高二地理難不難？今年使用的新教材,地理學(xué)科的特點(diǎn)更趨明顯,這樣的學(xué)習(xí)方式當(dāng)然更加難以適應(yīng),難怪學(xué)生常說:地理書很好看,地理課也很好聽,就是地理作業(yè)最難做,甚至有時(shí)無從入手。 4、教師的教學(xué)方式有待改進(jìn) 教師對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),缺乏教學(xué)方法的多樣性,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。那么，高二地理難不難？一起來了解一下吧。
地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實(shí)而靈活。 1、學(xué)會(huì)使用課本 教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。 2、學(xué)會(huì)使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。 5、要善于動(dòng)腦 經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學(xué)什么？如黃河及其水文特征。
高二地理不算很難，是好學(xué)習(xí)的。高二的地理是世界地理為主，了解世界上的群主要地形以及氣候形成原因，還有暖流帶來的影響以及各個(gè)地方適合種植的作物以及養(yǎng)殖動(dòng)物，這些內(nèi)容是比較容易記憶與理解的，因此在高二的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來的地理是不會(huì)難的。
高二地理難不難學(xué)高二地理不算特別難，孩子感覺高二地理難，主要是因?yàn)楦叨乩硪獙W(xué)習(xí)內(nèi)容較多，不僅要學(xué)習(xí)必修三地理，還要復(fù)習(xí)初中地理，還要把初中地理知識(shí)融合到必修三區(qū)域地理中，然后還要學(xué)習(xí)選修地理兩本書，所學(xué)知識(shí)容量大，難度加深，為高三打基礎(chǔ)。
難不難不太取決于知識(shí)本身更重要的是學(xué)生的興趣愛好和努力程度。高二地理主要是以記憶為主，但是學(xué)習(xí)方法很重要，如果掌握正確的學(xué)習(xí)方法就不難。
每個(gè)省在高考之前都會(huì)公布考試大綱，如果對(duì)地理學(xué)習(xí)內(nèi)容感覺沒有頭緒，可以查閱往年的考試大綱。大綱中列舉出了所有要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，可以幫助我們快速建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
高二地理學(xué)習(xí)方法有什么1、學(xué)會(huì)使用課本。地理課本的目錄提示了全書的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。高二學(xué)生要精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。
高二地理難。
在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新教材調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)困難僅次于物理，居第2位，學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，學(xué)不懂。
從教材體系和內(nèi)容看，新教材反映了地理學(xué)科教育和教學(xué)的本質(zhì)，體現(xiàn)了課程改革新方向和新思路，突出了素質(zhì)教育要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。盡管新教材在知識(shí)難度上比以往教材有所降低，但學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難仍相當(dāng)突出。
高中生學(xué)習(xí)地理困難原因的分析
1初中時(shí)學(xué)校、學(xué)生不重視
我市的中考科目沒有地理，受中考指揮棒的影響，很多學(xué)校對(duì)初中地理教學(xué)重視不足，一些學(xué)校的地理課由其它學(xué)科的老師兼任，或者由老弱病殘者任教。多數(shù)初中學(xué)生對(duì)這門課程很不重視。在初一、初二年級(jí)，有些常用地理課上主科（地理課形同虛設(shè)）、有的甚至干脆取消了地理課；在初三年級(jí)又沒有開設(shè)地理課，因此學(xué)生地理知識(shí)普遍遺忘和欠缺，幾乎是一片空白。
2、學(xué)科重視程度不夠
在初中階段不少學(xué)生認(rèn)為地理知識(shí)只要記記背背就行了，上課聽不聽關(guān)系不大，只要考試前突擊背一背即可得高分。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法可能在初中階段“適用”，但在高中，尤其是高考中肯定是行不通的。
高二地理是否難，關(guān)鍵在于理解與方法。
地理學(xué)習(xí)需注重知識(shí)與做題技巧并重。做題方法相當(dāng)于知識(shí)的互補(bǔ)，兩者地位平等。從高一開始，我就未覺地理難題。多數(shù)題目有個(gè)人見解，若聯(lián)不到知識(shí)點(diǎn)，說明知識(shí)掌握不牢。
自信寫下答案，卻發(fā)現(xiàn)沒有得分。大題拿9分已算不錯(cuò)，零分、兩分常見。問題在于答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不符。這時(shí)，固執(zhí)己見與老師爭(zhēng)執(zhí)無益。說服老師，高考時(shí)卻無人傾聽。
地理知識(shí)本身不難，難在答題策略與得分技巧。與語文相比，地理答案有跡可循，易于掌握。最佳策略是，購(gòu)入高考試卷解析，先做題，后分析解題思路與答案結(jié)構(gòu)。
自然地理與創(chuàng)新人文地理題建議背誦答案。選擇題同樣可記憶思路。具體學(xué)習(xí)方法雖多，但不成體系，這里不詳細(xì)闡述。
若有高中地理問題，私信咨詢，雖回復(fù)可能不及時(shí)，仍盡力解答。
高中地理學(xué)起來并不困難。相比耗費(fèi)大量時(shí)間的學(xué)生物化學(xué)，地理似乎沒有過多投入的機(jī)會(huì)。因而明白為何有人視地理為玄學(xué)。
地理學(xué)習(xí)與思考方式與其他學(xué)科不同。可能因?yàn)椴贿m應(yīng)地理學(xué)習(xí)法，才覺得地理難懂。地理學(xué)好并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于理解方法與答題技巧。
高二階段。
在高中地理學(xué)科中，高二階段最難學(xué)。地理學(xué)科在學(xué)習(xí)上的困難僅次于物理學(xué)科，在學(xué)生中排名第二。新的地理教材反映了地理學(xué)科教育和教學(xué)的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新教材在知識(shí)難度上有所降低，但學(xué)生仍然感到地理學(xué)習(xí)的困難相當(dāng)突出。地理學(xué)科涉及廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，需要學(xué)生具備綜合思考和跨學(xué)科的能力。在高二階段，學(xué)生需要更多的時(shí)間和精力來理解和掌握地理知識(shí)。
以上就是高二地理難不難的全部?jī)?nèi)容，高二地理不算很難，是好學(xué)習(xí)的。高二的地理是世界地理為主，了解世界上的群主要地形以及氣候形成原因，還有暖流帶來的影響以及各個(gè)地方適合種植的作物以及養(yǎng)殖動(dòng)物，這些內(nèi)容是比較容易記憶與理解的，因此在高二的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來的地理是不會(huì)難的。高二地理難不難學(xué)高二地理不算特別難，孩子感覺高二地理難。
