三年級語文上冊第二單元？（1）風(fēng)吹落葉的聲音。 （2）蟋蟀的聲音 。（3）秋風(fēng)吹過田野的聲音 。（4）谷粒落地的聲音。感受到秋天里大自然的聲響，用詩的語言，贊美了秋天。三、知識積累 蟋蟀：蟋蟀大約3厘米，有強壯的后腿和長的觸角。有翅膀，那么，三年級語文上冊第二單元？一起來了解一下吧。
一、積累字詞
盒（hé）盒子 紙盒 藥盒
顏（yán）顏色 容顏 顏料
料（liào）染料 材料 布料
票（piào）車票 發(fā)票 票友
飄（piāo）飄揚 飄動 飄搖
爭（zhēng）爭斗 爭取 爭執(zhí)
仙（xiān）仙女 仙境 神仙
淡（dàn）淡然 淡扮搜定 淡雅
聞（wén）耳聞 聽聞 新聞
梨（lí）梨花 梨樹 梨子
勾（gōu）勾畫 勾引 勾當
曲（qǔ）曲調(diào) 曲子 戲曲
豐（fēng）豐收 豐富 豐滿
積累顏色的詞語：杏黃、雪白、湖藍、軍綠、鵝黃 、火紅
理解五彩繽紛的意思：顏色多，非常漂亮。文中指秋雨的顏色多并且漂亮。
二、課題《秋天的雨》質(zhì)疑
你印象中的雨是怎么樣的？（毛毛細雨、蒙蒙細雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、雷陣雨）
三、感知課文
本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，通過秋天的雨巧妙地將秋天眾多的景物串起來，勾勒出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。第一自然段將秋雨比作鑰匙，形象地寫出了秋雨開啟了秋天的大門。第二自然段運用比喻、擬人等修辭手法，描繪秋天五彩繽紛的美麗景象。第三自然段將秋雨帶來的香味寫得細致入微。第四自然段的“吹起金色小喇叭”，猶如一位通訊員在告知動植物快準備過冬。
課文從三方面寫秋天的雨：秋天繽紛的色彩、秋天的氣味和各種動植物準備過冬的情景
四、積累佳句
1.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏仿亮天的炎熱。
小學(xué)語文《秋天的雨》這篇課文主要的學(xué)習(xí)要點，首先是對于課文中的生字詞進行相應(yīng)的了解，然后再將必會的字詞理解通透，含耐然后再整體地將文章進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，學(xué)嘩塌習(xí)課文中的一些寫作手法，最重要的就是要理解課文的中心思想談蘆春。
會認識二類字，會寫一類字，會讀寫本課詞語。能正確流利有彎橡感轎鬧碼情地讀課文。能領(lǐng)略并讀出作者閉哪對秋雨的喜愛與贊美，能用自己的方式表達自己對秋雨的喜愛。
一、明確學(xué)習(xí)目標
1.掌握日記的格式、內(nèi)容。
2.能有順序地表達出來內(nèi)容。
3.愛觀察，善思考，培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)例文
日記的第一行寫上8月20日、星期一以及天氣晴，然后再寫正文。正文空兩格。
日記的內(nèi)容寫了“我”的牙齒在早上的時候左搖右搖就是不掉，搖搖欲墜的牙齒讓“我”感覺很難受。晚飯前，“我”忍不住又去晃動它，終于把牙齒晃掉了。媽媽把這顆牙齒洗干凈，收起來了。
作者的梁嫌描寫細膩，寫明白了換牙的一個細節(jié)，注意了日記的格式。
三、日記的格式
1、首行寫日期和星期，寫上天氣：幾月幾日，星期幾，天氣情況是陰、晴、雨等。
2、之后寫正文，一行開頭要空兩格。
3、正文部分注意分段落，每一段開頭都要空兩個字。
四、日記的內(nèi)容
日記就是寫自己想說的話，怎么想就怎么寫，內(nèi)容真實，有話則長，無話則短。可以寫看到的，每天都會看到很多的景物，把它寫下來。可以寫想到的，寫自己的想法、心情。可以寫感受到的別人的心情。可以寫自己做過的事情，自己怎么做的就怎么寫。
五、日記的好處
1.記錄生活，留下回憶。幫助珍藏那些美好的回憶，美好的事物與歲月總是能讓我們欣然一笑。
2.提高語言文字功底。寫日記的時候，要有自己的思路，要有自己的層次感，寫日記不僅是備忘，同時可以積累大量的寫作素材，提高我們的文字功底。
日記就是記錄生活的點點滴滴，讀書感受，看到，聽到，想到。鍛煉觀察理解表達能力。日記的特點：當天內(nèi)容，寫法自由，內(nèi)容茄念薯不拘，用第一人稱寫。時間，天氣，記敘文體，內(nèi)顫者容真實，可長可高兄短。
以上就是三年級語文上冊第二單元的全部內(nèi)容，1.小學(xué)三年級上冊語文第二單元寫人作文 我的爸爸留著平頭，一雙炯炯有神的眼睛像兩顆黑葡萄似的，眼睛下面還有一張能說會道的小嘴。我有一個孩子氣的爸爸。記得媽媽曾經(jīng)給我說過這樣一件事，爸爸原來喜歡抽煙。
