目錄一年級美術老師教畫畫 一二三年級優秀畫畫 一年級學畫畫 美術 小學一年級美術課圖片大全 一年級美術單元備課
一年級美術課一般也就教他們簡單的物體，比如畫一棵樹，畫一個太陽、月亮。
一年級可以畫一些比較簡單的簡筆畫、印刷畫、彩筆畫，能夠幫助小朋察困判友正確認識形狀和顏色，還能鍛煉小朋友的握筆姿勢。在畫畫的過程中認識各種事物，對于糾正寫字握筆還是有一定幫助。
一開始從簡單的幾何形狀開始畫起，在畫面中用圓，正方形，長方形，三角形構成，然后依次的在這些幾何形狀中添加內容。還可敗改以畫一些結構比較簡單的物體，簡單的圖案，各種形態的動物、植物、生物、太陽、月亮、星星和昆蟲等。
循序漸進，依據兒童常看的動畫片中的人物開始進行分析，解構其中人物的基本組成形狀尺兄，之后教小朋友畫畫。有條件可以教授國畫。
小學生畫畫技巧：
觀察：尤其是從小學習繪畫的，觀察是很重要，繪畫又稱“猴子畫法”，要想把一個人或者物畫得像就必須學會觀察。
臨摹：讓他們根據兒童畫大量臨摹，并且慢慢嘗試畫不同種類和風格的畫。
多畫線條：“線條”是最簡單、最直接的繪畫表現形式，也是表達畫者主觀情感的主要手段，線條能夠準確的表現自然物體的特征和輪廓，也能充分地表達兒童對周圍事物的感受和判斷，正像人類早期的繪畫一樣，兒童畫也是以線條為主要特征的。
【篇一】小學一年級美術教案范文
教學目標：
1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和其美化方法，掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課，培養同學的動手能力和對美術活動的興趣，提高同學的審美能力和熱愛保守藝術的情感。
教學重點：
瓶子特點御渣李和其藝術魅力的感受，以和瓶子的對稱造型剪法。
教學難點：
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。
教學準備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
同學：剪刀、紙張
教學過程：
組織教學：
安寧情緒，檢查用具。
導入：
讓同學欣賞和講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。
表示：
1、請同學在畫紙（請幾位同學上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。
2、提出要注意瓶子的結構，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各局部的形狀和大小比例。
3、還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱和不要太復雜。）
新授：
1、教師示范，拿一張畫紙，用對折的方法，剪出一個瓶子來。
2、看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
游戲：
今天我們班里準備舉辦一個“瓶子藝術展覽”，請大家都來當一名瓶子設計師，設計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子歡迎。
表示：
剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。
【篇二】小學一年級美術教案范文
教學目標：
1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。
2、培養學生熱愛生活的情趣。
教學重、難點：啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙鎮遲花的表現方法。
教具學具：繪畫
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、春節過得愉快嗎？過春節時你最開心的事是什么？
2、過春節時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙花了？哪些同學看見電視里放煙花了？
三、講授新課：
啟發學生回憶煙花的'形狀
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？
2、欣賞放煙花場景，激發學生興趣，認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現方法
（1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。
（2）總結煙花的表現方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現。
（3）找學生講講打算用什么來表現美麗的煙花。
四、作業要求
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節。
五、作業評析
1、作業展示，學生選優并說一說為什么？
2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優美多姿。
【篇三】小學一年級美術教案范文
教學目標：
在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。
教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和進行對文具的制作，提高學生的動手能力。
教學難點：在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學梁扮生的創新意識和創造能力。
學具準備：
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版
2、師生共同收集各種新穎別致的文具
教學媒體：錄音機、實物投影儀
教學過程
一、組織教學：
按常規進行。
二、導入新課：
1、出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。進入教學的特定情境，說出自己的感受。
貼近學生的年齡，激發學習興趣。
2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。
自己心愛文具并請同學相互欣賞。
利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
三、講授新課：
1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調動學生的主動性，培養其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學生相互解決問題。作簡要小結，表揚鼓勵有創意的設計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破，化解難點。
3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設計目標。
四、布置作業：
1、根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創新，使學生在更自由的空間里發展創造思維。
2、課中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。
五、小結：
輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價。
使學生體會成功的快樂并促使學生形成"可持續發展"的學習能力。
收拾整理根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。
學生收拾整理自己的剩余物品。培養學生良好的行為習慣。
課后拓展
提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進乎稿行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點
（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
教學措施
1、學生的行橘攔為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審圓頃胡美情趣。
3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
美術教學可以更大限度地解放學生的思想,激發學生的能動性,提高學生自己解決問題的能力。以下是我精心收集整理的小學一年級美術教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學一年級美術教學方案1
課時：2課時
教學目標：
1、了解水墨畫的、材料及其特點。
2、嘗試練習、體驗水墨特性。
3、培養對中華傳統 文化 的情感。
教學重難點：
了解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學準備：
教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。
師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙凱坦。
教學過程：
第一課時
一、預習階段：(導學案)
了解水墨畫的、材料及其特點。嘗試練習、體驗水墨特性。
二、展示階段：
課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。
1、游戲介紹
①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規則!你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考，然后回答。)
②教師在實物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現什么變化?再畫第二筆，又出現什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。
③ 板書課題：《水墨游戲》(一)
2、游戲開始
① 游戲接龍：
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可)，再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從濕到干的變化。)
② 認識：
a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要材料。
b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?
③ 圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。
(通過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……)
④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關系。(此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。)
三、反饋階段：
1、小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。
2、鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。
3、比賽結果展示
4、把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生是怎樣畫出來的。
5、鼓勵學生 自我評價 自己的作品。
6、蠢孫斗教師點評具有突出代表性的作業。
四、課堂小結：
今天的游戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的好作品帶磨，但是今天的游戲并沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。
小學一年級美術教學方案2
《彩泥連連看》：
教學目標：
1、了解樹枝、軟陶泥不同的材質特征。
2、運用樹枝和軟陶進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。
3、感受不同材質的美，感受創造美的樂趣。
教學重點：
用軟陶和樹枝塑造出一組生動的作品。
教學難點：
學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩。
教師準備：
課件軟陶泥小樹枝
教學程序：
一、動畫欣賞激趣導入(2分鐘)
1、觀看動畫片，豐富學生視覺感受，激發學習興趣。
問：孩子們，你們喜歡看動畫嗎?今天老師給你們準備了一段很有意思的動畫，坐好了，大家一起來欣賞吧!
2、提出問題：有誰發現剛才看的動畫和平常有什么不一樣?動畫中的動畫形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細!
3、板書課題：(2分鐘)
這些娃娃都是用軟陶泥做的，今天，就讓我們一起走進它們的世界。(板書：彩泥連連看)。
二、觀察感受了解特點(3分鐘)
1、問：小朋友們，老師布置的材料，軟陶泥和小樹枝都帶來嗎?來，用手摸一摸，兩種材料有甚么不同?(抽2——3個回答)
師總結：軟陶泥軟軟的，可隨意造型，顏色也很漂亮。樹枝呢?有的直直的，有的有分叉，有同學會奇怪?玩陶泥拿小樹枝做什么呢?
2、(大家好，我叫黃黃，我叫橙橙，我可以到處跑，我真開心，我只能睡在盤子上，我很難受。)為什么黃黃能站起來，我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了，小樹枝在這里起到了支撐的作用!
三、欣賞感受(3分鐘)
1、顏老師還帶了許多小可愛到班上來，看，是什么?(掀開布，教室來回走，作品呈現)
2、為了讓大家看得更清楚，老師把它放進了電腦里邊，看看，(1)小樹枝變成了刺猬的刺，太陽的光芒。我特別喜歡太陽，因為它的衣服最奪目。(2)為了讓他們能站起來，小樹枝變成了他們的腿(生答，是指)如果想讓小椅子更穩，我們還可以在這里裝飾一點陶泥。(3)這里的小樹枝形狀最不一樣，我把有拐的樹枝變成了娃娃的手和腿，找了一個和吸管最相似的樹枝變成了喝飲料的吸管。
四、嘗試造型(10分鐘)
小樹枝的作用可真大，看看誰最會利用它。
1、問：老師這里有只螃蟹，可是沒有腿，眼睛也不知道放哪?我們該用什么來幫助它呀?(小樹枝)哪位小朋友想用小樹枝來試一試呀?沒有叫道的小朋友在下面可以當當小裁判，看看他做得怎樣?
2、師隨機指導樹枝的粗細，有叉的，或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿，走路的有8條，剩下那對不能走路的是它的大鉗子，只能用來挖洞、防御和進攻，所以我們選擇小樹枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)
3、看來同學們都是善于觀察，愛動腦筋的孩子，顏老師也想做一做了，做什么呢?做一只小老鼠吧!老師的寶貝屬鼠的，我想做一個送給她。有誰能教教我，老師做的這只小老鼠哪些用小樹枝?能這樣嗎?讓老師來試一試。我希望老師在做的時候，同學們管好你們的手，睜大眼睛認真的看老師是怎樣做的，給老師加油，怎么樣?
(找一團泥，搓一個圓球，一頭搓尖，身子做好了、然后做它的五官，先做眼睛，眼睛和我們平常畫的眼睛一樣，分為黑眼珠，白眼球，這樣看起來更加立體。黑色取一點，分成兩部分，搓圓，手指壓扁。白色再取一部分，比剛才的黑色多點，也用相同的'方法，然后把黑色壓在白色上面，眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓，一半壓扁。壓一壓，粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色，搓圓，粘在上面，如果粘不穩，可以多壓幾下。
老師做的好看嗎?老師有一個問題考考大家，剛才老師在做陶泥的時候用了哪些方法?總結板書(板書：捏，搓，壓，粘)小樹枝在這里又起到了什么作用?(支撐，裝飾，連接)的作用。
五、學生作業，(10分鐘)
1、布置作業
剛才就有同學手癢癢了，你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現了，孩子們，你們動手吧!用軟陶和小樹枝做一做你喜歡的小動物和小人物，注意色彩搭配。(課件：布置作業，音樂)
2、學生作業，教師隨機指導，評價。
六、評價：(5分鐘)
做好的同學自己拿上來，說一說自己做的作品的名字，說一個自己作品的優點，下面的孩子同意的話就給她一個微笑吧!師評。
七、環保教育(2分鐘)
(出示課件：)
問：孩子們你們的小樹枝是從來里來的，你們他們做得對嗎?(不能隨意折斷枝丫，應選擇拾掉到地上的樹枝。這樣的話我們的樹枝就會更加的茂盛)
八、拓展(2分鐘)
今天，我們用軟陶和小樹枝做了許多有趣的東西，讓它們能站起來，更加立體。看，我們還可以用紙，石頭，木頭等材料做出這樣立體的物品，大自然就是這么神奇，如果孩子們善于發掘和利用，那個魔法師就是你!
小學一年級美術教學方案3
教學目的：
1、引導學生選用各種材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。
3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的'情感。
課時：
兩課時
教具：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。
教學重點、難點：指導學生如何畫出被遮擋物體。
學生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。
教學過程：
一、組織教學，安定情緒
二、導入新課
1、請學生聽錄音(火車開來的聲音)同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1、教師出示貼有一節車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么?之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是：由下向上畫、由前向后畫。
2、教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：
(1)先畫車箱長方形。
(2)再畫車輪小圓形。
(3)火車鐵軌兩條線。
(4)車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意：自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)
3、啟發學生根據教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。
4、引導學生發揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
四、學生練習
1、再次提示學生物體被遮擋部分畫法。
2、教師巡視指導(放音樂)。
五、課堂總結
1、再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。
2、教師總結發言，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。
小學一年級美術教學方案4
教學目標：
1、讓學生了解媽媽的辛苦，感受母愛的崇高和偉大。
2、引導學生發揮想象，利用身邊有限的材料，運用有趣的創意，或繪畫、或制作、在媽媽的節日里為媽媽送上一份心意。
教學重點：
1、通過繪畫、制作表達自己的愿望。
2、學會認同自己的作品。
3、敢于運用不同的材料表現自己的創意。
教學難點：
能夠發揮想象，運用不同的材料表現自己特殊的創意。
教師準備：
媽媽的生活錄像、學生作品照片、小制作若干、各種動物親情照片、教學課件
學生準備：
彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙
教學過程：
一、認識英語單詞，激發興趣。
師：今天，我們一起來認識幾個單詞(出示mother、mom、mama、mommy單詞卡片)，誰知道它們怎么讀?讀給我聽，好嗎?知道是什么意思嗎?對了，它們都是(板書媽媽)的意思。
二、感受媽媽辛勞，體驗情感。
1、快樂成長，媽媽哺育
知道我們是怎樣從一個小嬰兒長成這么高的嗎?(手勢表示)我們一起來看看吧!(指名回答)
(播放孩子是如何在媽媽的呵護下成長的生活錄像)
2、了解媽媽，關愛媽媽
我們的成長離不開媽媽的呵護，媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛勞，還為家庭、為社會付出了更多的汗水。不信，大家請看(播放媽媽工作、做家務、照顧老人圖片資料)
師小結：無論嚴寒酷暑，媽媽認真地上班、起早貪黑地做飯、做家務，照顧爺爺奶奶……她多辛苦啊!
3、詩歌朗頌，感受母愛
所以，有很多人都在歌頌母親。(播放配樂詩朗誦《媽媽的愛》)
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
三、了解媽媽節日，懂得感恩。
1、了解媽媽的節日
我們都愛自己的媽媽，那你知道媽媽的節日有哪些嗎?(板書：的節日，指名回答)
小結：有三八婦女節、母親節(每年5月份第二個星期天)、媽媽的生日。
在媽媽的節日里，我們都愿意為媽媽獻上一份特殊的禮物，把我們對媽媽的愛表達出來，對嗎?
2、看看其他同學的心意
別的小朋友是怎么做的呢?(播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品)
邊播放邊講解作品特點，色彩、構圖、創意。
這些小朋友多棒啊，他們用自己的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達了他們對媽媽深深的愛。相信，我們班的小朋友會做的更棒!
四、敢于動手動腦，盡情表達。
1、動手動腦制作
看看你的身邊有什么材料?(指名回答，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙)讓我們閉上眼睛，認真地想一想用你最喜歡的材料為媽媽做一件禮物，表達自己對媽媽的愛。(可以畫，可以捏，可以制作賀卡、小手工。)準備好了嗎?大家開始吧!
2、教師巡視輔導
要隨時給予學生靈感的指導，使學生抓緊時間投入到創作中去。
3、展示講評作品
把你的禮物拿上來吧，講講你的作品(指名回答)肯定學生作品的色彩、創意、構圖，最重要的是大家有這份心意。
小結：今天，我們每個人都能用簡單的材料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常高興。
五、真情無限延伸，感悟大愛。
不光我們人類有自己的媽媽，動物們之間也有寶貴的親情。不信，大家看(播放動物親情圖片)
母愛是偉大的，讓我們在今天好好學習，尊敬母親，在明天孝敬母親，報答母親!
小學一年級美術教學方案5
教學目標：
1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力;小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計
2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計
3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
教學準備：
1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
2、教師準備多媒體資料，動畫片《海底總動員》。
教學過程：
一、組織教學：根據興趣 愛好 分小組，并確立組長，統一小組意見。
二、欣賞故事導入：
今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學;而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……
(播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會怎么做呢?
三、新授：
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么?
對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏
(展示各種不同的魚的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
師復述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒?我們找你來了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
(師示范表現魚)
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現魚的。
(出示學生的作品)
老師的和同學的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。
我們美術課還學過什么表現手法?
對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現我們的想法。
接下來老師請每一位小朋友來表現一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好?
請先確定自己的表現方式。
四、作業
按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業過程中的問題，并適當展示優秀的學生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現方法，音樂伴奏)
五、作業展示
很多小朋友啊都表現好了魚爸爸的朋友，現在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?
六、拓展
遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)
讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)
我們一起跟著朋友多莉來說一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長大，總要到外面去學習新的本領。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動畫片)
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美術課程內容知識點主要包括這幾類類。
1、明確練習要求，美術課堂作業需要教師進行具體要求的講述，如引導學生可選擇自主或合作的方式運用一節課所學的主要知識點進行創作、設計與表述。
2、說明注意事項，美術課程具有實踐性，且在使用上種類繁多，如剪刀、刻刀等比較尖銳的用具，就需要教師切實強調材料的安全使用；除此之外，在一些繪畫技法上也有需要注意的地方，如中國畫墨與水的比例關系、色彩教學中冷暖色的搭配等。
3、教師巡視指導，教師輔導學生活動和練習，努力發現學生活動和練習中存在的問題，積極與學生互動，幫助學生解決難以解決的問題。
教學設備
1、滿足學生學習美術的基本條件。有關部門應為每一位學生配齊必備的美術學習和材料，包括繪畫、材料和泥工、材料。1至9年級學生必備畫筆、顏料和美術專用紙張。
2、完爛肆善美術教學的基本材料和設置。各校應配齊必備的美術教學設備與器材（至少應配齊水彩畫、水粉畫、中國畫、版畫等繪畫、材料；泥工、材料等），配置美術專用教室，并提供儲藏教具、、材料的場所以及展示學生美術作品的場所。有多媒體教學設備的學校應配備可供美術課使用的計算機。
3、豐富美術教學的圖書和影像資源。學校的圖書館應配備美術書籍和其他美術資源，包括教師參考書、學生參考書、美術書籍和雜志、美術教育書籍和雜志、幻燈片和埋歷搭光盤彎拿等，供教師備課和上課、學生收集、查閱資料以及自學或合作學習時使用。
