目錄小班美術彩色石頭路教案 小班關于石頭的美術教案 小班美術車輪滾畫教案 小班美術泡泡和鵝卵石反思 小班美術小泡泡和大石頭反思
作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是我為大家整理的幼兒園美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫活動的興趣。
2、引導幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養幼兒關心他人及共同協作的能力。
4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發展。
活動準備:
1、場景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數相同)。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數相同)。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動過程:
一、設置情景,激發幼兒興趣。 教師導語:“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房,發現貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導語:“請小朋友每人提一個小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?!?/p>
2、教師與幼兒共同進行涂刷活動,并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較,引導幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續涂刷。
三、請貓阿姨評價,提出新要求,給房子裝飾。
1、教師導語:“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”
2、交代要求,幼兒操作。教師導語:“請你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”
3、引導幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。
四、總結評價,結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”,請貓阿姨給予評價。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.練習用石頭進行滾畫,體驗滾畫的樂趣。
2.嘗試用語言描述出畫面內容。
活動準備
紙盒每人一個,圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。
活動過程
一、導入
教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。
教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們怎么跳舞嗎?
二、展開
1.觀察石頭跳舞
(1)老師將鵝卵石放進襯衣盒,隨著音樂,左右前后的滾動鵝卵石。
提問:鵝卵石是怎樣跳舞的?
(老師晃動盒子,讓鵝卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來。
小鵝卵石左右跳時,左右晃動;要前后跳時,就前后晃動盒子)。
(2)教師:鵝軟石不但會跳舞,還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎?
2.教師示范石頭滾畫的方法:
把紙裙平放在紙盒內,用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿顏色,
放在紙盒內,晃動紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動;
換個石頭放在另一種顏色里,多次進行,就為衣服滾出漂亮的圖案。
3.幼兒創作
請幼兒嘗試用石頭滾畫,注意晃動紙盒是左右前后,不要上下顛簸;
每一塊石頭只沾一種顏色;
每一次換顏色時,都要擦擦手指上的顏料。
三、結束
1.將作品進行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵幼兒。
2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動作畫。
(玩具汽車輪、彈珠、紙團等)
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標: 嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備: 各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置: 收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美術教育活動《可愛的烏龜》
活動目標:
1.復習畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。
活動準備:
1.課件制作《可愛的烏龜》
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程:
1.出示烏龜手偶。
“今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”
“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產生不同的效果。
(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應該住在哪里呢?”)
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)
(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)
(4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人?。课液芄聠闻?!”)請幼兒想想辦法?
(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了。”)
(6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。
3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?
(2)幼兒繪畫,教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受(即合理布局畫面)
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。
反思:
畫面布局是幼兒比較難掌握的'一個問題。以前,幼兒已有了畫烏龜的經驗,但在繪畫過程中,總是會畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個問題,我設計了這個活動《可愛的烏龜》。
我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法,而是制作了課件,將整個布局的問題放在課件中來解決,并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。
在幼兒繪畫過程中,教師的指導顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個人住,它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。
幼兒在合理布局畫面的基礎上,也充分顯示出自己的想法與創造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。
在評價過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。
整個活動,這個課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜的距離,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受,達到了一定的效果。
美麗的帆船(中班美術)
一、活動名稱: 美麗的帆船
二、活動目標:
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想象力、創造力。
三、活動準備:
1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程:
(一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船,帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙稀?/p>
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園中班美術教案:拓印意愿畫
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3.對用棉簽添畫的活動感興趣。
活動準備:
1.人手一張畫好的狗圖片。
2.棉簽若干,黑色顏料、抹布。
3.斑點狗圖片
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發幼兒對活動的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……
2、師:這只小狗在干什么?(哭)
3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)
4、師:那我來問問它啊。
5、師:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丟了,現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)
師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
2、出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)
師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學習用棉簽畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
1.師:(老師出示棉簽,啟發幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)
幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)
師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)
師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
師:他們畫的真不錯,把黑色的斑點都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?
2、師:好的,老師知道你們現在都想去為小狗設計衣服了對吧?老師已經在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們仍然得放在盤子里好嗎?
幼:好的。
師:現在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:
1.引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽
師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)
師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
幼兒園美術教案 篇4
一、 活動目標:
1.了解自己的家人和起居環境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
2.能憑記憶創作出家的一隅,給家人捏塑或創作一件表現家人生活場景的作品。
3.感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。
二、 活動準備:
1.幼兒日常觀察過各種人物。
2.全家福照片一幅。
3.陶泥、人手一份。
4.音樂《我想有個家》。
三、 活動過程:
1.音樂導入,感受家的溫暖。
(1)播放歌曲《我想有個家》。
教師:為什么要想有個家呢? (幼兒自由交流)
(2)教師小結:每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關懷。
音樂的導入,可以激起幼兒對家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
2.引導幼兒交流各自的家。
(1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么? (幼兒回憶并交流)
(2)教師從兩方面進行引導,家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。
(3)教師小結:不論自己的家是什么樣子,我們都應該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應該相互尊敬,聽長輩的話,做個乖孩子。
教師應注意引導幼兒的記憶、想象,培養幼兒的造型表現能力,通過多角度來刺激幼兒的學習熱情,使幼兒的能力、個性在學習活動中得到充分的表現和發展。
3.教師交代要求,示范創作。
(1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢? (幼兒自由表達)
幼兒在描述時,教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。
(2)教師根據幼兒的描述啟發創作。
教師:創作家人的時候,要想一想他們長什么樣,發式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進行的活動表現出來,最后恰當地增添一些家具。
(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
4.幼兒創作,教師巡回指導。
要點提示:
活動中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養等情況,從語言上婉轉地安慰、鼓勵,布置活動任務時可暗示幼兒變通處理。
5.幼兒介紹自己的作品,教師進行點評。
四、 活動建議:
1.環境創設布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。
2.家園共育經常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦,激發幼兒熱愛家庭的情感。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、感受指紋畫的神奇,體驗用手指作畫的樂趣。
2、認識指紋,初步了解指紋的分類。
3、學習在指紋上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。
活動準備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動過程
一、活動導入。
1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。
2、了解指紋,學習獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料涂在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖,請幼兒仔細觀察每個指紋的特點,簡單講解指紋分類(環形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。
二、激發興趣。
——教師:“我們印制了很多指紋寶寶,請你們仔細看看,我會把它變成什么?我是怎么變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發幼兒的創作興趣。
三、感知欣賞。
——教師出示印有指紋的紙張,請幼兒,除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什么?
——根據幼兒回答,教師當場創作示范。
四、自由創作。
——教師提示創作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護自己的衣服干凈和教室的衛生??梢允褂貌煌氖种赣』y,也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料干了之后再添花線條),教師巡回指導。
五、展示作品。
——請幼兒自由展示自己的作品,說一說自己的創作內容。
幼兒園美術教案 篇6
【活動目標】
教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣,培養幼兒的口語表達能力。
【活動過程】
一、引起興趣。今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎?
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷。
2、幼兒作業,教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養幼兒的口語能力。
【活動結束】
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會穿線。
主題活動思考:
此主題活動重要環節設計方案緊湊型,合乎兒童的必須,課堂教學中,我試著了新的教學策略,比較好的完成了活動目標。但也是有一些不夠的地區,如:第一:這節課是美術課,課堂教學中不僅僅是教給小孩美術繪畫層面的專業技能,而應當讓她們了解相關彩蝶的大量專業知識。第二:范畫時,示范性完彩蝶的撕法后,應當把示范性的彩蝶拿以往,不應該展現在后面的情況上,那樣,小孩實際操作時,可讓他們自己充足想像,還能夠如何做,進而充分運用她們的想像力。
總而言之,此次課堂教學從設計方案到展現,我盈利非淺,特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術的造就,堅信在持續的學習培訓和思考中,對小班課程兒童的教學課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘,不論是取得成功還是不成功,交給授課的、上課的人的思考都是會許多,我做為任教者,對這堂課還是意猶未盡,因為它要我成熟了許多。
幼兒園美術教案 篇7
設計思路:
隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發生變化。對于學習我們追求的是它的過程,是孩子的主動參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因為畫畫具體表達出他們的想法與創造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規,讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創作,滿足幼兒的創作欲望和創新意識,體驗用手作畫和用手表演的樂趣。
活動目標:
1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發展幼兒的想象力與創造力。
2.樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創作與表演的樂趣。
活動準備:
1.具有多種想象及可模仿的圖案。
2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4.供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點:
大膽想象,創作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程:
一.想象模仿,引起幼兒對手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1.幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。
2.引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3.師小結:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。
二.欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣
師:聽,這是什么聲音?(救命啊)
1.組織幼兒觀看表演劇。
2.談論:這些小演員是什么變成的,你會不會變?
(1)自由交流:小朋友間交流,學學手的變化造型。
(2)集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三.教師與幼兒一起進行手的造型創作,讓幼兒了解方法。
王老師現在就來用手變一樣東西,小朋友,讓老師變什么?
1.按幼兒意愿明確創作的主題。
2.具體示范創作步驟。
(1)先變好手的造型固定不動。
(2)再涂上美麗的顏色。
(3)完成創作進行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3.幼兒自由創作,師巡回指導。
4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。
5.引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂趣。
6.小結:小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?
石頭滾畫對于我們老師和孩子來說都不會陌生。小班上學期就有一個彈珠滾畫的活動,但是今天,老師能抓住孩子的興趣點,根據孩子的年齡特點,設計活動。將原來圓滑而容易滾動的彈珠,換成了光滑而不規則的石頭,通過不同的滾法,呈現出了不一樣的運動軌跡,體現了一種新的美的形式。小班下學期的孩子,在動手能力,美術技能方面都有了新的提高,因此,活動中韓老師設計了一個花瓶的形狀,引導幼兒在滾畫的基礎上進行添畫,讓這個花瓶變得更美。添畫中,老師又注重了美術技能方面的要求,運用了孩子們已有的美術技能經驗,畫點、圈、線等。這種不同形式的裝飾,又是對孩子一種美的熏陶和感染。
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是我收集整理的幼兒園中班美術優秀教案(通用8篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術教案1
活動目標:
1、根據手型展開聯想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
活動過程:
一、聽聲音導入,引發興趣。
播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創作,教師巡回觀察并指導。
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。
幼兒園中班美術教案2
活動目標:
1、引導幼兒初步學習用長方形表現彩旗的方法,進一步練習在輪廓線內均勻涂色。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行作畫,發展幼兒的動手能力,提高幼兒的審美能力。
3、通過畫彩旗,讓孩子感受節日的歡樂氣氛。
活動準備:
1、建議家長帶領孩子去觀察各種各樣的彩旗。
2、范例一張。
活動過程:
一、通過談話,導入課題。
小朋友知道昨天是什么節日嗎?你看見人們是怎樣慶賀新年的?街道、單位里發生了什么變化了?他們是怎樣裝扮節日的?你看到的彩旗有些什么樣子的?(讓幼兒結合已有經驗自由)
二、出示范例,引導幼兒觀察、描述。
老師把看到的彩旗畫下來了,你們看看都有些什么樣子的?
教師小結:
三、教師示范講解彩旗的畫法。
1、先在繩子上掛上一面一面的長方形旗子,畫長方形時可以先畫兩條一樣長的豎線,然后把兩條豎線連起來,再給每一面旗子涂上不同的顏色,一面面漂亮的彩旗就畫好了。
2、引導孩子按教師說的方法,書空練習。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
你們也在繩子上掛上五顏六色的旗子嗎?
1、提醒幼兒長方形的畫法。先畫兩條一樣長的豎線,然后把兩條豎線連起來。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行渲染,提醒幼兒顏色不能涂到方框外面。
五、展示、評價幼兒作品。
1、根據幼兒的繪畫情況,教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示,引導幼兒互相學習
2、指出幼兒存在的問題。
幼兒園中班美術教案3
活動目標
1.練習用石頭進行滾畫,體驗滾畫的樂趣。
2.嘗試用語言描述出畫面內容。
活動準備
紙盒每人一個,圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。
活動過程
一、導入
教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。
教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們怎么跳舞嗎?
二、展開
1.觀察石頭跳舞
(1)老師將鵝卵石放進襯衣盒,隨著音樂,左右前后的滾動鵝卵石。
提問:鵝卵石是怎樣跳舞的?
(老師晃動盒子,讓鵝卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來。
小鵝卵石左右跳時,左右晃動;要前后跳時,就前后晃動盒子)。
(2)教師:鵝軟石不但會跳舞,還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎?
2.教師示范石頭滾畫的方法:
把紙裙平放在紙盒內,用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿顏色,
放在紙盒內,晃動紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動;
換個石頭放在另一種顏色里,多次進行,就為衣服滾出漂亮的圖案。
3.幼兒創作
請幼兒嘗試用石頭滾畫,注意晃動紙盒是左右前后,不要上下顛簸;
每一塊石頭只沾一種顏色;
每一次換顏色時,都要擦擦手指上的顏料。
三、結束
1.將作品進行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵幼兒。
2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動作畫。
(玩具汽車輪、彈珠、紙團等)
幼兒園中班美術教案4
活動名稱:
救生圈
活動目標:
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:
收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
幼兒園中班美術教案5
活動目標:
1.復習畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。
活動準備:
1.課件制作《可愛的烏龜》
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程:
1.出示烏龜手偶。
“今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”
“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產生不同的效果。
(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應該住在哪里呢?”)
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)
(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)
(4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人???我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?
(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了?!保?/p>
(6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。
3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?
(2)幼兒繪畫,教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受(即合理布局畫面)
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。
幼兒園中班美術教案6
一、活動名稱:
美麗的帆船
二、活動目標:
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的`船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想象力、創造力。
三、活動準備:
1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程:
(一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船,帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園中班美術教案7
活動目標:
1、學習用棉線蘸色拖畫,畫出放射狀的蜘蛛網,畫的又緊又密。
2、培養幼兒對玩色活動的興趣,并養成良好的作畫習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
各色水粉顏料,棉線,小蜘蛛人手一只及蜘蛛網ppt。
活動過程:
一、謎語導入活動。
1、今天汪老師帶來了一則謎語,請聽謎面,猜猜這是什么小動物?“小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來將?!保ㄖ┲耄?/p>
2、蜘蛛有什么本領呢?(幼兒回答:蜘蛛會織網)
二、觀察蜘蛛網
1、蜘蛛會織網,我們來看看蜘蛛網是什么形狀的?((從一點向四周發散出去,重點學習放射狀)
2、再來看看這兩張蜘蛛網,哪一張能抓到更多的食物呢?為什么?(又密又緊)
教師小結:蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散,呈放射狀,只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。
三、教師講解示范。
1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網,怎么畫呢,請你看仔細。
教師講解畫法:在畫紙的邊上,有一個小圓點,這就是蜘蛛的家,我們棉線蘸上顏料,從蜘蛛的家出發,往外拖,我們把棉線“躺下來,拉一下”。
2、請個別幼兒來嘗試。
3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網,現在它要到織的又密又緊的蜘蛛網上來抓事物吃啦。(教師隨手把蜘蛛貼在網中)
四、幼兒作畫,教師指導
1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸,躺下來,拉一下。從圓點出發畫出放射狀的蜘蛛網,蜘蛛網畫的又緊又密。(棉線用好后,要放回顏料盤中,并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣)
2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網,換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續畫。網織的又密又緊的,小蜘蛛就會到你的網上來捕事物。
3、保持桌面和衣物的清潔,并畫好后回位置等待。
五、欣賞點評作品
1、教師:你最喜歡哪張網,并為什么?喜歡哪里?
2、教師把小蜘蛛貼到網上,自然結束教學活動。
幼兒園中班美術教案8
活動目標:
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態。
2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3.在創作中體驗線描畫的樂趣,能較細心地完成作品。
活動準備:
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
活動過程:
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態,激發幼兒的興趣
二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡回指導
1.引導幼兒用線條分塊面,用點、線、面進行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品
幼兒美術一周工作計劃【1】
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,能體驗作畫的快樂,喜愛各種手工活動,繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力,豐富他們的感性經驗,激發他們表現美、創造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力,培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。
2、創造寬松的心理環境,提供有表現力的物質媒介,激發幼兒的創造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法,用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。
4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規常規
2、紅、黃、藍構成(欣賞)七巧板(繪畫)
3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)
4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)
9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)
10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)
11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)
12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)
13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)
14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)
15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)
16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)
17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)
19、再見吧,冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)
20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)
21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)
幼兒園大班美術教學計劃【2】
目標:
1、新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發他們探索的欲望和好奇心,使他們產生豐富的想像。多種材料的運用,有利于幼兒開拓視野,增長知識。
2、最大限度地給予幼兒體驗和感知美的機會,充分運用多種手段,引導幼兒自覺建立起良好的審美感覺,激發他們的藝術情感,形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。
3、留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,發現材料之間搭配的韻律美,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發揮主動性。主動性來源于興趣,幼兒對事物一旦有了興趣,往往會集中注意,仔細觀察事物,感受也就深刻,就容易把握事物的特點。
4、改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式,可以減少幼兒的枯燥乏味感。增加一定量的集體合作作畫活動,可以增強幼兒的合作意識、交流意識,使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經驗,理解個體與群體之間的關系。使幼兒通過廣泛的合作與交流,共同完成表現美和創造美的過程。
實施方案:
三月 主題《春節》系列
小班:滾彈珠的方法營造煙花的絢爛 〈美麗的煙花〉
水果拓印加勾線 〈冰糖葫蘆〉
揉紙拓印 〈雪花飄飄〉
撕貼廣告紙 〈元宵節〉
中班:樹葉拼貼 〈蝴蝶飛舞〉
石頭滾畫 〈元宵節〉
廣告紙、報紙撕貼 〈中國娃娃〉
高麗紙覆蓋拓印 〈臘梅花開〉
大班:彩色粉墨畫 〈年〉
蛋殼、毛線粘貼畫 〈看花燈〉
木板浮雕畫 〈新年娃娃〉
錫紙版畫 〈雪人〉
四月 主題〈春天〉系列
小班:報紙撕貼紙盒畫 〈機器人〉
手掌拓印 〈春天的色彩〉
毛線拖印 〈風箏〉
棉花、布料拼貼 〈帆船〉
中班:海棉蘸色畫 〈春天的夢〉
瀝粉畫 〈藝術盤〉
紙盒裝飾立體畫 〈臉譜〉
報紙立體畫 〈水果娃娃〉
大班:硬紙殼宣紙立體畫 〈魔法面具〉
卵石彩繪 〈動物園〉
塑料瓶彩繪 〈玩偶之家〉
口罩彩繪 〈我的大嘴〉
五月 主題〈勞動最光榮〉系列
小班:線拉畫 〈彩虹〉
瓶蓋印畫 〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉
紙團拓印 〈花裙子〉
樹葉拓印 〈小蜜蜂〉
中班:線拉畫(報紙拼貼) 〈喇叭花〉
鞋印拓畫 〈我的大腳〉
沙燙畫 〈我的全家?!?/p>
鉛筆寫生 〈教室里的盆景〉
大班:葫蘆彩繪 〈裝飾畫〉
瀝德粉畫 〈媽媽的手〉
木板裝飾畫(石子、珠子、豆子鑲嵌)〈我的鏡框〉
T恤彩繪(丙烯) 〈我是好寶寶〉
六月 主題〈幻想〉系列
小班:手指印畫 〈小螞蟻〉
雨傘彩繪 〈美麗傘〉
潑色畫 〈想象畫(聽音樂)〉
紙泥裝飾畫 〈孔雀開屏〉
中班:玻璃板粉印畫 〈風景〉
拖鞋彩繪 〈變形記〉
紙箱彩繪 〈魔方〉
仿金屬畫 〈海底世界〉、〈印地安人〉
大班:木頭彩繪 〈圖騰柱〉
竹席彩繪 〈漂亮的土家織錦〉
卡紙、紙盒、泡沫板、吹塑板 〈門的聯想〉
五谷雜糧拼貼畫 〈可愛的農作物〉
幼兒美術一周工作計劃【3】
今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作,我仍然擔任大班美術教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發幼兒學習美術的'興趣,進一步提高興趣班的教學質量,特制訂計劃如下:
一、幼兒現狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。
5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容,并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容,并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。
四、周歷表
大班美術教學安排
2月份:
《太陽寶寶的發型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
3月份:
《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》
4月份:
《花兒朵朵開》《雪娃娃》4、《月亮睡覺了》6、《林間小屋》
5月份:
《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫》
幼兒美術一周工作計劃【4】
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,能體驗作畫的快樂,喜愛各種手工活動,繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力,豐富他們的感性經驗,激發他們表現美、創造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力,培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。
2、創造寬松的心理環境,提供有表現力的物質媒介,激發幼兒的創造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法,用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。
4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規常規
2、紅、黃、藍構成(欣賞)七巧板(繪畫)
3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)
4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)
9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)
10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)
11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)
12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)
13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)
14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)
15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)
16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)
17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)
19、再見吧,冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)
20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)
21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)
22、復習復習
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是我為大家整理的幼兒園小班美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
【活動過程】
1、寶寶自己走
活動導入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路
示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
兒歌指導。
小結:筆寶寶們學會走路真開心,謝謝你們。
幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
教師指導:鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。
3、活動延伸:
筆寶寶學會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇2
【活動目標】
1,在繪畫荷花的基礎上,學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)
2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)
【活動準備】
材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。
【活動過程】
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?
2、你最喜歡那幅畫?為什么?
小結:要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西。花要有大有小,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點與難點)
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現象?
小結:蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。
2,繪畫蜻蜓
幼兒園小班美術教案 篇3
活動內容:
畫石頭路(重點領域:美術)
活動目標:
⒈以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。
⒉體驗局部組合成整體的新奇感。
⒊體驗合作帶來的快樂。
活動準備:
⒈幼兒作畫的油畫棒。
⒉白色小路操作紙每人一張。
⒊傾聽過故事《五彩石頭路》。
活動過程:
一導入,圓圓的彩色石頭來鋪路
⒈故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路,漂亮嗎?石頭是什么樣的?
⒉彩色的石頭真漂亮,圓圓的鵝卵石很光滑,走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。
二密密的石頭鋪滿路,以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部
⒈教師示范畫橢圓形的石頭,提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。
⒉請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。
⒊我們要讓石頭鋪滿路,這樣的路走起來特別舒服,也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。
⒋用各種色彩給石頭涂色,也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。
⒌幼兒繪畫,教師個別指導。
三長長的石頭路真好看,體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂
⒈我們來把大家的畫連起來,變成一條長長的石頭路。
⒉教師和幼兒一起,把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。
⒊欣賞合作完成的石頭路,感受成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案 篇4
【設計意圖】
從幼兒興趣出發?!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動中,幼兒通過逛花園的外出實踐活動,對花園有了初步的了解,并產生了畫花、建花園的愿望?!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣,在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實際出發。小班幼兒的小肌肉發展水平還較低,對傳統的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續通過線條練習來加強小肌肉的發展。于是在幼兒已有經驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上,指導幼兒進一步學習畫莖和葉,初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。
從幼兒主體出發。《綱要》中提到,要通過藝術活動激發情趣,體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術活動的表現往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣,調動他們的積極性。
整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發幼兒的創作興趣,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創造力才是繪畫的本質。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用,為幼兒創作留有更多自由發揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創造力。
【活動目標】
1、復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
重點:
學習在花朵上畫莖和葉。
難點:
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
【活動準備】
能翻轉的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
【活動過程】
(一)談話激趣
1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒理由)
2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示:能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預設小結
師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個花園,就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)
2、個別幼兒范畫
教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點:
(1)線團花要一圈一圈線條由內向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發現花的其他組成部分:莖和葉。
師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點:
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動的小手。
(3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導,提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并喜歡的理由。
3、激發情感
(出示:能翻轉的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。
師:大家看現在小兔心情怎么樣了?
4、預設小結
師:小朋友你們為小兔建造的花園都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.感知笑臉娃娃的臉部特征,初步學習用模板來畫笑臉娃娃。
2.體驗簡筆畫的樂趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.培養幼兒養成有序擺放、材料的習慣。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒興趣。
(1)師:小朋友們,今天呀,我給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。
(2)師出示模板:笑臉娃娃。
師:哦,原來是笑臉娃娃,看看,笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的,兩條彎彎的眉毛像小船,長在額頭上,大大的嘴巴往上翹,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請幼兒也笑一笑,用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫,引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師:那么,我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)
步驟:
(1)先把模板放在白紙上,然后一只手按住模板,另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。
(2)把模板放到一邊,再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛,最后畫上一個翹翹的大嘴巴。
要求:
(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。
(2)先畫圓圓的臉蛋,再畫眉毛,最后畫翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫,在實踐中獲得真知。
教師引導幼兒作畫,幫助有困難的孩子。
四、講評活動,提高幼兒的審美觀。
(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。
(2)幼兒進行交流、分享。
(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子,鼓勵其他孩子繼續努力。
活動反思:
本次的教學目標已基本達成,環節也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調動孩子的興趣,因此大部分孩子表現的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫的過程中,我發現有個別孩子不怎么會描圓,畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫,于是,我進行了個別的輔導,但效果不怎么明顯,我想這一點,也是我在今后所要思考、解決的問題。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
活動準備:
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂:四月之春
活動過程:
1. 幻燈導入,感受春天的美景
師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩
師:今天我帶來了一幅畫,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季節?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)
師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?是怎么畫出來的?(點出來的)
師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)
師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法
師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式
師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色
(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)
師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)
4.幼兒作畫,教師指導
(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配
(2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的`內容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。
活動準備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1。感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2。學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3。布置涂色任務,提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班美術教案:花葉子
執教老師:鐘如&鐘利英
活動目標
1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內。
2、激發幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言,表達自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時,順著一個方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內,順時涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導,對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?
幼兒園小班美術教案 篇8
設計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨,以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。 3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:
油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備 :
幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。 3.引發幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發談話,引起興趣 教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;
下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內容
(1)演示討論,共同參與 A 、油畫棒演示畫長直線雨 嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。) B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發興趣,嘗試取名 A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。 雨越下越公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。 B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創作,教師觀察指導。
(1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。 (小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點評 教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐等情況。
幼兒園小班美術教案 篇9
目標
1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
準備
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內放海綿,以免流淌。
4.范畫一張。
過程
1.猜猜誰的腳印。
出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。
建議
1.應引導幼兒在滾畫的同時,感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動的經驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。