目錄8年級物理筆記 初二物理筆記整理 物理八張圖筆記 八年級物理全冊筆記 初二物理筆記學霸手寫
一、聲音的產生與傳播：
（一）產生條件：物體振動
（二）傳播條件：存在介質
拓展：1、聽到聲音一定存在振動，存在振動不一定聽到聲音。
原因：（1）無介質存在（如將鐘表放在真空的玻璃罩內，外界聽不到鐘表走動的聲音）；
（2）振動太慢（快），發出的聲音頻率過低（高），不在人耳能夠感知的聲音頻率范圍之內（20—20000Hz）。
2、振動是聲音產生的唯一條件，振動停止則發聲停止；但是，振動停止，聲音的傳播不會停止，聲波仍然向四周擴散直至聲音的能量耗盡。
3、真空不能傳聲搭哪搏（太空中的宇航員只能通過無線電進行交流，太空是無聲環境）。二、影響聲音傳播速度的兩個因素：
（一）介質：聲音在不同的介質中傳播速度不同，頻率不變，在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢。這個原因可以解釋以下現象：在鐵軌的一端敲一下，另一端可以聽到兩次聲音，即第一次聲音是通過鐵軌傳播的，第二次聲音是通過空氣傳播的。
（二）溫度：溫度的高低對聲速也有一定的影響作用。
拓展：
1、聲音在15攝氏度的空氣中傳播速度為340 m/s；
2、影響聲速的因素只有這兩個，其他如聲調、響度等都與聲速無關。三、聲音的三個特征、影響因素及實例判知祥別：
（一）音調：與聲音的頻率有關
與音調有關的常考實例：男女高（中、低）音、男女聲音的區別、（在梳齒或某些平面上）滑動（或摩擦）的快慢不同發出的聲音不同、容器中液體含量不同導致的敲擊等聲音不同；
（二）響度：與聲音的振幅和距離發聲體的遠近有關
與響度有關的常考實例：大聲小聲說話、放聲高歌（小聲伴唱）、分緩配貝、震耳欲聾；
（三）音色：與發聲物自身的性質有關
與音色有關的常考實例：各種樂器發出聲音的不同、不同人發出聲音的不同（未見其人，先聞其聲）、自己的原聲與錄制聲音的不同。四、關于分貝的幾個問題：
（一）0分貝（dB）的概念：指人剛能聽到的聲音的大小（與剛能引起人耳聽覺的頻率大小相區別）；
（二）記住幾個重要的分貝值：如：為了保護聽力，應控制噪聲不超過90分貝；為了保證睡眠，用控制噪聲不超過50分貝。
拓展：減弱噪聲的三條途徑（結合聲音的產生、傳播與聽覺的形成理解）：
１、在聲源處減弱；
２、在傳播過程中減弱；
３、在人耳處減弱五、回聲產生的條件：
由于人耳能夠辨別出兩次聲音的最短時間差為0.1s，所以，回聲到達耳朵的時間至少
需要比原聲晚0.1s。通常情況下0.1s聲音傳播的距離為34m，所以，反射物體至少應當距離聲源17m。六、超聲波與次聲波的利用：
聲納探測裝置等與超聲波有關（計算題看好超聲波經過的路程，是否需要除以2）；
海嘯或海上暴風（地震）等的探測與次聲波有關。
同學們在學習的過程中要善于寫筆記，方便日后的復習使用。接下來我給大家分享一些八年級上冊物理筆記的重要知識點。
物態變化
1、物態變化：在物理學中，我們把物質從一種狀態變化到另一種狀態的過程，叫做物態變化。它們兩兩之間可以相互轉化，所以物態變化有6種：熔化、凝余森固、汽化、液化、升華、凝華。
2、物態變化過程：
熔化：固態→液態(吸熱)
凝固：液態→固態(放熱)
汽化：(分沸騰和蒸發)：液態→氣態(吸熱)
液化：(兩種方法：壓縮體積和降低溫度)：氣態→液態(放熱)
升華：固態→氣態(吸熱)
凝華：氣滲斗態→固態(放熱)
聲音的產生
1、聲音是由物體的振動產生的;(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲，等等);
2、振動停止，發生停止;但聲音并沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);
3、發聲體可以是固體、液體和氣體;
4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原(唱片的制作、播放)。豎喊畝
聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時損耗最少(在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲)，一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外);
2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;
3、聲音以波(聲波)的形式傳播;
注：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音;
4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s。
光的反射
1、當光射到物體表面時，有一部份光會被物體反射回來，這種現象叫做光的反射。
2、我們看見不發光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。
3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內;反射光線、入射光線分居法線兩側;反射角等于入射角。
(1)法線：過光的入射點所作的與反射面垂直的直線;
(2)入射角：入射光線與法線的夾角;反射角：法射光線與法線間的夾角。(入射光線與鏡面成θ角，入射角為90°-θ，反射角為90°-θ)
(3)入射角與反射角之間存在因果關系，反射角總是隨入射角的變化而變化而變化，因而只能說反射角等于入射角，不能說成入射角等于反射角。(鏡面旋轉θ，反射光旋轉2θ)
(4)垂直入射時，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射時，入射角為0度，反射角亦等于0度。
力
1、定義：力是物體對物體的作用。
2、說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。
3、力的概念的理解
(1)發生力時,一定有兩個(或兩個以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用。
(2)當一個物體受到力的作用時,一定有另一個物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體.所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。
(3)相互接觸的物體間不一定發生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發生力的依據。
(4)物體間力的作用是相互的
①施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時產生,同時消失。
②施力物體、受力物體是相對的,當研究對象改變時,施力物體和受力物體也就改變了。
4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
(1)可使物體的運動狀態發生改變.運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。
(2)可使物體的形狀與大小發生改變。
八年級物理上冊第五章質量和密度 學習目標：1、知道密度的概念，解釋常見物質密度的物理意義，會估測常見物體的質量；會使用天平測量物體的質量。 2、會用密度公式進行簡單計算。 3、會用量筒測量液體的體積；會用量筒測量不規則形狀物體的體積；會用天平和量筒測量物質的密度。 重點：同上難點:用質量和密度知識的具體應用 知識點： 一、質量 1．質量的定義物體中所含物質的多少叫質量。 2．質量的單位 單位：國際單位是千克(kg) 常用單位是噸（t）、克(g)、毫克(mg) 1噸=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克 3．質量是物體的一種屬性。物體質量不隨物體的形狀、狀態、溫度、位置而改變。 4．質量的測量 （1）生活中常見的測量質量的器具有：桿秤、臺秤、案秤和電子秤等，在實驗室里測量質量的儀器是天平。常用天平有兩種：物理天平和托盤天平。 （2）托盤天平的使用方法孝缺：① 把天平放在水上 (1放平)② 把游碼撥到標尺左端的零刻度線處。 (2拔零)③ 調節平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，此時橫梁水平(調節螺母使平衡)④ 物體放在左天平散臘盤上，用鑷子夾取砝碼放在右天平盤內(左物右碼)⑤ 調節游碼在標尺上的位置直到橫梁恢復平衡。(調節游碼使平衡) ⑥ 被測物體的質量就等于右盤里所有砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對應的刻度值. （3）天平使用時的注意事項： ① 不能超出天平的最大秤量范圍。② 砝碼要用鑷子夾取，并輕拿輕放。 ③ 天平要保持干燥清潔。 ④ 不要把潮濕的物體或化學藥品直接放在天平盤內 ⑤ 不要把砝碼弄臟弄濕，以免銹蝕。 （4）在測量物體質量時小質量的物體要用測多算少法。 二、密度 1．密度的定義某種物質單位體積的質量，叫做這種物質的密度。 2．密度的單位及換算 （1）密度的國際單位是：kg/m3。（讀作：千克每立方米） 水的密度是1.0×103kg/m3，物理意義是：1m3的水的質量是1.0×103kg。 （2）密度的常用單位是：g/cm3。（讀作：克每立方厘米） （3）換算關系：1g/cm3=103kg/m3 3．密度是物質的一種特性、不同的物質，它們的密度值一般是不相同的。 對于同種材料制成的物體，雖然它們的質量不同，體積不同，但是它們的質量跟體積的比值都是相同的，即密度是相同的，與物體的形狀、體積大小無關，忽略溫度的影響，可認為同種物質的密度大小是不改變的。 4．密度的計算 根據密度的定義，可得密度的計算公式：ρ =mV?? 式中m表示物體的質量，單位用千克（kg）。V表示物體的體積,單位用立方米（m3）；則ρ表示這物體的材料密度，單位即為kg/m3。 如果m的單位用克，V的單位用cm3，則ρ的單位即為g/cm3。 5．對密度計算公式的理解 （1）不同物質的物體，體積相等時，密度較大的物體其質量較大。如：同一個瓶裝滿水和裝滿油相比較沖慎滑，裝滿水的質量大。即當體積相同時，質量跟密度成正比。 （2）不同物質的物體，質量相等時，密度較大的物體其體積較小，如：質量相等的銅塊和鐵塊，銅塊體積小于鐵塊體積。即當質量相等時，體積跟密度成反比。 6．密度的應用(1)計算質量 若已知物體的體積，和物體的材料密度，則可用公式m=ρV求出物體質量。(2)計算體積 若已知物體的質量和物體的材料密度，則可用公式V=m/ρ求出物體的體積。(3)鑒別物質 若已知物體的質量和體積，或已測出質量和體積，即可用公式ρ =mV??求出密度，通過查密度表，就可知是何種材料構成的物體。
為了幫助初二學生更好的學習物理知識，我整理了初二物理上冊重要知識點。供參考!
初二物理上冊必背重要筆記知識點整理
一、長度的測量
1、長度的測量
長度的測量是最基本的測量,最常用的是刻度尺.
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米(m),常用的單位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)納米(nm)
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
長度的單位換算時,小單位變大單位用乘,大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
(2)使用時要注意
① 尺子要沿著所測長度放,尺邊對齊被測對象,必須放正重合,不能歪斜.
② 不利用磨損的零刻度線,如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的,切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值.
③ 厚尺子要垂直放置
④ 讀數時,視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值
測量結果由數字和單位組成
(1) 只寫數字而無單位的記錄無意義
(2) 讀數時,要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差
測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免,能盡量減小,錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值,另外,選用精密儀器,改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
(1)累積法
如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等
(2)卡尺法
(3)代替法
二、簡單的運動
1、機祥汪械運動
物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動,絕對不動的物體是沒有的,這就是說運動是絕對的,我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的,所以,對運動的描述是相對的
2、參照物謹螞仔
研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物
(1) 參照物并不都是相對地面靜止不動的物體,只是選哪個物體為參照物,我們就假定物體不動
(2) 參照物可任意選取,但選取的參照物不同,對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體,或它們之間的位置不變,則這兩個物體相對靜止.
4、勻速直線運動
快慢不變、物襲經過的路線是直線的運動,叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動.
5、速度
(1) 速度是表示物體運動快慢的物理量.
(2) 在勻速直線動動中,速度等于運動物體在單位時間內通過的路程
(3) 速度公式：v= S t
(4) 速度的單位
國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度
做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比,叫物體在這段路程上的平均速度
求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度
原理：v = s / t
測理：刻度尺、停表(或其它計時器)
三、聲現象
1、聲音的發生
一切正在發聲的物體都在振動,振動停止,發聲也就停止.
聲間是由物體的振動產生的,但并不是所有的振動都會發出聲間
2、聲間的傳播
聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲
(1)聲間要靠一切氣體,液體、固體作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質稱為介質.登上月球的宇航員即使面對面交談,也需要靠無線電,那就是因為月球上沒有空氣,真空不能傳聲
(2)聲間在不同介質中傳播速度不同
3、回聲
聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
(1) 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上.
(2) 低于0.1秒時,則反射回來的聲間只能使原聲加強.
(3) 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運
4、音調
聲音的高低叫音調,它是由發聲體振動頻率決定的,頻率越大,音調越高.
5、響度
聲音的大小叫響度,響度跟發聲體振動的振幅大小有關,還跟聲源到人耳的距離遠近有關
6、音色
不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色
7、噪聲及來源
從物理角度看,噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音.從環保角度看,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲.
8、聲間等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級,30dB—40dB是較理想的安靜環境,超過50dB就會影響睡眠,70dB以上會干擾談話,影響工作效率,長期生活在90dB以上的噪聲環境中,會影響聽力.
9、噪聲減弱的途徑
可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
四、熱現象
1、溫度
物體的冷熱程度叫溫度
2、攝氏溫度
把冰水混合物的溫度規定為0度,把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度.
3、溫度計
(1) 原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的
(2) 構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體
(3) 使用：使用溫度計以前,要注意觀察量程和認清分度值
使用溫度計做到以下三點
① 溫度計與待測物體充分接觸
② 待示數穩定后再讀數
③ 讀數時,視線要與液面上表面相平,溫度計仍與待測物體緊密接觸
4、體溫計,實驗溫度計,寒暑表的主要區別
構 造 量程 分度值 用 法
體溫計 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ ① 離開人體讀數
② 用前需甩
實驗溫度計 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數,也不能甩
寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上
5、熔化和凝固
物質從固態變成液態叫熔化,熔化要吸熱
物質從液態變成固態叫凝固,凝固要放熱
6、熔點和凝固點
(1) 固體分晶體和非晶體兩類
(2) 熔點：晶體都有一定的熔化溫度,叫熔點
凝固點：晶體者有一定的凝固溫度,叫凝固點
同一種物質的凝固點跟它的迷熔點相同
7、物質從液態變為氣態叫汽化,汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰,這兩種方式都要吸熱
8、蒸發現象
(1) 定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的,并且只在液體表面發生的汽化現象
(2) 影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低,液體表面積大小,液體表面空氣流動的快慢
9、沸騰現象
(1) 定義：沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象
(2) 液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量
10、升化和凝化現象
(1) 物質從固態直接變成氣態叫升華,從氣態直接變成固態叫凝華
(2) 日常生活中的升華和凝華現象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜)
11、升華吸熱,凝華放熱
五、光的反射
1、光源：能夠發光的物體叫光源
2、光在均勻介質中是沿直線傳播的
大氣層是不均勻的,當光從大氣層外射到地面時,光線發了了彎折
3、光速
光在不同物質中傳播的速度一般不同,真空中最快,
光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s,在空氣中的速度接近于這個速度,水中的速度為3/4C,玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應用
可解釋許多光學現象：激光準直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線
光線：表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫一直線,并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的,實際并不存在)
6、光的反射
光從一種介質射向另一種介質的交界面時,一部分光返回原來介質中,使光的傳播方向發生了改變,這種現象稱為光的反射
7、光的反射定律
反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角
可歸納為：“三線一面,兩線分居,兩角相等”
理
(1) 由入射光線決定反射光線,敘述時要“反”字當頭
(2) 發生反射的條件：兩種介質的交界處;發生處：入射點;結果：返回原介質中
(3) 反射角隨入射角的增大而增大,減小而減小,當入射角為零時,反射角也變為零度
8、兩種反射現象
(1) 鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線
(2) 漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去,即在各個不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對光的作用
(1)成像 (2)改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特點
(1)成的像是正立的虛像 (2)像和物的大小 (3)像和物的連線與鏡面垂直,像和物到鏡的距離相等
理平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
12、實像與虛像的區別
實像是實際光線會聚而成的,可以用屏接到,當然也能用眼看到.虛像不是由實際光線會聚成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.
13、平面鏡的應用
(1)水中的倒影 (2)平面鏡成像 (3)潛望鏡
六、光的折射
1、光的折射
光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向一般會發生變化,這種現象叫光的折射
理光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處,只是反射光返回原介質中,而折射光則進入到另一種介質中,由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同,故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化,這就是光的折射.
注意：在兩種介質的交界處,既發生折射,同時也發生反射
2、光的折射規律
光從空氣斜射入水或其他介抽中時,折射光線與入射光線、法線在同一平面上,折射光線和入射光線分居法線兩側;折射角小于入射角;入射角增大時,折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質表面時,傳播方向不變,在折射中光路可逆.
理折射規律分三點：(1)三線一面 (2)兩線分居(3)兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時,折射角等于入射角等于0°;②光從空氣斜射入水等介質中時,折射角小于入射角;③光從水等介質斜射入空氣中時,折射角大于入射角
3、在光的折射中光路是可逆的
4、透鏡及分類
透鏡：透明物質制成(一般是玻璃),至少有一個表面是球面的一部分,且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多.
分類：凸透鏡：邊緣薄,中央厚
凹透鏡：邊緣厚,中央薄
5、主光軸,光心、焦點、焦距
主光軸：通過兩個球心的直線
光心：主光軸上有個特殊的點,通過它的光線傳播方向不變.(透鏡中心可認為是光心)
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點,這點叫透鏡的焦點,用“F”表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散,發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點,這一點不是實際光線的會聚點,所以叫虛焦點.
焦距：焦點到光心的距離叫焦距,用“f”表示.
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心.如圖
6、透鏡對光的作用
凸透鏡：對光起會聚作用(如圖)
凹透鏡：對光起發散作用(如圖)
7、凸透鏡成像規律
物 距
(u) 成像
大小 像的
虛實 像物位置 像 距
( v ) 應 用
u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v u 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一：
“一焦分虛實,二焦分大小;虛像同側正;實像異側倒,物運像變小”
口決二：
三物距、三界限,成像隨著物距變;
物遠實像小而近,物近實像大而遠.
如果物放焦點內,正立放大虛像現;
幻燈放像像好大,物處一焦二焦間;
相機縮你小不點,物處二倍焦距遠.
口決三：
凸透鏡,本領大,照相、幻燈和放大;
二倍焦外倒實小,二倍焦內倒實大;
若是物放焦點內,像物同側虛像大;
一條規律記在心,物近像遠像變大.
8、為了使幕上的像“正立”(朝上),幻燈片要倒著插.
9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡,暗箱中的膠片相當于光屏,我們調節調焦環,并非調焦距,而是調鏡頭到膠片的距離,物離鏡頭越遠,膠片就應靠近鏡頭.
七、質量和密度
1、質量
(1) 定義：物體中含有物質的多少叫質量.用字母“m”表示.
(2) 質量是物體的一種屬性：
對于一個給定的物體,它的質量是確定的,它不隨物體的形狀、位
置,狀態和溫度的改變而改變.
(3)質量的單位及換算：
質量的主單位是千克(kg ).常用單位有噸(t )、克(g)和毫克(mg)
1t 103 kg 103 g 103 mg
2、質量的測量
生活中稱質量的是秤,在物理實驗室里,用天平稱質量,其中包括托盤天平和物理天平.
(1) 天平的使用方法：
① 把天平放在水上,將游碼放在標尺左端的零刻線處
② 調節橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡
③ 估計被測物的質量,把被測物放在左盤里,用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡.
(2)使用天平的注意事項：
①天平調好后,左右兩托盤不能互換,否則要重新調節橫梁平衡
②被測物體的質量不能超過最大秤量
③砝碼要輕拿輕放,不能用手拿,要用鑷子,以免因為手上的汗而腐蝕砝碼
④ 保持天平盤干燥、清潔.不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體.
(3) 天平的稱量和感量：
每臺天平能夠稱的最大質量叫天平的最大稱量,也叫秤量.
感量表示天平所能測量的最小質量數,就是標尺上最小刻度所代表的質量數.
3、密度
密度是物質的一種特性.
(1)定義：單位體積的某種物質的質量,叫密度.用字母“ρ”表示.
(2)密度的計算公式：
(3)單位：國際單位是kg/m3,實驗中常用單位是g/cm3,1g/cm3=103kg/m3
八、力
1、力的定義
(1) 定義：力是物體對物體的作用
(2) 說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括
2、力的概念的理解
(1) 發生力時,一定有兩個(或兩個以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用
(2) 當一個物體受到力的作用時,一定有另一個物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體.所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的.
(3) 相互接觸的物體間不一定發生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發生力的依據.
(4) 物體間力的作用是相互的.
① 施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時產生,同時消失.
② 施力物體、受力物體是相對的,當研究對象改變時,施力物體和受力物體也就改變了
3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
(1) 可使物體的運動狀態發生改變.運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變.
(2) 可使物體的形狀與大小發生改變.
4、力的單位
國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱牛,用符號N來表示.1N大小相當于拿起2個雞蛋的力.
5、力的測量
(1) ：測力計,實驗室中常用的測力計是彈簧秤
(2) 彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長就越長
6、彈簧秤的正確使用
(1) 觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上
(2) 讀數時,視線、指針和刻度線應在同一水平面
7、力的三要素
力的大小、方向、作用點叫力的三要素,都能影響力的作用效果
8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來
9、力的圖示的做圖方法
(1) 畫出受力物體：一般可以用一個正方形或長方形代表,球形可用圓圈表示.
(2) 確定作用點：作用點畫在受力物體上,且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點,如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力,作用點畫在受力物體的幾何中心.
(3) 確定標度：如用1厘米線段長代表多少牛頓.
(4) 畫線段：從力的作用點起,按所定標度沿力的方向畫一條直線,用來表示力的大小
(5) 力的方向：在線段的末尾畫上箭頭,表示力的方向
(6) 將所圖示的力的符號和數值標在箭頭的附近
10、力的示意圖
某些情況下,只需要定性地描述物體的受力情況,不需要精確地表示出力的大小,則可以畫力的示意圖.
11、重力的概念
(1) 定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力
(2) 理①重力的施力物體是地球,它的受力物體是地面附近的一切物體.②重力的大小與物體的質量有關.
12、重力的三要素
(1) 大小：G = mg
(2) 方向：總是豎直向下(垂直水平面向下)
(3) 作用點：重力的作用點在物體的重心上.其中形狀規則,質量分布均勻物體的重心在它的幾何中心
13、合力的概念
(1) 合力：如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同,這個力就叫做那兩個力的合力
(2) 理①合力的概念是建立在“等效”的基礎上,也就是合力“取代了分力,因此合力不是作用在物體上的另外一個力,它只不過是替了原來作用的兩個力,不要誤認為物體同時還受到合力的作用.②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在一個物體上,否則求合力無意義.
14、力的合成
已知幾個力的大小和方向,求合力的大小和方向叫做力的合成
(1)當兩個力方向相同是時,其合力的大小等于這兩個力之和;方向與兩力的方向相同
數學表述：F合 =F1 + F2
(2)當兩下力方向相反時,其合力的大小等于這兩個力之差,方向為較大力的方向
數學表述：F合 = F1 — F2 (其中：F1 > F2 )
怎么學好初二物理
1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!
物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。!
2.學會從“定義”去尋找錯因。打好基礎。
對于基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!
3.把“陌生”變成“透徹”!
遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。
4.把“錯題”變成“熟題”!
建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。
5.不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主干，這是最聰明的做法。
俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運動的關鍵在于尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U-I圖像”;“所有力學實驗的基礎是紙帶問題”;“紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”;“電學實驗的關鍵在于兩大問題：電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。
6.養成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢”。
在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要!良好的思維定勢就是說：看到什么就要想到什么!比如看到“慣性”就想到“質量”;看到“合速度”就想到“實際速度”;看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量變化”就想到各種對應的“功能關系”等等。
1．聲音的發生和傳播
發生體在振動——實驗；聲音靠介質傳播——介質：一切固液氣；真空不能傳聲
聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升
回聲——回聲所需時間和距離；應用
計算——和行程問題結合
2．音調、響度和音色
客觀量——頻率（注意人聽力范圍和發聲范圍）、振幅
主觀量——音調、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用；音色由發聲體本身決定
3．噪聲的危害和控制
噪聲——物理和生活中的噪聲（物理-不規則振動，生活-影響工作、學習、休息的聲音）；噪聲等級：分貝（0dB-剛引起聽覺）；減小噪聲方法（聲源處、傳播過程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染）
1．光源——火把、蠟燭、電燈、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直線傳播
光的直線傳播——條件（均一）；可在真空中傳播；現象（激光準直、影子、小孔成像P78及大樹下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是長度單位
3．光的反射
反射定律——三線共面；分居兩側；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關系）
鏡面反射和槐老漫反射——每一條光線都符合反射定律（現象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面，P79圖5-40；應根據現象回答）
4．平面鏡
平面鏡成像——規律（等距、等大、正立、虛像）；能看見（看不見）像的范圍；潛望鏡
5．作圖——按有關定律做圖
1．光的折射
折射——定義（……方向一般發生變化）；折射規律（三線共面、兩側、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關系）；現象解釋（水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）
2．光的傳播綜合問題
注意區分折射和反射光線；注意區分不同的影子和像
3．透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點（測量焦距的方法）
凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經過凸透鏡后比原來接近主光軸）
透鏡的原理——多個三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個表面發生折射
變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒問題
4．凸透鏡成像
三條特殊光線（過光心－方向不變；平行于主光軸－過光心；過光心的光線－平行于主光軸）；像距／像的大小／虛實／正倒和物距的關系；像移動的快慢（依據：光路圖）；實際應用
1．溫度計
溫度計——常見溫度計的測溫物質、原理、量程（體溫計：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——體溫計構造及使用（縮口部分；甩體溫計的作用、原理；不甩的后果-只影響測低溫）、溫度計的使用（注意量程的選擇）；校正溫度計；讀數（一般地，讀數時不能離開物體）
溫標——攝氏溫標、熱力學溫標及換算；絕對零度；常見溫度
2．物態變化
熔化和凝固——實驗裝置（水浴加熱）；常見晶體、非晶體；熔點、凝固點；圖象
汽化——蒸發；影響蒸發快慢的因素；沸騰實驗裝置；蒸發和沸騰的聯系、區別（都是汽化；劇烈程度、發生條件等）；酒精燈的使用（可參照化學相關內容）
液化——兩種途徑（降溫一定可使氣體液化；壓縮可能使氣體液化）
升華和凝華——實例
3．物態變化中的熱量傳遞
吸熱——固→液→氣（即使溫度不變也有熱量的傳遞）；放熱——氣→液→固
4．其他
現象解釋——例：P3圖0-3、紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸發和升華）、樟腦等；電冰箱原理；物態變化中的熱量計算；注意名詞的寫法（汽、氣；溶、融、熔；化、華；凝）以及字母（t和T；℃和K）
第四章 電路
1．摩擦起電 兩種電荷
靜電——電荷種類的判斷；驗電器結構（P45圖）；電量（單位：庫侖C）
物質微觀結構——原子結構（可與化學中原子概念對照）；摩擦起電原因（核外電子的轉移）
2．電路相應概念
電流（及方向：正電荷移動方向）；電源；導體、絕升明瞎緣體；串聯、并聯；電吵空路中的自由電荷及運動方向；電路圖；通路、斷路及短路；常見電路（樓道電路；電冰箱電路：第一冊P60圖4-18）
等效電路的判斷——先去除電流表／電壓表（電流表：短路；電壓表：斷路）再做判斷
1．各個物理量（I、U、R、P）的定義、單位（單位符號）及含義、換算
電流表、電壓表的使用方法（量程及量程的選擇、串并聯、正負極、能否直接接電源兩端）及其構造
2．電阻的測量（基本方法及變化）；影響電阻的因素；滑動變阻器的構造及使用（P94圖7-7）；變阻箱的使用及讀數（P95圖7-9、7-10；電位器）；滑動變阻器的變形（如P101圖7-19）
3．歐姆定律及變形（注意物理意義）
4．串并聯電流、電壓、電阻公式（注意條件。如串聯時功率和電阻成正比，并聯時成反比；焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路）
常用結論（各比例式；當滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況-注意推導順序）
5．電功——W=UIt=UQ；電能表及利用電能表測功率（P130）；
電器銘牌；電冰箱工作時間系數（P130）
6．電學計算——①畫等效電路圖（幾個狀態畫幾個圖）；②按串聯、并聯找等量關系和比例關系；③求解（注意電流、電壓、電功率均應取同一狀態下的值）
