目錄代詞語法詳細(xì)思維導(dǎo)圖 初中詞匯思維導(dǎo)圖 英語人稱代詞表格圖完整版 用思維導(dǎo)圖展示代詞的用法 高中英語名詞代詞思維導(dǎo)構(gòu)圖
英語思維導(dǎo)圖怎么寫的關(guān)鍵主要分為兩項:確定英語知識點的模塊劃分，也就是你的整理思路是什么樣子的;確定制作思維導(dǎo)圖的是什么，可以使用電子產(chǎn)品來繪制思維導(dǎo)圖，也可以選擇手繪。
第一步:梳理思路;首先就是確定你的繪制思路，例如我們是要整理英語單詞，那么可以把單詞按照名稱排序的方法進(jìn)行整理，也可以按照分類的辦法，例如球類相關(guān)的單詞、水果相關(guān)的單詞、節(jié)日相關(guān)的單詞等等
如果我們是整理語法類的思維導(dǎo)圖，那么首先確定我們的中心主題，例如【英語八大時態(tài)】，然后就可以確定各個分組就是【一般現(xiàn)在時】、【一般過去時】、【一般將來時】、【過去將來時】、【現(xiàn)在進(jìn)行時】、【過去完成時】、【現(xiàn)在完成時】、【過去進(jìn)行時】，然后每個主題繼續(xù)延伸，主要敗戚分為概念、常搭配的時間爛枯游狀語、基本結(jié)構(gòu)和基本用法等等
第二步:用繪制思維導(dǎo)圖并完善思維導(dǎo)圖內(nèi)容;以【定語從句】為例，因為手繪效率較低，且容易出錯，所以推薦使用繪制，更高效、更美觀
1.打開:知犀思維導(dǎo)圖WEB版，點擊【免費創(chuàng)作】，選擇【思維導(dǎo)圖】，輸入中心主題為【定語從句】
2.定于從句的知識點主要分為定義、分類、組成、省略用法、特殊用法、特殊詞/詞組，所以可以將以上幾項作為我們的二級主題
3.根據(jù)各二級主題分類進(jìn)行內(nèi)容的完善，例如【定義】完善內(nèi)容為:①定語:修飾和限定名詞或代詞的語法成分;②定于從句:充當(dāng)定語的從句，由關(guān)系詞引導(dǎo);3被修飾的詞叫作“先行詞";
第三步:調(diào)整結(jié)構(gòu)，美化思維導(dǎo)圖;調(diào)整風(fēng)格:點饑銷擊左側(cè)懸浮欄中的【風(fēng)格】，選擇一個合適的風(fēng)格，例如手繪風(fēng)格中的【繽紛枝葉】，讓結(jié)構(gòu)整體更為美觀;調(diào)整結(jié)構(gòu):如果是要打印，那思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)可能所占篇幅較大，可以點擊【畫布】選擇調(diào)整為【向右邏輯圖】，然后將過長部分進(jìn)行換行。
導(dǎo)出分享/打印:點擊【導(dǎo)出】可以選擇導(dǎo)出為圖片/PDF/Word/Excel/Markdown等格式，如果需要打印，可以選擇PDF格式。
思維導(dǎo)圖是能夠幫助學(xué)生梳理知識點的一種方式，本文整理了新版七年級上冊的英語思維導(dǎo)圖，歡迎閱讀。
單元知識樹
聽力與背誦導(dǎo)圖
寫作思維導(dǎo)圖
七年級上冊英語知識點
be動詞的用法
be動詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：
“我”用am, “你”數(shù)慎仔用are, is用于“他、她、它”;單數(shù)全都用is，復(fù)數(shù)全部都用are。
人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人薯汪稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
基數(shù)詞(表示數(shù)量多少的詞，大致相當(dāng)于代數(shù)里的自然數(shù))
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
一般疑問句及特殊疑問句
1、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句。一般疑問句句尾讀升調(diào)。
2、特殊疑問句：不能孝陵用Yes或No來回答的問句。特殊疑問句句尾讀降調(diào)。
可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)
可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。
1、規(guī)則變化：
1)一般情況直接在詞尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch結(jié)尾的詞，要在詞尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以輔音字母加y結(jié)尾的詞，變y為i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)結(jié)尾的詞，變f (e)為“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o結(jié)尾的詞，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。記憶口訣：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
2、不規(guī)則變化：
1)改變單數(shù)名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)單、復(fù)同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
簡單句的成分及主謂一致原則
最基本構(gòu)成：主語+謂語+賓語，其中謂語由動詞來充當(dāng)。
主謂一致原則，就是句子的謂語要始終與主語保持?jǐn)?shù)量上的一致性。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)(簡稱“三單”)時，謂語動詞也要相應(yīng)變成單數(shù)形式;當(dāng)主語非“三單”時，謂語動詞就用原形。實意動詞變“三單”的規(guī)則如下：
1)一般動詞在詞尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
2)以字母s, x,ch, sh結(jié)尾的動詞加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
3)以o結(jié)尾的動詞一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;
4)以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;
5)have的三單形式是has。
冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)
冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a, an)兩種。
1、定冠詞the表示“特指”，可譯為“這個”、“那個”、“這些”、“那些”。
2、不定冠詞a, an用來表明(可數(shù))名詞的數(shù)量是“一個”。an用于以元音開頭(注意不是以元音字母開頭)的單詞前，a則英語非元音開頭的單詞前。
3、不定冠詞a, an與基數(shù)詞one的區(qū)別是：不定冠詞不是刻意強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”，而基數(shù)詞則強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”。
助動詞(do, does )的用法
只有實意動詞作謂語時才涉及使用助動詞。以like為例：
1)當(dāng)句子為肯定句時不涉及使用助動詞，只涉及“主謂一致”原則。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2)當(dāng)句子為否定句時，要根據(jù)主語的人稱來決定使用相應(yīng)的助動詞：當(dāng)主語為“三單”時，要使用does;當(dāng)主語為“非三單”時，用助動詞原形do。例如把下列句子變否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
3)當(dāng)句子變疑問句時，同樣要根據(jù)句子的主語來決定在句首使用Do或Does.例如下列句子變問句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
名詞所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示“......的”，但要從of后往of前翻譯：a book of mine(我的一本書)
3、have與of的區(qū)別：
have一般表示“主動擁有”，往往用于有生命的人或動物;無生命的物體一般不能“主動擁有”，表示所屬關(guān)系時要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
和尹航歐巴學(xué)習(xí)英語思維導(dǎo)圖。尹航用一場戲生動且有趣的方式給我們呈現(xiàn)了英語的主要句式結(jié)構(gòu)。一場戲主要的構(gòu)成因素包括
1、演員和表演（演員就是主人與配角，分是否有表演）
2、服裝和外號（演員上場后他們身上有什么服裝，還有他的外號，比如美麗的女孩，美麗beauty就是他的服裝起到修飾作用，外號也一樣。當(dāng)然這里一般是修飾演員的元素）
3、樣式（讓無聲劇變成有聲句，樣式就是修飾事物的元素修飾的不是演員。時間，地點，情形（often，immediately，suddenly ）。
4、道具小哥。道具小哥就是一個搬運(yùn)的作用常見的道具小哥有：to、at、on、under、in、about、by、with、of.......
5、帽子與連接線。帽子指的是a,an,the與及連接線FANBOYS(for and nor but or yet so)
分別解釋了
名詞（n.）,演員
動詞（v.）,表演
形容詞（adj.）,服飾陵辯
代詞（pron.）,外號
副詞（adv.）,樣式
介詞（prep.）,道具小哥
冠詞（a.），帽子
連詞（conj.）,連接線
通過一周的學(xué)習(xí)對這個句子的結(jié)構(gòu)有了比較清晰的認(rèn)識。每天的任務(wù)比較簡單，最后一天把前面的東西都集合在一起，做個思維導(dǎo)圖感覺自己做的有點亂，我還需要做更多的練習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)李滲自己在閱讀英文文章的時候，可以一下子抓住句子的哪汪脊重點，對我閱讀速度提升明顯。用一場戲的結(jié)構(gòu)表達(dá)英語語法關(guān)系非常奇妙。課程設(shè)計很巧妙，周末總結(jié)是對前面的復(fù)習(xí)，我重新看了這一周的課，把前面的課程都串起來，感覺又提升了。對英文學(xué)習(xí)有困惑的同學(xué)可以加入新生大學(xué)尹航的課程絕對有收獲。
英語從句的類型與用法思維導(dǎo)圖如下：
定語從句，也稱關(guān)系從句彎困或形容性從句，指的是一類由關(guān)系詞引導(dǎo)的從句，因為這類從句的句法功能比較多的是做定語，所以會被統(tǒng)稱為定語從句。當(dāng)然，這類從句不僅僅可以做定語，還能夠充當(dāng)狀語這些其基襪他成分，所以現(xiàn)代語言學(xué)一般都是使用“關(guān)系從句”這一術(shù)語。定語從句主要分為限制性定語從句和非限制性定語從句。
用作定語的從句叫做定語從句(attributive clause)。定語從句通常皆置于它所修飾的名詞(或代詞)之后，這種名詞(或代詞)叫做先行詞(antecedent)。引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等;關(guān)系副詞在定語從句中只用作狀語。
如：The student who answered the question was John. 回答問題的那個學(xué)生是約翰。(who answered the question是關(guān)系代詞who引導(dǎo)的定語從句，用以修飾who先行詞搏鬧激student，who在從句中用作主語)
英語八上思維導(dǎo)圖1~10如下：
到了八年級上冊要學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科，很多同學(xué)感覺到他的詞匯短語語法都上了一個臺階，那么如果想在這一學(xué)期自己的學(xué)習(xí)變得更加輕松一些，學(xué)生們需要注意備碰如下幾個核心的重點。
首先詞匯量比上一學(xué)期增加了40%左右的難度和內(nèi)容量，而句型和語法的板塊很多學(xué)生感覺到不吃不消，是因為這學(xué)期出現(xiàn)了如一般將來時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)等核心的語法結(jié)構(gòu)，這些時態(tài)考察的更加深入，也更加純粹。
大量的巨型核心的知識點和語法如何才能快速的去記住呢？我們需要給自己建立一個框架，每個框架里面都有一些核心濃縮的考點，當(dāng)我們看到這份導(dǎo)圖之后，就可以回憶出整本書的核心考點。
重點語法
不定代詞：不指名代替任何特定名詞或形容詞的代詞叫做不定代詞。
用法注意：some 和any +可數(shù)名/不可數(shù)名。some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑問句和條件從句 。有些問句中用some,不用any, 問話者希望得到對方肯定回答。由some, any, no, every 與 body, one, thing構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時，其謂語動詞用纖滾州三單。不定代詞若有定語毀蔽修飾，該定語要置于其后：如：something interesting
