六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第五課？（湘美版）六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第5課 鉛筆淡彩畫(huà) 在鉛筆（或鋼筆）素 描稿的基礎(chǔ)上薄涂淡淡的 顏色(常用水彩)進(jìn)行練習(xí)， 這種畫(huà)作叫“鉛筆淡彩”。 鉛筆淡彩的線(xiàn)條簡(jiǎn)練，描繪形體明確，色彩明快，給人輕松、濕潤(rùn)、清新、淡雅的美感。1.用鉛筆畫(huà)出物體的輪廓。2.畫(huà)出物體的大體明暗關(guān)系，線(xiàn)條不宜太密，那么，六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第五課？一起來(lái)了解一下吧。
一、教材音樂(lè)會(huì)分析
音樂(lè)會(huì)表達(dá)情緒是通過(guò)音樂(lè)的旋律線(xiàn)、音階、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)法則展開(kāi)，音樂(lè)會(huì)而美術(shù)作品也可以通過(guò)形狀與色彩去構(gòu)筑、演繹不同的“樂(lè)章”，美術(shù)與音樂(lè)都是一種精神的傳達(dá)，心靈的感染，都有異曲同工之妙。本課音樂(lè)會(huì)屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借音樂(lè)會(huì)這一主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)音樂(lè)會(huì)招貼，制作簡(jiǎn)單的立體抽象作品。這兩種美術(shù)活動(dòng)形式為學(xué)生的審美心理建構(gòu)提供了豐富的審美客體和刺激途徑。 音樂(lè)會(huì)
本課音樂(lè)會(huì)的綜合性主要體現(xiàn)在美學(xué)法則的聯(lián)系與連接上。本課音樂(lè)會(huì)主要貫穿的是統(tǒng)一與對(duì)比、節(jié)奏與韻律的原則。統(tǒng)一是尋求形、色等各要素之間的聯(lián)系，以形成一個(gè)整體形態(tài)，對(duì)比是要求各要素之間的差異使整體發(fā)生變化，兩者相互依存。重復(fù)與秩序?yàn)楣?jié)奏準(zhǔn)備了前提，節(jié)奏在音樂(lè)中表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢現(xiàn)象。美術(shù)中的構(gòu)成要素作高低的變化即產(chǎn)生起伏韻律；構(gòu)成要素排列作疏密變化即產(chǎn)生急緩韻律；構(gòu)成要素作長(zhǎng)短曲直變化即產(chǎn)生悠揚(yáng)韻律。 “活動(dòng)一”學(xué)習(xí)內(nèi)容是設(shè)計(jì)音樂(lè)會(huì)海報(bào)(招貼)，海報(bào)設(shè)計(jì)需注意主題鮮明、構(gòu)圖清晰、色彩明確等基本原則。本課應(yīng)圍繞音樂(lè)會(huì)這一主題合理確定圖片、圖形、圖案及字體。招貼畫(huà)要產(chǎn)生良好的視覺(jué)效果又依賴(lài)于色彩的表現(xiàn)。
六年級(jí)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)在于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，制定工作計(jì)劃能夠讓工作開(kāi)展的更加順利。下面是我整理的一些關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(一)
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解書(shū)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
第一課，我們來(lái)到了“無(wú)害商店”，這里充滿(mǎn)了各種無(wú)害、有趣、環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐，了解了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
第二課，我們探索了“城市靈光”，通過(guò)觀(guān)察和描繪城市中的光與影，感受到了城市的活力與魅力。
第三課，我們俯瞰山川，用畫(huà)筆捕捉自然之美，從不同的角度展現(xiàn)了山川的壯麗。
第四課，我們了解了畫(huà)壇巨匠們的作品，欣賞了他們的技巧與創(chuàng)新，從中汲取靈感。
第五課，我們走進(jìn)了音樂(lè)會(huì)，用畫(huà)筆記錄音樂(lè)的旋律與情感，感受到了音樂(lè)與藝術(shù)的完美結(jié)合。
第六課，我們描繪了瓶花與水果，通過(guò)細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了這些平凡事物的美麗。
第七課，我們走近了兵馬俑，了解了它們的歷史背景，感受了古人的智慧與技藝。
第八課，我們探討了光影變幻，學(xué)習(xí)了如何在畫(huà)面中運(yùn)用光影效果，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。
第九課，我們展望了未來(lái)，用畫(huà)筆描繪了對(duì)未來(lái)的憧憬，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造力。
第十課，我們成為了小園藝師，學(xué)習(xí)了園藝知識(shí)，親手種植了植物，體會(huì)了種植的樂(lè)趣。
第十一課，我們?yōu)槲恼屡洚?huà)，用畫(huà)筆為文字增添了生動(dòng)的色彩，提升了文章的表現(xiàn)力。
（湘美版）六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第5課 鉛筆淡彩畫(huà) 在鉛筆（或鋼筆）素 描稿的基礎(chǔ)上薄涂淡淡的 顏色(常用水彩)進(jìn)行練習(xí)， 這種畫(huà)作叫“鉛筆淡彩”。 鉛筆淡彩的線(xiàn)條簡(jiǎn)練，描繪形體明確，色彩明快，給人輕松、濕潤(rùn)、清新、淡雅的美感。
1.用鉛筆畫(huà)出物體的輪廓。
2.畫(huà)出物體的大體明暗關(guān)系，線(xiàn)條不宜太密，可省略灰色部分。 鉛筆淡彩畫(huà)《瓶花與水果》臨習(xí)步驟
3.用平涂的方法給物體畫(huà)上清淡而明快的色彩。
4.調(diào)整修改，可復(fù)勾輪廓線(xiàn)或加皴線(xiàn)條。
鉛筆淡彩畫(huà)《瓶花與水果》臨習(xí)步驟 學(xué)習(xí)活動(dòng)一: 請(qǐng)用鉛筆淡彩的形式臨摹《瓶花與水果》。 在許多的靜物畫(huà)中，蘋(píng)果是畫(huà)家們喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一。 仔細(xì)觀(guān)察蘋(píng)果的表面。 明暗 色彩 畫(huà)法 蘋(píng)果在單側(cè)光下表面呈現(xiàn)出豐富的明暗變化，可以通過(guò)色彩的深淺表現(xiàn)出來(lái)。 亮面 灰面 反光面 暗面 高光 顏色的深淺變化，水彩畫(huà)中一般通過(guò)加水使顏色變淺，也可以通過(guò)加白色變淺，加深色變深。 水彩畫(huà)的基本畫(huà)法：干畫(huà)法、濕畫(huà)法。 干畫(huà)法 濕畫(huà)法 干后重疊 干后并置 濕時(shí)連接 濕時(shí)重疊 濕時(shí)暈化
第一課 請(qǐng)到無(wú)害商店來(lái)——2
第二課 城市靈光————--5
第三課 俯瞰山川—————8
第四課 畫(huà)壇巨匠————-11
第五課 音樂(lè)會(huì)————---14
第六課 瓶花與水果———-17
第七課 兵馬俑—————-20
第八課 光影變幻————-23
第九課 走向明天————-26
第十課 小園藝師————-29
第十一課 給文章配畫(huà)——-32
以上就是六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第五課的全部?jī)?nèi)容，音樂(lè)會(huì)第一種方式是沿襲低年級(jí)的視聽(tīng)即興訓(xùn)練，讓學(xué)生先聽(tīng)樂(lè)曲，即興作畫(huà)，然后在這幅畫(huà)中合適的位置上標(biāo)明音樂(lè)會(huì)的主題、地點(diǎn)和時(shí)間。第二種方式是有意識(shí)地在平面內(nèi)組織點(diǎn)、線(xiàn)、面這些元素，在構(gòu)思布局時(shí)應(yīng)巧妙分割空間，注意點(diǎn)、線(xiàn)、面形態(tài)的位置關(guān)系，也可采用色彩和調(diào)子進(jìn)行有意規(guī)劃。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
