三年級語文補充習題？【答案】： 一、（俊）俏 （植）物 （珍）珠 吹（奏） 二、1、（紫紅） （碧綠） 2、（一顆顆） （一串串） 3、（慢吞吞） （傻乎乎） 三、1、鉆石 電鉆 2、樂曲 奏樂 3、特別 4、A 5、B 四、2、（大） （小） 3、（聰明） 4、天黑 雨下得大 五、1、點頭招手吹奏樂曲 2、那么，三年級語文補充習題？一起來了解一下吧。
1.春光染綠我們雙腳四、1、輕撫柔和的春風輕撫著迎春花兒,讓她綻開了微笑的臉龐. 西湖抱著阮公敦,哼著搖籃曲,哄他入睡. 2、踏、灑.染. 春風又綠江南岸,明月何時照我還. 五、此題建議不做,讓學生讀一讀就可以了. 1、第三小節(jié)、第一小節(jié) 2、看到.聽到.感覺到. 2.暖流三、情不自禁、抑揚頓挫、悲歡離合. 3.只揀兒童多處行一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔三、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、對 錯 錯五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來,就像從一只大木匣子里,非涌出一群接著一群的小天使. 六、不甘示弱愈飛愈高 2、高空中……老鷹. 4.早二、標點練習. 1、“” 、、,. 2、、、,《》. 3、、：“!” 三、1、深深、牢牢,從此這個字就刻在了他的心里,并踐行了一生. 2、要學梅花、學魯迅,珍惜時間,時時早、事事早. 3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲.少年易學老難成,一寸光陰不可輕. 四、1、四聲.陰平.像 預示. 2、二十四番花信風,一侯是梅花,開得最早. 邁進后園,蠟梅開得正盛,幾乎滿樹都是花. 那花白里透黃……韻致. 梅飄香而送暖. （后兩題建議不做.）因為,梅花開的時候,預示著春天的到來. 作者把梅花的清香、顏色、花瓣習得那么美,是為了以花喻人,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔. 5.古詩兩首一、2、樹頭花落未成陰 菜花急走和追田園風光二、√××√ 三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍4、黃 白 青5、碧 白 青五 處處聞啼鳥 潤物細無聲 萬紫千紅總是春 二月春風似剪刀六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢圓飛天一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動山搖 騰空而起二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚眉吐氣四、1、劃去括號里的1、1、 2 、1 2、用寒冷的環(huán)境來襯托人們的心情無比激動、熱情萬分高漲,表達效果更好 3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了 4、人們懷著無比激動的心情來為“神州”5號飛船送行,為航天員楊利偉送行五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣 2、費俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的“孿生兄弟” 一、協(xié)助,裹挾、熔巖、容易、證明、政策二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù) 1、雖然……但是……2、不但……還…… 三、1、同樣有南極、北極……時間都差不多. 2、小芳……分享快樂……面對困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃.（可以簡單一些）四、1、人工的精巧高妙勝過了天然形成.形容高超過人的技藝. 2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周,在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同. （2）合理的失重. （3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4. 四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實際意思分別是指克隆、器官、移植.作者這樣寫的好處是生動形象地表現(xiàn)了克隆的神奇. 2、想一想,上文中的省略號省略了什么,請再補充一句. 能夠培植頭發(fā),讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑. 9.海倫凱勒四、品悟語言,完成練習. 1、她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖. 這句話把“她”比作一塊干燥的海綿,讀后我感覺到她對知識的渴望.我還可以用課文中的一個成語——如饑似渴來形容她的這種學習勁頭. 2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上. 從“傾注”一詞可以看出海倫對殘疾人關(guān)心和關(guān)愛.對比上一句話,我們會對海倫有更深刻的認識,可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂于奉獻. 五、說說下面句子中引號的用法,選擇恰當?shù)男蛱柼顚懺诶ㄌ柪? A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強調(diào)；D、表示并非實指. 1、海倫學會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞.（C） 2、海倫很快學會了用手指“說話”.（B） 3、她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界.（B） 4、“虛心使人進步”這句話給我的啟發(fā)很大.（A） 10.二泉映月一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強jiàng 堅強qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像……似shi的三、飽經(jīng)風霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、 1、他愛那陪伴他一生的二胡他愛那默默幫助他的鄰居（學生課堂交流的）他愛那哺育他成長的太湖水 2、熱愛音樂,熱愛生活,追求理想,敢于同命運抗爭的精神六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以來,所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實地、努力奮斗的人. 11.鄭和遠航四、1.狂風呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若,臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下,船隊一次次戰(zhàn)勝狂風巨浪,一次次打退了海盜襲擊,轉(zhuǎn)危為安 2.規(guī)模時間 范圍 七 不怕困難 頑強探索 12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》三、1.黃河的熏陶,父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染,為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅實的基礎(chǔ) 2.寫作時間之長,字數(shù)之多,突出了寫作的艱辛,體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著四、2.血濺 墻頭 了此殘生 3.《史記》并未完成,父親的心愿也未了,而且：人活著要有價值,如果他就這樣死了,就是比鴻毛還輕 4.司馬遷忍辱負重,發(fā)憤著書的決心很大,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀三、1.表示書讀得多成語：博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷 2.表示“精讀”書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示“泛讀”書的成語：一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明. 承上啟下五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真,真是惟妙惟肖,讓人有身臨其境之感,每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.埃及的金字塔一、國字臉八字胡一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻 三、暑假里,我們一家人去爬山,來到山腳下,看到巍峨的青山,我不由得贊嘆（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊,（ 至少五千米 高 .）” 爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：“是呀,的確是高,（相當于上千層的摩天大廈了）.” 媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,（都快把天刺破啦）!” 或（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊,有3000米那么高 ”. （用作比較的說明方法）：“是啊,的確很高,有三十層樓那么高.” （用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,高聳入云,人站在山巔可以與天比肩了. 16.音樂之都維也納三、聯(lián)系課文,完成練習. 1、之所以說“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”,是因為維也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地,那兒誕生了許多著名的古典音樂家.“搖籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）. 請你仿照這種修辭手法再寫一個句子. 南通是體育冠軍的搖籃.少年宮是藝術(shù)人才的搖籃.延安是中國革命的搖籃.黃河是中華民族的搖籃.學校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃. 2、“維也納幾乎一天也離不開音樂.”從課文中公園露天音樂演奏會、家庭室內(nèi)演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來. 17.愛如茉莉三、選擇恰當?shù)脑~語在下面的橫線上,再品味. 1.似乎是我驚醒了爸爸.他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門邊,把我拉了回去.從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細心周到的照顧和無微不至的愛 2.病房里,那茉莉顯得更加潔白純凈.它送來的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛,這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,使語言更加生動形象 3.爸爸沒有吃我買的餃子,也沒聽我花盡心思編的謊話,便直奔醫(yī)院.從所填的詞語中,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對媽媽深深的愛. 四、閱讀課文片段,完成練習. 2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆.“我”為什么會“怔住了”?我被眼前溫馨、美好的情景深深打動. 3.這是一段細節(jié)描寫,媽媽的細節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”,爸爸的細節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”,對陽光描寫的細節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩”.這樣,將陽光和人物放在一起描寫,讓我們感受到父母間的真愛,連陽光也被感動,怕驚擾了他們 4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實際指的是父母如此恩愛,就像茉莉般飄溢芬芳,就像陽光般充滿生命的光輝. 18.月光啟蒙三、閱讀課文片段,按要求答題. 3.品悟語言,完成填空. （1）這句話中“三月的和風”“小溪的流水”實際上是指她動聽的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候,嗓音甜美,注入深情.我還能照樣子寫一句話：盛夏,池里的荷花競相開放,像亭亭玉立的少女,如熱情奔放的女郎,美麗極了. （2）“音韻”本來是聽的,作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容,這是因為她流暢的歌聲沁人心脾,仿佛芳香四溢.我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻長歌謠. （3）母親還會為作者講哪些神話故事呢?女媧補天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過海; 后羿射日 19.我和祖父的園子三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便 4、一切都活了…自由的 5、鳥、蟲子、蝴蝶,【動物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】四、睡覺 、 采藥、逮鳥, 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫…… 20.談禮貌一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三、1、周總理對朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,不跟我計較,我以后要更好地為他服務(wù),也要向他一樣寬容地對待別人,禮貌待人四、問候語:您好,早上好,你好嗎；告別語：再見,晚安,一路平安；答謝語：非常感謝,勞您費心；請托語：請問,拜托您,請幫個忙,麻煩您關(guān)照一下,有勞您；道歉語：對不起,實在抱歉,不好意思讓你久等了,真是過意不去；征詢語:需要我?guī)兔?我能為你做些上么嗎,我可以進來嗎；慰問語：您辛苦了,讓您受累了,請好好休息,望您早日康復,希望你安心休養(yǎng) ；祝賀語：恭喜,祝你學業(yè)有成,祝你成功,祝你節(jié)日愉快五、尊敬別人就是尊敬自己. 一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子. 你敬我一尺,我敬你一丈好言一句三冬暖,惡語傷人三月寒 21.七律 長征一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二、五嶺逶迤騰細浪, 烏蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒. 三、1、騰越（五嶺圖）,疾跨（烏蒙山）,巧渡（金沙江）,飛奪（瀘定橋）,喜踏（岷山雪） 2、紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑. 遠征難, 不怕、只等閑 細浪、泥丸、更喜、盡開顏四1、不矛盾,在這里,毛主席生動地運用了夸張的方法,進一步寫出紅軍不怕遠征難,高山峻嶺只等閑. 2、這個修改好的.因為用“云崖”生動地突出其高危險峻!金沙江風大浪高,兩岸山石險峻.突出環(huán)境惡劣! 22.彭德懷和他的大黑騾子二、1、紅軍斷糧（草地斷糧） 當時情況緊急他的及時幫助,解決了我的燃眉之急. 我決定接受他的幫助,以解燃眉之急. 2、雪山已經(jīng)走過來了,草地算不了什么. 剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么! 三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進 一直看著 家人（2）他愛大黑騾子,怕大黑騾子餓壞了. 2、（1）我要逼方副官長快點開槍,也好早點救戰(zhàn)士們,再晚下去,倒下的戰(zhàn)士會更多.（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士四、1、3241 2、迂回包圍 故意驕敵 強勢反擊 用兵如神 3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風的白馬. 2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠,也飄進我們的隊旗五1、狂風…堤岸三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2、英勇無畏 高昂快 3、風聲雨聲濤聲…水水相融 4、風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國事天下事,事事關(guān)心六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩兩首一、1、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天.墨汁,珍珠,形象直觀. 2、畢竟西湖六月中,風光不與四時同；接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.綠,紅. 二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽酷暑三、1、洛陽 2、黃鶴樓 揚州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇 6、玉門關(guān) 7、白帝 江陵 8、東吳四、《小池》 泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭. 五、畢竟學校六月中,風光不與四時同.綠樹濃密令人喜,紅花鮮艷惹人愛. 畢竟紫瑯六月中,風光不與四時同.密林從中蟬聲鬧,山雨過后映彩虹. 25.望月五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開眼睛”指蛾眉月；“每個月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時滿月.愛幻想. 3、小外甥吧月亮敘述生動逼真. 26.灰椋鳥二、白花花 黑乎乎 白茫茫開開心心 快樂樂 仔仔細細三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥 2、樹林~俱樂部 27.水三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧欉^的樹苗. 2、實際上是說渴壞了, 四、行云流水 細水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五、節(jié)約用水,從點滴開始. 現(xiàn)在,人類渴了有水喝；將來,地球渴了會怎樣? 愛惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點點期末綜合測試四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀. (2)小女孩通過42次實驗,得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動發(fā)聲,而"書上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達200次,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣. 2.蜜蜂發(fā)聲時,雙翅根部的小黑點上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點,蜜蜂就不發(fā)聲了. 3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書上的結(jié)論;聶利做了許多次實驗,她有堅持不懈、勇于實驗的精神. 粉鉆天鵝寫
"文章語言流暢，用詞優(yōu)美，層次清楚，景色描寫得很美。桃花和杏花開滿了枝頭；幾只小鳥看見這春天美麗的景色也唱起了歡快的歌；花園里的池塘清澈見底，不時傳來一陣陣青蛙的叫聲。
小花園這篇短文描寫的景物：野茉莉、大南瓜、葡萄、葫蘆、小蔥、茄子。這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出了南瓜的憨厚，表達了作者對南瓜和小花園的喜愛。
廣義的風景畫，包括人工景物，如宮殿、寺廟、園林等。狹義的風景畫，主要是指自然風景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷電等。我們這里采用廣義的概念。
寫作技巧
對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。文學描寫的主要對象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。
物，包括景物、器物、建筑物等等，這些統(tǒng)稱為景物。所以文學描寫的對象，其實就是兩個方面:人物與景物。至于細節(jié)描寫、細部描寫、場面描寫等，都是從不同角度展開的人物描寫與景物描寫。
【答案】： 一、（俊）俏 （植）物
（珍）珠 吹（奏）
二、1、（紫紅） （碧綠）
2、（一顆顆） （一串串）
3、（慢吞吞） （傻乎乎）
三、1、鉆石 電鉆
2、樂曲 奏樂
3、特別
4、A
5、B
四、2、（大） （小）
3、（聰明）
4、天黑
雨下得大
五、1、點頭招手吹奏樂曲
2、荷葉閃亮
爬透明
小蝴蝶圓潤
六、1、 ：“， 。 ， 。”
2、荷花妹妹的珍珠是小露珠。
3、因為露珠是夜晚形成的。
【答案】： 一、（pō） （lín）
（mò） （wēng）
（shǔ） （jiàng）
二、1、一陣陣風／吹過，那／可愛的絨球就變成了／幾十個小降落傘，在藍天白云下／隨風飄蕩。
2、只有／落在泥土里的種子／茁壯成長起來，他們／在金燦燦的陽光下／競相開放，把大地裝點得更加美麗。
三、泥土中去茁壯成長起來
黑黑的泥巴沒有什么意思，去閃閃發(fā)光的地方可以變成百萬富翁干死
波光粼粼的湖面一定能帶來快樂淹死
四、提示：要腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實際的幻想。
五、1、（1）覺得喜鵲造的房子很漂亮，自己也想學造房子的本領(lǐng)。
（2）做了一半就堅持不下去了。
2、造房子唱歌飛行打獵什么本領(lǐng)都沒學成白頭翁
以上就是三年級語文補充習題的全部內(nèi)容，【答案】： 一、（pō） （lín） （mò） （wēng） （shǔ） （jiàng） 二、1、一陣陣風／吹過，那／可愛的絨球就變成了／幾十個小降落傘，在藍天白云下／隨風飄蕩。 2、只有／落在泥土里的種子／茁壯成長起來，他們／在金燦燦的陽光下／競相開放。
