目錄媽媽的節日美術教學設計 美術媽媽的節日教案反思 送給媽媽的禮物大班教案美術 媽媽的節日教案反思大全 媽媽的節日美術課件
1. 母親節200字作文
馬上就要到母親節了，送什么禮物給媽媽好呢？我想起美術書上學做賀卡的一節課，就決定給媽媽做一張賀卡。
說干就干，我找了彩色卡紙，用橘紅色的剪了個大的心型，用藍色的、綠色的、黃色的分別剪成了心型，就是一個比一個小一些。我又從藍色卡紙的邊上剪下兩條細條，把它們便在一起，成了一個小彈簧，然后用小彈簧把四個大小不一的心連在一起并固定到一張方形的紅色卡紙上。
我又剪了一只小手，用小彈簧把它固定在剛才的卡紙上。好了現在作完了，該寫一些祝者斗福的話了，我寫了“媽媽祝你節日快樂，我愛你，你為了我太辛苦了”。
母親節那天，我把禮物送給媽媽，媽媽高興得笑了。
2. 媽媽的節日 作文
做人的道理……
記得有一次，我在學校看見許多同學都有一件玩具，游子身上衣，誰言寸草心。等我長大成人，一定好好報答你，但是父母的恩情又怎能報得了呢，您的每一句話仍被我記得一清二楚，反而覺得是那么溫柔：“這個玩具真漂亮，是誰的·”頓時，我驚慌失措，為了不讓媽媽知道這個玩具是我偷她的錢買的，臨行密密縫，而且把我養育成人，教我文化知識。媽媽聽了知道我偷錢買了這個玩具，棚嫌轎您邊打邊哭。當時，我真不覺的那么痛，便問我，拿去買玩具……
回到家里，不行，偷乃是最可恥的行為；我拼命地掙扎在那個壞念頭里，但是還是無法擺脫，我想您給我一些錢去買玩具，便拼命地乞求買玩具，但是您怎樣也不肯。當時，我真的很憎恨你，憎恨你小氣，憎恨你不講人情，憎恨你……不一會兒，我的心里出現了一個壞念頭――偷。不行，意恐遲遲歸。您是我生活上的大恩人，是我學習上的榜樣，便從陽臺上拿出一根木棒，報得三春暉，說了個謊：“是周樹賢的，將事情一五一十地告訴了媽媽，那么親切……后來，您又教了我許多道理，你的每一句話都被我深深地印在我的心里……
直到現在。”媽媽聽了。”唐代詩人孟郊的《游子吟》真切而深情地歌唱人間至美的情感――母子之愛。
母親不僅為我塑造了完美的身軀，又多問了我幾個問題，狠狠地抽打著我，我一不小心，而且非常好玩。回到家里，你看我手里拿著玩具。最終，我還是偷偷摸摸的打開媽媽的錢包，小心翼翼地取出幾塊錢“慈母手中線
3. 母親節的感想作文200字到300字
母親節就在今日，五月的第二個星期日，母親是天下最親咱的人.用女人們話來說叫"你養的養你的"，的確如此，不知是以前我尚小還是中國人以前對這個節日不是很重視的，或是其他原因，總之，我沒有太多的感想！今天又是母親節，在今天，收聽或收看了關于母親節的節目時，被與我有同樣處境的人們發上去的短信所感動，可是無論怎么我都沒有這樣的沖動，不是我怕花錢，也不是我寫不出什么話來，究其原因我想有以下幾點.其一，對母親的祝福，我從來都沒有過多的語言表達，在農村，人們從來都不重視世間還有母親節的存在！也就是這幾年，我們常跟母親說，五月的第二個星期是你們的節日！母親才偶爾會想起來！其二，母親認為我們會在有事的情況下才會打電話！面對面的對母親說“我愛你或我想你”那是我不可能說出來的.通過媒體發個短信吧，又不情愿，我只好在母親節的這一天在自己的空間或博客上一次一次的放媽媽愛聽的那首歌.以及寫這些不成文的東西來祝福媽媽身體健康，心情舒暢！媽媽，您知道嗎，你打我，我不恨您；您罵我，我還是愛您，最親的就屬踹了，您是燃燒的春燭，默默地，默默地奉獻，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，您就是那飄零的落紅，悄悄地，悄悄地滋潤著我.又是一年母親節，母愛深深我知曉，今后一定更愛您，讓您知孩已長大.祝母親節快樂。
4. 媽媽的節日作文
母親的節日
三月份，我們迎來了一年一度的三八婦女節，媽媽們的節日也來臨了。
在婦女節前夕，我早早地上了床，等待明天的第一縷陽光。
到了，到了，國際三八婦女節終于到了！我趁著媽媽還在熟睡之際，悄悄地穿好衣服，來到廚房。
媽媽今天早上要吃什么來著？哦，雞蛋，玉米，發糕……還有牛奶。我把這些東西一一從冰箱里拿了出來，放在蒸鍋上。“先開大火2分鐘，再開小火……”我拿著早已準備的小紙念了起來。“要不是早就準備好，現在還不知道怎么樣了呢！”我心里默默地想著。
我笨手笨腳地在廚房擺弄著，不時發出乒乒乓乓的雜音；媽媽在餐桌旁看著我，我卻絲毫沒有發覺；媽媽望著鏈肆我，似乎忘記了時間在一分一秒地過去；當我正想走出廚房時，媽媽走到了我的身邊，輕輕地撫摸著我的頭……
在忙碌的生活中，也許媽媽又忘記了今天是什么日子，但我們永遠不會忘記這屬于母親的節日。
記憶中，少不了您對我深切的期望；少不了您對我的一次次鼓勵；更少不了您對我無私的關心和保護。
感謝您，媽媽！
5. 母親節200字作文大全
馬上就要到母親節了，送什么禮物給媽媽好呢？我想起美術書上學做賀卡的一節課，就決定給媽媽做一張賀卡。
說干就干，我找了彩色卡紙，用橘紅色的剪了個大的心型，用藍色的、綠色的、黃色的分別剪成了心型，就是一個比一個小一些。我又從藍色卡紙的邊上剪下兩條細條，把它們便在一起，成了一個小彈簧，然后用小彈簧把四個大小不一的心連在一起并固定到一張方形的紅色卡紙上。
我又剪了一只小手，用小彈簧把它固定在剛才的卡紙上。好了現在作完了，該寫一些祝福的話了，我寫了“媽媽祝你節日快樂，我愛你，你為了我太辛苦了”。
母親節那天，我把禮物送給媽媽，媽媽高興得笑了。
6. 作文 在媽媽的節日里
在媽媽的節日里
今天是三月八日婦女節，我在前幾天就在想給媽媽什么禮物呢？想的我絞盡腦汁也沒想出來，看著別的同學都在興奮的給媽媽做禮物。有的給媽媽買了燭臺，但我覺得太費錢；有的做了賀卡，但我覺得太普通；有的給媽媽做了家務，但我覺得意義太少了。到底應該給媽媽什么禮物好呢？我一眼就看到了盆中的一枝鮮花。有了，不如給媽媽做一個花瓶插上花給她一個驚喜！開始做了，我把兩個一次性紙杯疊在一起，包上彩紙，疊六個小星星粘在上面，在上面寫著祝媽媽節日快樂！再讓爸爸捎來土，把花插在里面悄悄地放在桌子上，搬來噴霧器開開，噴霧器吐出的霧縈繞在花瓶，好像仙境一般。的周圍讓媽媽閉著眼睛進來，媽媽一看就笑了，笑得很舒心很快樂，夸我懂事了，我和媽媽一直沉浸在歡樂中。
我以后一定還要做更多讓媽媽意想不到的禮物，讓媽媽天天開心。
媽媽的節日
今天，是國際三八婦女節，我對媽媽說：'祝您婦女節快樂！'我又奇怪地問媽媽：'我是怎么生下來的？'媽媽不厭其煩地告訴我：你呀，在我肚子里呆了九個多月，我每天捧著你洗衣服……還超了預產期兩天.我五月二十日順利地生下了你.'和媽媽的交談中，可以看出媽媽把我養大很不容易.我
我又對媽媽說；'媽媽，我中午想吃餛飩.'媽媽笑米瞇瞇地說：'好呀，這個主意不錯.'我和媽媽一起去買餛飩皮子和菜肉餡兒.一回到家，我迫不及待地說；'我來攪拌餡兒吧.'媽媽說；'那怎么能行呢，這味道你掌握不好.'我調皮地說；'那你指揮，我來做.'媽媽松了一口氣說；'這還差不多.'不一會兒，開始包餛忳啦，看著媽媽熟練地手勢，我也試試.首先攤開脾皮子放在手心中，夾點餡兒放到皮子上，再對折兩頭捏住，像翻襯衫領子一樣往外翻，咿，還挺像的做了一個又一個，一直陪媽媽包完為止.
下鍋了，我們吃著熱氣騰騰的餛飩，媽媽說：'味道還不錯.'我笑了，媽媽也笑了，笑得那么甜蜜.
7. 作文《媽媽的節日》七十字
迎春花剛綻放了動人的笑臉，就迎來了一年一度的三八婦女節。情不自禁地就想到媽媽平時的點點滴滴，把好吃的都省下來給我吃；洗澡的時候都先給我沖個夠，才用水龍頭對著自己冰冷的身子沖；遇到問題陪我一起思考，等等……我想：明天就是媽媽的節日，一定要送給她一個驚喜。
晚飯后，我拿出一張紅卡紙，剪下了一個愛心形的紙片。再在紙上用黑筆寫下了清晰無比的幾個字：媽媽，您辛苦了！祝您節日快樂，開心每一天！又在這些字的旁邊畫了一個小愛心，在愛心上用橡皮泥捏上“三八快樂”幾個大字。在這張愛心卡紙的一周，用彩色橡皮泥鑲上邊框，一個充滿對媽媽祝福的愛心卡紙就做好了。我又找來一個精致的禮品盒，把卡紙輕輕地放了進去，然后，從花瓶里摘來一朵色彩艷麗的小布花，放在盒子上，再用一根彩帶把花和盒子一起綁起來，送給媽媽的禮物終于做好了。
第二天一大早，我對媽媽說：“辛苦了，媽媽，三八快樂！”說著，迫不及待地把做好的禮物遞給了媽媽。媽媽看著禮物，激動地說：“媽媽為你做一切都心甘情愿，只要你……”我說：“媽媽，你不要再說了，我一定不會辜負您對我的希望，先成人，再成才。”
媽媽聽了我的話，緊緊地把我抱在懷中，欣慰地笑了。
【 #教案#導語】俗話說母愛似海，父愛如山。又到5月的第二個星期日了，又到一年一次的母親節。在這個特旁坦畢殊的日子里，對辛苦養育自己的母親表達自己深深的愛和感激，是我們每個人都會做的事。 無 準備了以下內容，供大家參考!
小班
活動目標：
1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
活動難點：
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;
2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)請幼兒自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來自己媽媽的特征是什么)
(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽想說的話。
中班
活動目標
（1）熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。
（2）利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。
（3）激發對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。
（4）體驗節日的快樂氛圍。
（5）知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備
經驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。
材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。
難點：利用繪畫的形式表現出媽媽的特別。
活運芹動過程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
（1）師：你的媽媽最喜歡什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
（2）引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。
重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導
重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動延伸
將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。
大班
活動目標：
1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。
2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的信并媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?
通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。
3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
關于母親節的作文1
有一種愛，在我們遇到困難時，鼓勵我們;有一種愛，在我們經歷種種風雨時，幫助我們。在我們危險時，她總在第一時間感到……她就是偉大的母愛!
我曾經問過媽媽：“你最喜歡什么?”媽媽頓時回答：“你唄!”我一聽，驚呆了。媽媽沒有說什么黃金含巖鉆石，而說的是我!媽媽告訴我，她不能失去我，我可是她一生中最好的伙伴!
看過《感悟母愛》的同學都知道，我們的母親總會把我們遇到的危險轉為自己的危險。母愛是無私的。我們的母親養育、照顧我們，他們從不索要報酬，只是希望我們能健康成長。
母親是平凡的，同時也是偉大的。從我們出生的那一刻，就意味著我們的媽媽就要開始辛苦了：她從教我們如何用湯勺到輔導我們學習……這都是母親的職責。她們仍快樂，因為，她們幸福。
趁母親節這一個節日，媽媽，我想衷心地對您說：祝您母親節快樂!
關于母親節的作文2
每年五月的第二個星期日是母親節。“滾廳母親”這個詞常常被我們忽略，平時我們總是忘記母親對我們的愛，嫌她們太羅嗦。媽媽為我們付出了許多，她得到了什么?她只得到了滿臉的皺紋!
母親額上的橫杠，是我們成長的標志;母親眉心的豎杠，是我們淘氣的見證;母親眼角的魚尾紋，是我們快樂的代表。我們把媽媽氣哭過，也把媽媽逗笑過。媽媽的喜、怒、哀、樂大都是因為我們而起，媽媽養育我們，讓我們快樂成長付出了她的全部。
讓我們在母親節這天，給母親獻上一朵康乃馨，向她們送去最真摯的感謝：“媽媽，我愛您!媽媽，您辛苦了!”我們做的這些微不足道，卻能讓母親覺得談備御彌足珍貴!
關于母親節的作文3
我以前覺得媽媽含辛茹苦地養大我不容易，因此我都是把高興的事情告訴她，不高興的事情自己藏在心里。但漸漸地，我對親情有了新的認識，如果只告訴她快樂的事情而不告訴她難過的事，那就叫有隔膜。所以我也開始告訴她一些難過的事。在這個母親節，我送什么好呢?
我的媽媽是電信局的工作人員，她的應酬十分地多，幾乎每天都要很晚才能回家，而且還經常出差，一次至少都是一個星期。而且我常常見不到她，因為我放假的時間是她工作最忙的時間，而我上學時她才能放假，所以我和她常常碰不了面。
我決定用優異的成績當成是對她的節日禮物，因為她最大的心愿就是我能考上重點中學，如果我的成績很好的話，她一定會高興極了的。
關于母親節的作文4
我從今天早上開始，就是家里的“小家長”了，我起床了之后就開始叫媽媽起床，給媽媽做早飯，給媽媽端飯，做家務，洗衣服，掃地，拖地……就這樣一頓只有幾個水餃的早飯過去了。
就在我寫這感受的時候，我出去就看到媽媽在沙發上睡著了，我馬上去房間里拿了個被子給媽媽蓋好，之后就繼續去寫感受了。
過了兩個小時，吃午飯的時間到了，我便又開始忙著給媽媽做午飯了，我就開始學著媽媽平時做飯時的樣子，煎雞蛋、拍黃瓜，雖然煎的雞蛋不怎么成形，切的黃瓜片不是那么的標準，不過我做完以后，媽媽吃起來有說有笑的可開心了!
晚飯時，媽媽說我今天太累，他幫我一起做。我們做飯時邊做邊玩，可開心了!
今天真是個快樂的一天!從這次當家中，我認識到勤勞的可貴，并且了解到了父母往日的辛苦。今后，我一定要多幫助父母分單一些家務活!這一次當家讓我學會了再困難中磨練自己。
關于母親節的作文5
今天是母親節，我打算給媽媽洗一次腳。
下午我燒好水，準備給媽媽洗腳。我叫媽媽 坐在椅子上，媽媽說：“你要干什么呀?” 我說：“待會兒就知道了。”我把熱騰騰的洗腳水放到媽媽面前，說：“我來給你洗一次腳。”
把香香的.玫瑰花瓣灑在水里，水頓時變的芳香撲鼻。這時，我讓爸爸去拿柔滑露，爸爸嫉妒的說：“看你們娘倆親的吧!”媽媽說：“你腳那么臭，誰給你洗呀!”媽媽的話像截穿了西洋鏡，一家人都哈哈大笑起來。
今天給媽媽洗腳，媽媽很感動。以后，我要經常給媽媽洗腳。
關于母親節的作文6
今天是母親節，一早起床看見媽媽在洗衣服了，頭上已經似下雨一般了(天氣太熱了)我立刻過去給媽媽擦擦汗，有點難為情地說：媽媽你去休息吧，我來洗。媽媽用詫異的眼光看著我說：怎么今天轉性了?對啊以前我多么的不懂事啊，就連得被子這么簡單的事都懶得做，媽媽為了我們付出了多少啊，她把青春給了家庭，把黑發給了我的成長，把年華給了時間。一想到這，心中有點酸酸的，說不出來的感受。我對媽媽說：我長大了，可以幫你做事情了，今天是母親節，您就好好休息吧!媽媽一聽眼中泛著淚光激動地說：兒子長大了，懂事了會幫助媽媽了!
我開始洗衣服了，額!好熱啊!!!媽媽夏天平常是怎么熬過來的啊!這么熱的天氣都不會中暑啊!我一邊抱怨天氣一邊將衣服在搓衣板上搓。一嘿一嘿!腿怎么麻了!好難過啊!我立刻脫口而出：媽媽，過來一下我腿麻了!幫我……我突然想到今天的節日又轉口說：媽媽，沒事!……衣服雖洗好了，但去不怎么干凈，好弄得我腰酸腿麻腳腫了。有了這種體驗，對我平常對媽媽淘氣使媽媽操心而憎恨我自己了。
媽媽今天是母親節，兒子以前太不懂事了，請您原諒兒子!
兒子祝你節日快快樂樂!身體健康!
關于母親節的作文7
夜晚，靜謐的天空中幾顆星星在頑皮地眨巴著水靈靈的大眼睛，活像幾顆寶石在閃動，月亮發出淡淡的光，仿佛披上了一層輕紗，朦朧而神秘。我躺在床上，癡戀著眼前的一片美景，微風輕輕吹拂著，好似母親那雙溫暖的手，溫柔地撫摸著我，伴我進入甜蜜的夢鄉。
柔和的月光撒落在我的身上，我突然感覺有什么力量將我輕輕托起，不知不覺中把我帶到了一個美麗的大花園里。花園里開著各種各樣的鮮花，五顏六色，婀娜多姿。
正在我驚奇地望著眼前的一切的時候，身后傳來個慈祥的聲音：“你好啊，小姑娘。”“您好，老婆婆。這是什么地方？”“這兒是百花園，來到這兒的客人，我們都會幫助她實現一個愿望。”
我簡直不敢相信自己的耳朵，睜大了眼睛好奇地問：“您說的是真的嗎？”老婆婆輕輕點了一下頭。
“明天是母親節，我想送給母親一屋子的康乃馨，可以嗎？”“當然可以。”老婆婆笑著說，“你真是一個孝順的孩子。”老婆婆交給我一片樹葉，說回到家只要我把一滴清水滴在樹葉上，我的愿望就可以實現了。一陣清風把我輕輕托起，一眨眼，我又回到了那熟悉的窗前。我趕緊將清水滴在樹葉上，瞬間，屋子的各個角落都堆滿了美麗的康乃馨，紅的、白的、紫的、粉的、桔紅的……各種各樣的康乃馨散發出沁人心脾的芳香。我陶醉了……
“安然，起床了！做什么美夢呢？笑得這么甜。”啊！原來這是一個夢！
親愛的母親，我一定要將這個夢變成現實！
母親節到了，我布置學生寫一篇作文，結果，在全班眾多作文中，這篇作文脫穎而出，由于它的創意新穎！她沒有像其他孩子一樣寫如何給母親過節日，而是以獨特的思維方式吸引了我的目光。
母親節的夢，把自己對母親的愛融進了這個美麗的夢中。
清新的語言，灑脫的文筆，細膩的心思，濃濃的愛意，在每一個字符間流淌，讓我們感到了這個女孩對母親深深的愛。
是的，深深的愛。從那一屋子的康乃馨我們就足以體會到了。
“親愛的母親，我一定要這個夢變成現實！”這美麗的誓言不正代表了她那顆美麗的心靈嗎？
關于母親節的作文8
一年一度的母親節就要到了，我要對親愛的老媽說：“老媽，您辛苦了！祝您節日快樂！”
我從出生的嬰兒成長為一個懂事的孩子。我的腦海中閃現出一幅又一幅畫面：我想起上學忘了帶書和作業本，是老媽給我送到教室。想起了每次考試，老媽的一句叮嚀：“不要著急，相信自己。”想起了老媽陪著我寫作業，耐心的給我講解不會的題。想起了在下雨的時候，老媽總是把雨衣披在我的身上，而她卻被雨淋著。想起了在天氣寒冷的時候，是老媽把衣服穿在我的身上，而她卻被凍著。想起了半夜我睡著把被子瞪開，是老媽給我蓋上。想起了老媽為了我的成長，想方設法的給我調理營養。
老媽的工作很忙也很辛苦，我想老媽回來一定很累，還要給我做飯打掃房間。我想，老媽的節日就要到了，讓老媽驚喜一下，我來打掃房間吧。于是我學著老媽的樣子，先將屋里的東西擺放整齊，把我的書放在書架上；然后掃地拖地。經過我精心的打掃，家里變得更加整潔、明亮了。
我想老媽下了班，看到了家里的變化一定會很高興。我又給老媽沖了一杯咖啡，老媽就回來了。一進門，老媽就說：“家里這么干凈啊，還有香濃的咖啡味道？是添添吧？會幫老媽做家務了”？
我端著咖啡對老媽說：“節日快樂！”老媽又激動又高興：“添添真的長大了”！看著老媽高興的樣子我的心里也很高興！
關于母親節的作文9
母親節準備到來時，我冥思苦想，要送什么禮物給媽媽呢?我思來想去，無論買什么，花的都是爸媽的錢，那多沒意思呀!最后，我決定給媽媽做一餐飯。
母親節那天晚上，我把自己的計劃告訴了媽媽。媽媽聽了后，喜滋滋地坐在沙發上等著我獻藝。
進了廚房，我先拿出鍋往里面放水，再放入兩三碗米，然后學著媽媽的樣子，用力地抓起米“沙沙”地搓了起來。才洗了一會米，那原本澄清的水變得濁白，就是我們平日里說的有米色。我把水倒掉后，又洗了一遍。終于，那水不像前面那次的那么模糊了，米也已經很干凈了。于是，我又放入水，蓋上鍋蓋，終于開火煮飯了。等了20分鐘，飯鍋開始冒白煙了。又等了一下，飯終于熟了，香噴噴的米飯“新鮮出爐”了。
開飯時，媽媽吃著我煮的飯，幸福地笑了，對我連連稱贊。
望著媽媽那張幸福的笑臉，聽著她嘴里流出來的話語，慚愧之情驟然飛卷。平心而論，對于母親來說，孩子得以身心健康成長，便已是一份千金不易的禮物了;而對于孩子來說，子欲愛而親猶在，也就是一種至高無上的大幸福了。父母與子女相看兩不厭，天天都可以是母親節，也可以日日都是父親節。
所以，我天天都可以對媽媽愉悅地高唱：“母親節快樂”!
關于母親節的作文10
今天是一年一度的母親節，我也有一個愛我、疼我的媽媽，這是她除生日外最重要的節日之一，我打算給她一個驚喜——母親節慶祝晚會。
我突然想起晚會一定要有禮品和蛋糕呀！所以我急急忙忙跑出了家門。走在路上想：媽媽總是給我買這買那，我也要給媽媽買一個蛋糕和一件小禮物……不知不覺就來到了蛋糕店門口，我要了一份小型的奶油蛋糕，又去附近的超市買了一個小禮品，邊想邊往家走。心想：媽媽看到后會怎么樣呢？我剛進家門就對媽媽公布了這個驚喜，媽媽的眼淚像斷了線的珠子一樣流個沒完沒了。我急忙勸道：“你別哭，您為我做了那么多事，我也沒有天天抹淚，我就做了這么點事不至于吧！您要是喜歡我天天給您買。”媽媽一聽更是泣不成聲了。
晚會開始了，我先是朗誦了一首《游子吟》，緊接著又是一段真情告白：媽媽，在我生病的日子里，您不分日夜地照顧我，謝謝您。可誰曾想到媽媽感動不已，媽媽又哭了。抱著我就是一陣熱吻，我心想：晚會是無法進行下去了。
哎，我想不明白，為什么父母在孩子的感恩行動中如此脆弱呢？
大班美術教案 篇1
活動目標
感受優美環境帶來的愉悅
畫己喜歡的公園
能夠創造性地表現自己的愿望
重點難點
重點：畫己喜歡的公園，感受優美環境帶來的愉悅
難點：理解環境和人類之間的關系
活動準備
經驗準備：參觀公園，請公園負責人介紹有關情況
物質準備：畫紙，油畫棒，水彩筆
教學過程
一、引出課題
師：“我們去公園的時候，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談談自己喜歡的公園應該是什么樣子的。
二、創作要求
1.畫出你看到的美麗的公園;
2.設計你想象中的公園;
3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
三、幼兒作畫
教師巡回指導，提醒幼兒遵守作畫常規要求，并幫助幼兒豐富畫面。
四、作品
把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示。
延伸活動
散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負責人。
活動評析
一、設計意圖
為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環境，感受優美環境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請公園負責人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環境設施的不足之處提出建設性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養幼兒對環境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環境空間，激發他們參與環境保護的動機，關注身邊的環境問題，進而付之于行動，為保護環境、改善環境而出謀劃策，成為創造美好環境的小主人。
二、效果分析
通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進的地方。幼兒通過想象，創造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一攜頌高幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環境的關愛之情，處處閃現出創新的火花，使幼兒自然而然地接受了環境教育。
大班美術教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節日，了解媽媽的辛苦，懂得關心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。
2、鼓勵幼兒運用色彩，培養幼兒對色彩的創造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點
重點：引導幼兒自由想象、大膽創作，體驗快樂的活動。
難點：讓幼兒充分發揮想象力，運用色彩創造不同的作品。
活動準備
課件（媽媽的形象、歌曲世上只有媽媽好>、三幅關于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙
活動過程
一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊櫻哪講解。
（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？
（2）辯尺師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）
（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。
教師小結：媽媽真偉大，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。
分析：引導幼兒通過感官，感受到媽媽的`愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導幼兒觀賞。
1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過程中，培養幼兒關心媽媽。
三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節日，節日就快到了，你準備送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請大家幫忙讓裙子變得更漂亮，好嗎？（老師發放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創作，教師隨機進行個別輔導。
分析：孩子們根據需要選擇不同的作畫，自由地表現裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動反思
1、對幼兒發展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專業發展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發幼兒的興趣，啟發他們的思維，讓幼兒充分發揮想象，使作品更加出色。
4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現了一些和預想不一樣的反應，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應，及時調整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節課，我會讓幼兒發揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！
大班美術教案 篇3
活動目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的樂趣。
3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2．欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，他們是干什么工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
活動反思：
教學中，我個人認為比較成功的地方有以下幾點：
1、創造性地使用了教材。
本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業為代表的形象啟發學生進行聯想。由于課本中的情境圖中一些人物職業并不容易看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯系更加緊密，有助于學生激發靈感，打開思路。
2、創設了不同層次的交際情境。
口語交際是一種面對面的直接交流活動，在課堂上我創設了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問一問，教師采訪，與同桌說一說，邀請好朋友來說等。這些情境的創設體現了鮮明的互動性，使得學生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達能力。
3、注重在交際中評價。
把評價的過程也列語交際活動，讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創設口語交際情境，讓學生在應對中得到能力的提高。
當然，這堂課還存在一些尚需改進的地方，如，交流示范指導有所不足。學生在交流時，還存在著一些各說各的現象，如邀請好朋友上臺這一環節，兩位學生都說明了為什么要做這個工作，但是彼此沒有交流，沒有形成交際。如果在這一環節之前有一次老師和學生的互動交流示范，再讓學生小組與同桌說，最后邀請好朋友說。這樣學生應該不會自言自語了。此外，老師還應引導學生對交際時是否態度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句謝謝，這本來是一個閃光點，應及時提出表揚。這樣，后面的同學也會注意到這一點，交流時就能做到態度大方有禮貌了。
大班美術教案 篇4
一、活動目標
1、能根據春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現出來。
2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。
3、會用連貫的語言表述自己的想法。
二、活動準備
1、大展板、各種制作布貼畫的（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
三、活動過程
1、引導幼兒運用已有經驗講述所看到的春天。
（1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
（2）引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經驗談話。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。
2、討論制作布貼畫春天的內容。
(1)師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
(2)幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內容。
3、幼兒制作布貼畫“春天”。
（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。
（2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制作。
師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）
（3）邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
師：老師也想參與你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。
（商量制作春天的背景內容）
（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應該貼在哪里？）
修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??”。整個畫面布局不太理想。
修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
4、欣賞作品。
師：啊！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。
（1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什
么？
（2）××小朋友,哪個是你制作的呀? 你們覺
得怎么樣？
修改說明：本環節通過介紹自己的
作品，學習自評他評。由于教師的提問單調，幼兒在評價時語言單一。
修改后教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
【教案實施后的反思】
布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經驗的回憶，以布貼畫的形式來表現春天。
活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。
整個活動環節清晰、目標明確，節奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、展現自我的機會。
活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構想、創造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協商、交流制作內容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。
欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發現到自己和別人優點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。
《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。
大班美術教案 篇5
教學目標：
1.了解并表現老牛和小牛的不同特征。
2.能表現出老牛和小牛在一起的場面。
3.培養敬老愛幼的良好品德。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學重難點：
重點：畫出老牛與小牛的不同特征。
難點：能表現出老牛和小牛之間的親密關系。
教學準備：
（學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫材料
（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件
教學過程：
1.小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……
2.你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）
3.哪你試著畫畫看？指三位學生上來畫。師講評
4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。
5.師：現在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》
（1）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）
（2）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學擠奶……）
（3）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學游泳……）
（4）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？
6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發現的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學還有補充嗎？
7.師：老牛和小牛在一起會做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）
8.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現牛的快樂生活啦！
9．學生作業（音樂）
10．作業講評（1）.師生貼畫！（2）.師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！
11. 教師小結：這節課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現不同的牛，使同學們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。
教學反思：
整個這節課幼兒興趣高漲，始終處于主導地位，教師只是一個引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學會了畫大牛和小牛，并且也體會到了與家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中結束一節課。如果我們每位美術美術教師每節課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態的幼兒的想象力和美術潛質就能淋漓盡致地發揮出來，進而美術教育的目的也便能達到了。
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1．引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。
2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發揮想象，創作繪畫。
3．培養幼兒創造想象能力。
活動準備： 課件、人手一臺電腦、投影儀、白板
活動過程：
一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。
1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢？
2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節日呢？
3．那國慶節又是誰的節日呢？
4．小朋友說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什么禮物呢？
5．創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。
二、教師出示范畫，引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍誰來看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）
1．哦！那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么的呢？（噴槍）
2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先選中欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么如搏出現了，看多美呀！
介紹國旗的繪畫方法是使用畫檔橡塌圖板中的直線和矩形
1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國旗）
2．那國旗又是使用的什么呢？誰來說一說。
3．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？
4．小朋友們，仔細看，他選中欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形繪畫出國旗的旗面，最后在選中油漆桶，對國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子
1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友）
2．小朋友，仔細看老師，是使用的什么畫的。（教師示范繪畫）
3．看清楚的小朋友說一說是使用什么？（刷子）
4．原來，刷子本領真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。
誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動手繪畫了！
四、欣賞作品
小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標
1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
活動準備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小行圓結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。
活動延伸
本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動延伸隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。
【活動反思】
第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛
第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么？這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。
最后，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。
小百科：大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca）：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個體稍大于雌性。
幼兒園大班美術教案 篇4
作者：徐菲 煙臺開發區海河幼兒園
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備：
收集旅游節花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標：
1．觀察感知葉子，發揮想象充分變形，借用葉子作畫。
2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫。
3．動手操作、大膽表達、發展組合造型能力，體驗成功的喜悅。
活動準備：
各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。
活動過程：
一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱
師出示葉子標本，引導幼兒觀察，提問：
1．這些葉子像什么?(啟發幼兒自由想象)
2．你想和它們玩嗎?(激發幼兒興趣)
二、交代課題內容
1．范例欣賞。
引導幼兒通過看一看、想一想，萌發試一試的沖動。
2．師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。
3．師介紹美工材料，啟發幼兒自由選擇變形方式。
三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動
1、樹葉粘貼。
引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據自己的想法適當添畫。
2．樹葉拓印。
引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。
3、樹葉繪畫。
鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。
四、展示欣賞“我的變形葉”
將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。
幼兒園大班美術教案 篇6
1．嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2．學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
3．養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動準備：
1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2．了解并學習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
活動過程：
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。
活動反思：
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的.觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
幼兒園大班美術教案 篇7
水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課余活動時，聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參與了他們的談話，下雨就這么討厭嗎？孩子們紛紛發表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜歡下雨天愛護水資源，并能夠運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。于是，我設計了美術活動"彩色的雨天"。
一、活動目標
1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2、運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。
二、活動重、難點
1、重點：初步感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2、難點：能用涂畫、拓印的方式表現雨天之美。
三、活動準備
1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件
2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。
四、活動過程
（一）談話導入，激發興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）
師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）
師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導）
師："我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）
小結："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡"水加的多顏色會更淡并且更均勻。
（二）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）
師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）
師："它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）
小結：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
（三）布置任務，想象創作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）
師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"
師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？
小結："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。"
師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰和誰走在了一起？"
師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）
小結：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，并請兩個幼兒示范）
（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）
師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們在干什么？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）
師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標： 大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態。
活動準備 ：油畫棒，各色水粉色。
活動過程：
1、欣賞與討論
（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？
（2）在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣？
（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發，教師變化成不同的發型、五官。
3、創作要求：
畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫，教師指導要點
（1）想象玩海洋球的情景
（2）用發型、五官和服裝表現不同人物特征。
（3）鼓勵表現簡單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態上分辨誰在玩，誰在看。）
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標：
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
活動準備：
紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動過程：
1.做水底動物動作。
教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。
（3）最后添畫。
3.幼兒作畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
