湘藝版五年級下冊音樂教案？(組織學生討論,說出歌曲的第一樂段和第二樂段所表現的情緒。樂曲的第一樂段主題強勁有力,音樂活潑、跳躍。第二樂段以具有強烈的舞蹈性節奏的節奏,表現了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。) 3、表現〈新疆之春〉 師:新疆的春天真的很美。那么，湘藝版五年級下冊音樂教案？一起來了解一下吧。
【篇一】五年級音樂教學工作計劃范本
一、班級情況分析
高段的學生雖然具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩定，也具有一定的基礎。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以教師要以培養學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據這樣的情況，我要對教材進行一定的分析，根據情況而教授。
二、教材分析
五年級時期的學嫌頃習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。而且本學期的五年級教材換成了新教材，所以在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后的學習打下堅實的基礎。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲21首，其中外國作品9首，中國作品12首，器樂作品11首，聲樂作品10首。包括一段現代京劇選段。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。編創活動方面：編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。
第二課
教學目標：
1、能用流暢柔和的聲音演唱春風，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。
2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。 3、能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現出來。 教學設想：
本課以春為主題，通過唱一唱《布谷鳥叫了》和延長二聲部歌曲《小鳥、小鳥》的第一段以及欣賞小提琴獨奏《新疆之春》，讓學生感受到春的美好。全課可以分為三個部分：
美麗的春天：通過說春天、看美景、聽《布谷鳥叫了》等環野盯節，讓學生感受不同的田園春光。然后再唱一唱流暢柔和的春風旋律，配上布谷鳥的清脆各聲，在和諧的合唱中再次感受春天的氣息。
春天里歡樂的歌聲：用不同的形式讓學生先聽歌曲，熟悉音樂，然后把賣凱二聲部分別設計成小鳥與孩子們的合唱。先學習合唱部分，再回過頭來歌唱春天的美景（即齊唱部分），讓學生能夠更好地掌握歌曲，表現歌曲。
新疆的春天：讓學生在聽賞小提琴獨奏《新疆之春》的過程中，感受不同的春天。然后讓學生用打擊樂器、舞蹈或者繪圖，來表現他們所感受到的樂曲情境。 教學重點
1、演唱《小鳥、小鳥》的第一樂段。 2、聽賞小提琴獨奏曲《新疆之春》。
關于怎么教小學生弱起小節，教案分享如下：（僅供參考小學音樂湘文藝版四年級上冊第六課《（音樂知識）弱起小節》公開課優質課教案比賽講課獲獎教案）。
教學目標 ：知識目標：認識“弱起小節”,并能在歌曲中運用; 技能目標：用氣息支持歌唱,聲音連貫,能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》,并能用葫蘆絲吹奏此曲; 情感目標：通過本課學習,激發學生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。學情分析：四年級學生對音樂知識還在積螞伏累過程中,在歌曲的演唱上需要情感的滲透。
【教學重點】用氣息支持歌唱,聲音連貫,并能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》,感受家的溫馨與和諧。 【教學難點】音樂知識：弱起；相似樂句末尾音的音高走向。 教學過程4.1第一學時4.1.1新設計 。
【教學過程】 聽門鈴聲：誰家門鈴在響 樓房 5 -4 2 1- 2 - 3- - 5 17655 35 4 3 4 2 1 3 - 1 7 1 7 1- 3 35423 13 21 27 1 音高走向(已標識音符的音高走向,要唱準)。唱一唱 再聽誰家門鈴在響 彈和聲 聽一聽。
打開門 播放一組家庭照片 設問：看,照片上的每個人的表情都是怎樣的！板書：家 設問：家帶給你怎樣的感覺插入音樂 小小配樂師 談到家，相信每個人的感覺是一樣的，現在我們用溫馨浪漫的音樂來交流我們對家的情感,模仿老師的歌聲。
五年級音樂課《踩雨》說課
一、 說教材
1、教材分析：
這一課主要以“雨”為主題，表現了雨給人們帶來的歡樂。這節課主要由欣賞樂曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》組成。欣賞歌曲《踩雨》描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界，歌曲分為三個層次。《踩雨》是一首甜美歡快的歌曲，旋律比較輕松，表現了孩子們在雨中歡鬧的情景，充滿了童真、童趣。
2、教學目標：
A、知識目標：通過聆聽多種“雨”為主題的音樂，能感受不同的構思，不同旋律，風格情緒的變化。
B、能力目標：孩子們能用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現在夏天的雨中玩耍的情景，嘗試用所學的音樂表現手法為歌曲伴奏。
C、情感目標：通過欣賞歌曲《踩雨》，學生能在音樂中感受體驗踩雨的歡樂情緒，獲得精神上的愉悅。
3、教學重點：
感受歌曲《踩雨》 不同的構思，不同旋律，相同內容，風格情緒的變化。
4、教學難點：
體驗表現生活與歌曲中踩雨的歡快
二、說教法學法
本課以《音樂新課程標準》為指導思想，結合新的教學理念，面向全體學生，突出學生的主體性。在設計教學活動時，始終把培養學生學習興趣作為重要的理念貫穿教學全過程。
我把體驗雨的快樂作為本課的重點部分。將教材中相關的音樂內容整合，以“雨”為主線，按“聽雨——賞雨——踩雨——戲雨”為線索，對整堂課進行設計，在教學過程中采用創設情景法，啟示談話法，表演探究法等靈活多樣的教學方法等，培養學生主動參與音樂活動的興趣。
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以上就是湘藝版五年級下冊音樂教案的全部內容，（1）師：歌曲中，小鳥在明媚的春光里干什么呢？（飛翔。）（2）師：讓我們隨著小鳥的歌聲一起來模仿一下小鳥飛翔的樣子。（讓學生隨著音樂模仿小鳥的飛行，感受6/8拍子的節奏特點。） 3、。
