小學美術課標？新課標下的小學美術教學內容包括以下幾個方面：美術基礎知識：包括色彩、線條、形狀、比例、空間、透視等基本概念和技巧，培養學生的觀察能力、表現能力和審美能力。繪畫技能：如素描、速寫、水彩畫、中國畫、版畫等，讓學生掌握各種繪畫工具和材料的使用方法，學會運用不同的表現手法來表達自己的創意。那么，小學美術課標？一起來了解一下吧。
《小學美術》優秀說課稿
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是我收集整理的《小學美術》優秀說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小學美術》優秀說課稿1
活動目標：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
活動準備：
多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。
活動過程
一、走向大自然，與大自然交朋友
猜謎激趣（教師帶領學生來到室外。）
師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）學生猜完后
師小結：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現象，這節課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領學生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”向小草，樹木等問好！
二、發現大自然我們的大自然美嗎？現在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發現什么？學生自由活動，老師隨機指導。
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我為大家收集的小學美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術教案 篇1
教學目標:
1、引導學生通過多媒體教學理解速寫的題材和種類、要領的掌握及表現形式。
2、通過風景速寫的練習,增強對自然美、社會美、藝術美的體會,加深對線條表現力的認識,學會初步對景物的寫生技法。
教學重點:
風景速寫技法要領的掌握。
教學難點:
速寫畫面的藝術感染力(表現方法)。
課前準備:
制作多媒體課件《風景速寫》,并準備必須的鉛筆、鋼筆、炭筆和畫紙。
教學過程:
第一課時
一、多媒體教學
(1)導出課題--《風景速寫》。
A、速寫的題材與種類。
B、然后打開課件的下一步,讓學生欣賞速寫繪畫資料及解說,并結合課本的內容,并要學生邊看邊思考。
C、欣賞一段落后--提問:我們剛剛看到的速寫那個是自然風景速寫、那個是鄉村速寫等?那個是用什么工具材料來進行繪畫的?它的表現形式是怎樣?
D、學生根據課件的內容變動來回答……。
教師總結:我們剛剛欣賞了風景速寫繪畫的一些資料,也了解了速寫按題材分有那些……,按工具材料分有那些……,按表現形式分有那些;加深學生的理解。
2023美術新課標五大核心素養如下：
1、圖像識讀：指對美術作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀察、識別和解讀。通過本課程的學習，學生將獲得與美術有關的視覺符號信息，辨析其獨特性、風格、材質、表現力等特征，提高美術鑒賞能力。
2、美術表現：指運用傳統與現代的媒材、技術和美術語言，通過構思與反思，創作具有思想性、藝術性、時代特征和創意實踐性的美術作品，表達觀念與思想。
3、審美判斷：指根據形式美的原理，對自然、生活和藝術中的審美對象進行感知、評價、判斷與表達的能力。通過本課程的學習，學生將形成健康的審美價值取向，認識藝術作品的意蘊和審美價值，感悟中華優秀傳統文化的內涵與精神。
4、創意實踐：指在美術活動中，通過想象、創意、反思和評述等方法，嘗試創造新作品、解決問題的過程。通過本課程的學習，學生將提高創意實踐能力，理解創新對個人成長和社會發展的重要意義。
5、文化理解：指從文化的角度觀察和理解美術作品、美術現象和觀念，形成包容和尊重多元文化的態度。通過本課程的學習，學生將了解中華優秀傳統文化的內涵與精神，認識不同地區、民族和國家在文化方面的差異性和多樣性。
這五大核心素養構成了義務教育階段美術課程的核心素養，旨在培養學生的文化自信和語言運用能力，促進學生的審美創造力和文化理解能力的發展。
新課標中的美術素養包括以下幾個方面：
一、對美術內容和現象有基本理解二、對創作方法和過程有基本了解三、對美術在社會中的價值和作用有基本了解。基本素養不僅指對基本美術知識和技能的掌握，更重要的是具有基本的藝術態度，這些態度包括如下幾方面：有敏銳的視覺意識；自覺大膽運用美術媒材和方法表達觀念和情感，追求藝術化生存；不斷追求審美品味，又保持自己獨特的審美趣味。從這里來看應選ABD，C項在中學階段學生達不到。
按照國家課程標準來定美術課標。
至于每一課的具體目標要根據學生的實際和具體的課來制定。
舉個例子：
小學六年級設計應用領域《我的書包》一課的目標：
第一種：
1. 通過欣賞、分析、嘗試、討論、創作等過程，了解書包以人為本的設計理念，設計時要新穎、美觀與實用相結合，掌握簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既新穎、美觀又實用的書包。
2. 養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
第二種：
知識與技能：了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結合。學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包。
過程與方法：通過獨立完成書包的設計圖，學會為自己服務。
情感態度價值觀：養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
以上就是小學美術課標的全部內容，小學美術新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統美術教學模式，充分發揮學生學習的創造性、主動性，注重培養學生自學能力、合作精神和學習興趣。在此，說說我對美術新課標的一些體會：一、教師是指導者，學生是活動的主體 傳統的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的。
