幼兒園律動(dòng)音樂(lè)，幼兒園律動(dòng)音樂(lè)推薦

音樂(lè)
2023-12-06

幼兒園律動(dòng)音樂(lè)？幼兒律動(dòng)歌曲：《《五指歌》大拇指是爸爸爸爸開汽車，嘟嘟嘟食指是媽媽媽媽洗衣服，搓搓搓中指是哥哥哥哥拍皮球，呯呯呯無(wú)名指是姐姐姐姐在跳舞，啦啦啦小指頭是我我上幼兒園，那么，幼兒園律動(dòng)音樂(lè)？一起來(lái)了解一下吧。

50首幼兒園常規(guī)兒歌

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的音樂(lè)律動(dòng)幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)律動(dòng)幼兒園小班教案1

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過(guò)小樹長(zhǎng)高了引出主題。

二、進(jìn)行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛(ài)好。“圖片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對(duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來(lái)到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來(lái)學(xué)高人矮人走路。”

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。

幼兒園律動(dòng)大全100首

讓幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。下面是我分享的幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案范文一

《我愛(ài)洗澡》活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念(或教材分析)：

隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂(lè)，我們來(lái)聽聽吧，讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)《有趣的節(jié)奏》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《咿呀咿呀呦》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標(biāo)：

1、在游戲情境中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

2、嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句"咿呀咿呀呦"，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏"×× ××| × ― |"。

準(zhǔn)備：

1、彩色紗巾、音樂(lè)。

2、圖譜。

過(guò)程：

一、初步感受樂(lè)曲

（一）聽音樂(lè)，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句。

1、師幼一同欣賞樂(lè)曲，教師隨音樂(lè)節(jié)奏輕微擺動(dòng)身體，當(dāng)出現(xiàn)"咿呀咿呀呦"樂(lè)句時(shí)，教師與幼兒目光交流、呼應(yīng)。

2、我們一起來(lái)和它打個(gè)招呼吧！聽到"咿呀咿呀呦"的時(shí)候，請(qǐng)大家揮揮小手。（師幼一同再次欣賞音樂(lè)，教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當(dāng)"咿呀咿呀呦"樂(lè)句出現(xiàn)時(shí)，教師用欣喜的.表情和幼兒揮手互動(dòng)，或用困惑的表情引導(dǎo)幼兒注意并不是每一樂(lè)句都會(huì)出現(xiàn)"咿呀咿呀呦"的。）

（二）根據(jù)圖譜尋找固定樂(lè)句出現(xiàn)的規(guī)律。

出示圖譜，教師隨音樂(lè)用粉筆沿波浪線描畫，在樂(lè)句"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)的時(shí)候，用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線，以突出樂(lè)句和音樂(lè)節(jié)奏。

好聽動(dòng)感的幼兒園律動(dòng)

幼兒律動(dòng)歌曲：《搭房子》師：房子搭起來(lái)，幼：我就搭起來(lái)，搭房子搭房子搭搭搭，一門開開進(jìn)不來(lái)，二門開開進(jìn)不來(lái)，三門開開進(jìn)不來(lái)，四門開開進(jìn)不來(lái)，五門開開小朋友們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，老師請(qǐng)進(jìn)來(lái) YEAH。

幼兒律動(dòng)歌曲：《《五指歌》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟，食指是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓，中指是哥哥，哥哥拍皮球，呯呯呯，無(wú)名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦，小指頭是我，我上幼兒園，哈哈哈。

幼兒律動(dòng)歌曲：《《手指變變變》，一根手指頭呀，一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀，兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀，三根手指頭呀，三根手指頭呀，變呀變呀變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵，四根手指頭呀，四根手指頭呀。

變呀變呀變呀變呀變呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀，五根手指頭呀，五根手指頭呀，變呀變呀變呀變呀變呀，變成小鳥飛呀，飛呀飛呀飛到哪里去拉，飛到幼兒園拉。