可行性”就是要從實際出發，也就是要從我們的知識基礎和人力、現有的實驗條件和經費條件來確定課題，是經過努力可以達到的目標。學生搞小論文，選題時宜“小”，切忌“大”而“全”。
“創造性”就是選擇的課題要新穎，有新的設想，在研究的方法上有所創新，不要簡單地重復別人已經做過的實驗。
二、 研究方法
課題確定后，就要選用確當的研究方法來完成課題。研究方法主要有考察法（調查法）、觀察法和實驗法三種。
考察法就是調查某一地區的一些生物在組成、數量和分布上的規律性，像昆蟲種類、某些鳥獸的種類及數量變化、藥用植物、環保中抗污染植物和指示植物的調查……，這些調查結果有可能被有關部門采納，發揮出一定的社純李圓會效益和經濟效益。這種研究方法花錢少，不需要復雜的儀器和設備，一般的學校都可以進行。
觀察法就是對某種生物的部分個體進行細致的觀察，以了解其生活習性和生長發育的規律性。在研究過程中，被觀察的對象要有一定的數量，因為如果只對某一個體進行觀察，會產生偶然性，得出的結論可能不具有普遍性和代表性。還要注意進行重復的觀察，可以多設幾個觀察點同時進行，以得出科學的結論。在觀察的同時，如能注意采集，制作出生活史標本，則效果更好。
考察法和觀察法一般都是在不改變生物的做塌環境條件下進行的，而實驗法則是人工改變環境中的某個因素（如食物、溫度、光照等），觀察對有機體所產生的影響，找出其規律性。
實驗的方法要注意科學性。例如，選擇“不同飼料對蟾蜍蝌蚪發育的影響”的課題，在實驗時，可以分動物性飼料、植物性飼料和混合飼料三個組。飼養過程中，三個組在實驗中只允許喂蝌蚪的飼料不同，其他的條件，例如：蝌蚪的來源和大小、容器、水質、水溫、光照……都要求盡量相同，以避免其他因素影響實驗結果的科學性。飼養的蝌蚪要有一定的數量，每組20條左右。數量太少，實驗結果容易產生偶然性，說明不了問題；數量太多，又會給飼養和觀察帶來問題。
三、 撰寫“小論文”
“小論文”是同學們自己研究“成果”的小結，因此寫作時，可以以第一人稱“我”或“我們”來進行敘述?！靶≌撐摹币话惆ǎ孩兕}目。論文的題目要求簡潔、新穎，吸引讀者。②引言。在文章的開頭，可以寫一篇簡單的引言，說明進行該項研究的目的，作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的等等。③材料和方法。要寫清楚考察和觀察的對象，實驗的材料、材料的來源、研究方法以及所用的儀器設備等等。④結果。結果是論文的論據部分，如有可能則最好用數據的形式表示，整理成表格；如能進一步畫成曲線圖，則更加形象，有說服力。⑤討論。討論是論文的論證和論點部分。是在分析所得到的數據后，得出科學的結論，也就是論點，并在理論上加以說明。⑥結束語及參考文獻?？梢哉務勗擁椦芯康膶嵱脙r值；有的還可談談該研究的不足之處，注明參考文獻。
作者：孫允強——生物論文 原創論文，祝你愉快！
內容摘要：生物圈是我們賴以生存的環境，我們應當去愛護它、珍惜它、保護它，然而卻有一部分人為了一時的經濟利益，不惜去破壞它，致使整個生物圈受到嚴重的破壞… ，人類，是該考慮考慮這些問題了...
論文題目：人類，是該考慮考慮這些問題了...
在宇宙的深處，有一個美麗的星球，他就是我們千千萬萬生命賴以生存與棲息的地球。這里森林茂密，綠草叢生；這里鳥語花香，春意盎然；這里生氣勃勃，百花爭艷；這里欣欣向榮，呈現濃濃綠韻。各種各樣的生物安詳而又快樂的生活著。每天的每天，小鳥在枝頭低吟淺唱；魚兒在水中競相嬉戲；花兒在天空下會心微笑…各種各樣的生物與環境共同合奏起生活的交響樂，美妙的音符充實著美麗的地球家園。然而，進化最高等的人類，作為地球的主宰者，卻時不時地演奏出不和諧的音符，或許在不久的將來，以上我所描述的那幅美妙的藍圖，都將成為人類心中的一個夢，永遠留藏在人們的心里…
人類是自私的，為了滿足一時的經濟利益，大量亂砍濫伐，使得整個森林生態呈現衰退的趨勢，我國的森林覆蓋率從最初的5%一度降至16.55%，而世界森林平均覆蓋率為27%，將近是我國的兩倍！這個數字是驚人的。我國的有關專家曾經做過一項測算，測算的結果表明：如果我國的森林覆蓋率按照現在的速度減少，那么在三百年內，我國的森林覆蓋率將低于11%!難道我們不應為此感到震驚嗎？不僅僅是我國，現在世界各國的森林覆蓋率也呈現出明顯下降的趨勢，據有關專家預測：如果人類不采取行動來保護森林，那么八百年后，世界森林平均覆蓋率將低于10%！到那時，世界上的沙塵天氣將頻繁出現，臺風、海嘯等自然災害將嚴重威脅到人類的生存，不止賀顫搭這些，如果森林洞消面積大幅度減少，那么生物圈的碳—氧平衡將受到嚴重破壞！人類呼吸道疾病的發病率將顯著上升。這還不足以引起我們的重視嗎？
人類是貪婪的。我們所在的整個生物圈是一個龐大的，動植物種類極其豐富。據科學家的不完全統計，世界上的生物種類大約在500萬——1億中之間，
這是多么龐大的一個數字?。∵@么多的生物共同造就了欣欣向榮、生氣勃勃的生物圈。而人類卻不懂得珍惜這可愛美妙的生物圈。達爾文的進化論認為：物競天擇，適者生存。不適者將會被大自然淘汰。生物在生存過程中存在著生存競爭，有的物種之所以在地球上消失，主要是人為因素造成的，由于人類的亂砍濫伐、掠奪式的開發和利用生物生存的環境，從而致使環境惡化，物種逐漸減少甚至滅絕…，人類為了所謂的“致富”而大量捕殺野生動物，致使一些野生動物的數量急劇下降，甚至瀕臨滅絕！例如白鰭豚，現在世界僅剩約200——300只了；還有朱鹮，當時被發現時僅剩7只，而現在也不過200多只；還有藏禪拿羚羊，在青海省的分布密度從最初的3—5只/平方千米降至0.2只/平方千米…，這樣的例子還有很多很多…不計其數的野生動物被作為“毛可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”的開發利用對象而遭到滅頂之災…這不值得我們去深思嗎？
人類是無知的。隨著經濟的發展，人民都富裕起來，私家車在人們面前已不足為奇，馬路上隨時可以看到來來往往的汽車，而這些汽車產生了大量的尾氣，這些尾氣中含有大量的二氧化硫等有毒物質，而這些有毒物質擴散到空氣中，會嚴重污染空氣的清新，所以致使近幾年來空氣污染特別嚴重，人類幾乎已經受不了城市的“烏煙瘴氣”了…；不僅僅是城市，鄉村也存在著嚴重的環境問題：人類大量使用農藥，從而給農作物與人類帶來了極大的危害…人類的一系列活動帶來了酸雨等大量自然災害，使得整個生態都受到了嚴重的影響…
人類對于環境的不合理利用，不僅影響著生物的生存，而且已經達到威脅人類自身生存與發展的地步…
生物圈，是我們賴以生存的環境?！吧锶I號”計劃的失敗告訴我們：迄今為止，生物圈只有一個，所以我們應該去愛護它、珍惜它、改善它。我認為人類應切實履行以下幾點：
1. 植樹造林
2. 節能減排
3. 珍惜水資源
4. 停止對于瀕危生物的捕殺
5. 禁止過度開墾耕地
6. 對工業廢水進行科學處理后，才可排放
7. 減少工業廢氣、汽車尾氣等污染物的排放
8. 保護生物的多樣性
9. 控制人口數量，抑制人口迅猛增長的勢頭
在文章的最后，我還是那句話：生物圈，是我們賴以生存的環境。我們應該去愛護它、珍惜它、并改善它，這是我們共同的責任也是我們共同的義務，或許，我們現在并沒有感覺到問題的嚴重，但在不久的將來，或許我們會來重新認真的考慮這些問題…
生物小論文
(關于種子)
一、種子的發芽率
種子發芽率一般是指在適宜的條件下，經浸種吸足水分的種子,在l0天內發芽的種子數占供試種子總數的攔橡大百分率。它是決定種子質量和實用價值，確定播種量和用種量的主要依據。不同的種子，其發芽力往往有很大差別，相同的種子，其發芽力也會有變化。種子的發芽力受栽培條件、成熟程度、收獲時的氣候、入庫時的種子含水率以及貯藏條件好壞、貯藏時間長短等多因素的復雜影響。如果不進行發芽測定，盲目地進行浸種、催芽或者直接播種，就有可能出現出苗不齊、苗數不足、甚至完全不出苗等現象，其結果不僅浪費糧食，又耽誤了季節，造成生產被動。認真做好種子的發芽力測定，周密計算用種量，有計劃地進行生產，不但可以避免出現上述情況，還可以提高產量。水稻種子發芽率常用的測定計算方法是：先從供試品種的種子容器中，分上、中、下、邊緣、中央不同部位分別隨機取出少量種子，去除雜質后，在水溫20—30℃條件下浸24小時，然后將吸足水分的種子以100粒為一組，分成四組，分別均勻排列在鋪有濾紙或草紙的4個培養皿內，并分別以等量適量的水，放在氣溫30—35℃環境條件—下，逐日記載發芽數，從試驗開始記載10天，最后分組計算其發芽率，四組的平均數即為該種子的發芽率，其計算公式為：發芽率（%）=發芽的種子數*100/供試種子總數
二、種子發芽需要的條件
種子發芽必需的條件是水分、溫度、氧氣及陽光。
水分是種子發芽的首要條件。種子必須吸收足夠的水分才能加速種子內部的生理作用，促進酶的活動，有利于貯藏養料的溶解和胚的增長，從而促進種子的萌發。
溫度也是種子發芽必要條件之一。種子在吸收足夠水分和氧氣后，還需要簡豎一定的溫度才能萌發，溫度是種子萌發的能量來源。溫度作用在于促進酶的活性，種子萌發的最適溫度也就是酶的最適宜溫度。此外，溫度也直接影響到種子吸水快慢和呼吸強弱。在一定溫度范圍內，溫度越高，種子吸水越快，呼吸也越強，發芽越快。
種子發芽試驗需要大量的氧氣。種子發芽時呼吸作用增強，如種子缺氧呼吸，造成種子不宜發芽。
不同作物種子，發芽時對光的反應不同。大部分農作物種子（如玉米、禾谷類等種子）對光照要求不嚴格。這些種子發芽試驗時用光照或黑暗均可。有一些好光性的種子如煙草種子，芹菜種子等，只有在光照條件下才能發芽或促進發芽。還有一些嫌光性的種子，如黑草種有光照時會抑制發芽。這些種子發芽試驗時應給黑暗處理。
三、種子萌發的過程
當一粒種子萌發時。首先要吸收如賣水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
我也曾經做過兩次種子萌發的實驗，是用綠豆做的，第一次實驗的時候，因為總是忘了給種子加水，結果種子全都干死了，終于第一次實驗以失敗而告終。接著馬上就迎來了第二次實驗，這次記得了上次的教訓，我的種子終于發芽了。
我的論文主題是關于種子的，介紹了怎么樣測種子的發芽率、種子萌發的條件與種子萌發的過程。這就是我的生物小論文。
生物科技小論文：
樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。 在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。 經過實驗，我們發現：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。 以上的實驗反映了自然規律給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。 在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。范文2：皮鞋為什么越擦越亮每到星期天，我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務。告訴你，這可是我一星期零花錢的來源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細細地擦一擦，皮鞋就會變得又亮又好看了。可這是為什么呢 我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過后，雖然亮了許多，但仍無法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關呢? 我取來一雙沒擦過的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸老則不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區和B區，A區涂上鞋油并仔細擦拭，B區不涂鞋油作空白對照。我發現A區擦拭后，表面明顯變光滑了許頌耐多，而且放在陽光下也比B區有光澤。為什么兩者會產生這樣的差別呢? 我想到在物理課上老師曾經講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線照到任何物體的表面都會產生反射，假如這個平面是高低不平的，光線就會向四面八方散射掉；假如這個平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強了。 通過侍櫻棚實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!范文3：醋對花卉有什么影響醋是生活中常用的調味品，花卉則能凈化生態環境，并美化我們的生活。 你是否想到過，醋和花卉有什么關系呢?我們懷著好奇心，開展了這個課題的探究。據富有種花經驗的人告訴我們，對盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點我們在實驗中很快就證實了。 濃度不同的醋溶液，對花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實驗。我們選取長勢相同的滿天星、報春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號、貼上標簽。同時，我們取食用白醋配制成1％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的生長情況。 這項實驗的結果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好，花苞多，開花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過早凋萎。 通過這次實驗，我們可以告訴你：種花時適當噴灑一些醋液，可使花卉長得更好。不過要掌握好醋液的濃度，醋酸過濃則會傷害花卉。
一、什么是科學小論文有些同學把寫科學小論文看得很神秘，認為是科學工作頂撣侈趕儂非疇石川將者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質量較高的論文來。
科學工作者寫的科學論文，是指作者根據所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數據，在此基礎上，再進行分析研究，得出科學結論，從而寫出的科研報告。同學們寫的科學小論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些。
科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以靠邏輯推理得出結論……
那么，科學小論文有沒有質量標準呢？有。它必須具備"三性"。
1、科學性。科學性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。
2、創造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，你如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。
3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
以上"三性"是衡量科學小論文的質量標準。如寫"太陽花"，盡管你的觀察細致入微，它的姿態描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學的、有意義的結論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學小論文。
寫科學小論文是一件很艱辛的工作，更是一項非常有意義的活動。成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！
二科學小論文的類型
科學小論文最常見的形式有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。
（一）科學觀察小論文
科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述。
湖南廖郝同學的爸爸經?？人裕ㄟ^長期、反復的觀察，發現了風向與爸爸咳嗽有著十分密切的關系，并查出了"罪魁禍首"--湖南橡膠廠的大煙囪里飄來很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產生過敏反應，反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用觀察這一研究方式得出結論，屬于科學觀察小論文，獲得了第二屆全國青少年科學討論會三等獎。
需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象，是在自然發光的條件下不加以人為控制發生的，所以文中所描述的內容應是作者所觀察的對象、過程和它產生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。
（二）科學實驗小論文
科學實驗小論文，有時也稱"實驗報告"，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。
爬山虎能爬墻，這是許多同學所知道的。但是，爬山虎為什么能爬墻呢？武漢的熊斌同學通過觀察發現這與爬山虎的"觸角"有關，接著他測算了平均每一米長的爬山虎莖干上有25個吸附在墻上的"觸角"，并作了"觸角的拉力測定和吸附作用"實驗，實驗目的明確，實驗步驟詳盡，數據準確，說明力強，得出的結論真實可信，不失為一篇優秀的科學實驗小論文。
（三）科學考察小論文
你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為"科學考察報告"、"科學調查報告"。
榮獲第五屆全國青少年科學討論會一等獎的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對水庫的地理生態環境、庫容等作了實地考察，并力所能及地進行了實測，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時間、對象、內容及綜合分析得出的結論外，還繪出了"勝天水庫集雨圖"、"強烈侵蝕中山示意圖"，加上一些實際數據，使讀者對考察對象有比較概括清晰的認識。
寫科學考察小論文時，有時還應將有關動植物、巖石、土壤等標本或照片附在文后，以增強說服力。
（四）科學說明小論文
科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。
《為什么說貴陽是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學討論會三等獎的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進而綜合分析得出結論。
這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科學小論文。
特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養自己研究問題的能力。
