音樂教育學什么？音樂教育專業需要學習：中西方音樂史、視唱練耳、藝術概論、音樂教學法、合唱訓練、合唱與指揮訓練、英語、教育學、心理學、和聲學分析、作品分析、歌曲創作、鋼琴、鋼琴即興伴奏、聲樂、意大利語、形體訓練、教師口語、那么，音樂教育學什么？一起來了解一下吧。
音樂學主要課程：禪液基本樂悄襲攔理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、和聲學、曲式學、歌曲作法、中國音樂史、外國音樂史、藝術概論、合唱與指揮、形體與舞蹈、音樂欣賞、音樂教學論等。
主干學科
藝術學、教育學。
主要課程：音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。
主要實踐性教學啟胡環節：包括社會實踐、藝術實踐及教學實踐等，一般每學期安排1-2周。
音樂學專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。
音樂學主則如要研究音樂學、音樂史嫌盯灶、音樂行為、音樂教育等方面的基本知識，還有學習聲樂、器樂、民樂、作曲、作詞、樂理等多個方面的技能，進行音樂表演、器樂演奏、編曲作曲、作詞等工作。例如：合唱演出中的演唱、和聲、指揮、伴奏，廣播劇、影視劇配樂的創作編曲，音樂教育機構唱歌、樂器的教學等，都是音樂學專業的學習內容。
課程體系有《和聲》、《作曲》、《聲樂》、《作詞》、《樂理》、《打擊樂》、《指芹扮揮技法》、《視唱練耳》、《鋼琴技巧》、《多聲部音樂分析與寫作》、《配器與創作》、《復調音樂基礎》、《指揮技法》、《視唱練耳》等。 有些高校還有自己的特別的專業課程。
《音樂學專業》開設課程：音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、孫鉛薯教育學、美學、作曲技術理則者論、鋼琴或其他樂器演奏等。
《音樂教育專業》開設課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、激碧舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐（展演）、就業指導、畢業設計（論文、音樂會）。
擴展資料：
《音樂學專業》培養目標
該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
參考資料來源：-音樂學專業
參考資料來源：-音樂教育專業
音樂教育專業是培養適合于音樂教育和藝術教育領域工作的人才。在這個專業中，學生需要學習多種音樂理論知識、音樂文化歷史、聲樂、器激亂樂、音樂制作、音樂創作等課程。
首先，音樂教育專業的學生需要通過課堂學習掌握基本的音樂理論知識，如旋律、和聲、節奏、樂曲結構等，以及關于音樂文化、音樂史等方面的基礎知識。同時，還需學習音樂明逗檔基本技能，如視唱練耳、和聲訓練等。
其次，學生需要學習器樂相關技能，如鋼琴、小提琴、吉他等，以便能夠在教學和表演中靈活運用。此外，學生也需要學習聲樂技能，在教學和表演中使用喉音、發音等技術。
除了以上的基礎知識和專業指罩技能，音樂教育專業的學生還需要學習音樂制作和音樂創作。音樂制作包括錄音、配樂、后期制作等，是應用型技能，實踐性更強；而音樂創作則是發揮個人才華的，需要學生具備創新思維和創作能力。
總之，在音樂教育專業中，學生需要全面掌握音樂基礎知識和專業技能，同時有一定的音樂創作和制作者技能，以便更好地適應教育和藝術領域的工作要求。
音樂教育專業學音樂基礎理論、聲樂、器樂、舞蹈、形體訓練、視唱練耳、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現代教育技術等。
音樂教育主要研究聲擾卜襲樂方面的，基弊胡礎理論，需要具有較強的聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法。
還需要具備一定的音樂創編能力，具有較強的音樂教學實踐能力及組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力，熟悉藝術領域教育的基本要求和學前兒童音樂教育。
音樂教育專業就業前景：
音樂教育現如今具有很好地發展前景，就業前景相當可觀。隨著現代科學技術的發展，自然科學與人文社會科學的融合越來越多，音樂藝術逐漸成為具有廣闊發展前景的朝陽產業。
現如今探尋適合我國發展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務，因此國家非常重視音樂表演專業。學生主要接受本專業緩兄嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。
以上就是音樂教育學什么的全部內容，音樂教育專業主要學心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、數字化教育技術應用、教師口語、 書 寫技能、樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴等課程，以下是相關介紹，供大家參考。 1、。
