化學九年級上冊輔導？化學九年級上冊的知識點整理有助于系統復習，以下是重點內容概述：實驗部分：實驗室制取氧氣，如"茶莊定點收離息"步驟，以及氧氣驗滿、CO還原氧化銅的實驗步驟，強調安全操作和注意事項。氣體制取與收集：氧氣的制取和收集方法，電解水實驗現象，元素組成，以及氣體的收集原則。那么，化學九年級上冊輔導？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】化學元素（Chemical element）就是具有相同的核電荷數（核內質子數）的一類原子的總稱。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
一、教學目標
【知識與技能】
認識元素的存在，能說出元素的概念，理解在化學變化中元素種類不變的規律。
【過程與方法】
通過小組討論，總結表格信息，提高交流表達和總結歸納的能力。
【情感態度與價值觀】
通過學習元素，進一步認識物質的組成，激發學習化學的興趣。
二、教學重難點
【重點】元素的概念，初步認識在化學變化中元素種類不變的規律。
【難點】理解在化學變化中元素種類不變的規律。
三、教學過程
環節一：新課導入
【圖片導入】課前展示幾張圖片，內容為“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“加鐵醬油”等，請同學在觀看圖片的同時說出圖片中物品名稱并思考這里的氟、鈣、碘、鐵表示的是什么。
【學生回答】元素。
【教師引導】沒錯，經過上節課對原子構成的學習，相信大家對于構成萬物的基本物質有了進一步的理解。經過科學家們的不斷探索，并利用化學方法分析眾多的物質，發現組成物質的基本成分就是剛剛大家所說的元素，而元素其實有100多種。那么元素到底是什么呢?今天就讓我們一起解開元素之謎。
化學九年級上冊的知識點整理有助于系統復習，以下是重點內容概述：
實驗部分：實驗室制取氧氣，如"茶莊定點收離息"步驟，以及氧氣驗滿、CO還原氧化銅的實驗步驟，強調安全操作和注意事項。
氣體制取與收集：氧氣的制取和收集方法，電解水實驗現象，元素組成，以及氣體的收集原則。
原子結構與化學價：原子最外層與離子、化合價的關系，以及過濾操作的注意事項。
實驗規則和設備使用：裝置選擇、加熱固體和液體的注意事項，以及氣體實驗的通用原則，如檢查氣密性、氣體收集等。
物質特性與用途：如可燃性氣體、還原性物質、助燃性物質、有毒氣體等的特性及其應用。
化學變化與性質：物理變化與化學變化的區別，以及物質的性質分類。
儀器使用：酒精燈的火焰結構與使用技巧，以及實驗室常用儀器的加熱規則。
這些知識點是化學九年級上冊的核心內容，通過整合和理解，可以幫助學生更好地掌握和復習課程知識。
化學學習資料目錄
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是化學變化（如：火藥爆炸）也可能是物理變化（如：車胎爆炸）
②可燃性氣體（H2、CO、CH4）或粉塵（面粉、煤粉）與空氣或氧氣混合，遇到明火可能會發生爆炸；可燃性氣體在點燃或加熱前都要驗純，以防止發生爆炸。
考點二：燃料
化石燃料包括。屬于能源。
1.煤稱為“工業的糧食”
組成：主要含，還含少量的
將煤隔絕空氣加熱，此過程為，得到焦炭（冶煉金屬）、煤焦油（化工原料）、煤氣（主要含氫氣、一氧化碳、甲烷），用作燃料；煤氣泄漏，會使人中毒，有可能發生爆炸）
煤燃燒會產生SO2、NO2等，會形成酸雨
2.石油稱為“工業的血液”
組成：主要含。
煉制原理：利用石油各成分的沸點不同，通過蒸餾使之分離（此分離過程是）
石油各產品：汽油、煤油、柴油（作燃料）；瀝青（筑路）；石蠟（作蠟燭）等
石油不可以直接作燃料，會浪費資源
3.天然氣，主要成分是甲烷（CH4）。[與沼氣的主要成分相同]
①甲烷的物理性質：。
②甲烷的化學性質：，反應方程式為，現象為。
4.檢驗某可燃物是否含碳、氫元素的方法：
點燃，在可燃物上方罩一個，燒杯內壁出現水霧，說明生成了H2O，證明含有；在可燃物上方罩一個，燒杯內壁變渾濁，說明生成了CO2，證明含有。（如果某可燃物燃燒生成了二氧化碳和水，只能證明一定含，可能含）。
這篇文章是對九年級上冊化學知識點的總結和歸納。首先，我們來看基本概念：
1. 純凈物是由一種物質組成的，例如N2、O2、CO2、P2O5等。
2. 混合物是由兩種或多種物質混合而成的，例如空氣、蔗糖水等。
3. 單質是由同種元素組成的純凈物，例如N2、O2、S、P等。
4. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，例如CO2、KClO3、SO2等。
5. 氧化物是由兩種元素組成的純凈物中，其中一種元素的氧元素的化合物，例如CO2、SO2等。
6. 分解反應是由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。
7. 化合反應是由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。
8. 氧化反應是物質與氧的反應。
9. 催化劑是在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質。
接下來是實驗室制取氧氣的方法：
1. 藥品：過氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳。
2. 反應原理：
- 過氧化氫 → 水 + 氧氣
- 高錳酸鉀 → 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣（導管口要塞一團棉花）
- 氯酸鉀 → 氯化鉀 + 氧氣
3. 實驗裝置。
4. 收集方法：
- 密度比空氣大——向上排空氣法（導管口要伸到集氣瓶底處，便于將集氣瓶內的空氣趕盡）
- 難溶于水或不易溶于水且不與水發生反應——排水法（剛開始有氣泡時，因容器內或導管內還有空氣不能馬上收集，當氣泡連續、均勻逸出時才開始收集；當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，表明氣體已收集滿）。
以上就是化學九年級上冊輔導的全部內容，人教版九年級上冊化學《燃燒和滅火》教案 教學目標 知識與技能 1.知道爆炸的含義。 2.了解一些易燃物、易爆物的安全常識。 過程與方法 能合理運用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中一些簡單的防火、防爆問題。 情感、態度與價值觀 通過學習,逐步建立防火、防爆的意識。 教學重難點 重點 爆炸的含義;一些易燃物、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
