目錄高中物理受力分析經(jīng)典例題 高中物理夾磚模型 受力分析的公式 高中物理受力分析模型 高中物理受力分析的方法總結(jié)
小球上升的高度取決于整體向左的加速度大小以及繩子的長度。小球受到兩嫌李個力渣埋的作用：主治向下的重力mg和繩子拉力T， 由于加速度方向水平向左，所以沿水平方向和豎直方向建立直角坐標(biāo)系，正交分解拉力T， 列出牛頓方程即可解得繩子偏離豎直方向的夾角，利用繩子長度和直芹梁遲角三角形的變焦關(guān)系，即可求得小球上升的高度。
1.要使滑塊相對斜面靜止,即此時M在以加速度a1加速前進時，m也在以加速度a2加速水平前進，在任意時刻，兩物體的速度都是相同的，即加速度一定要相等，a1=a2=a
2.由于在任意時刻，兩物體的速度都相同，即加速度一樣，所以可以將兩個物體看成一個整體，質(zhì)量為M+m,受到的合力就是水平的推力F,根據(jù)牛頓第二定律，有F=（M+m）a,如圖1
3.以m為研究對象，受力如圖2所示，告仔垂直掘知斜面的支持力N和豎直向下的重力G
因為加速度的方向是水平的，所以m的合力應(yīng)該也是水平方向的，如圖3所示，支持力N和豎直向下的重力G的合力F1的方向是水平的，其中角0NF1就是襪散汪斜面的夾角37度
所以F1=mg*tg37=7.5N
m的加速度a=F1/m=7.5
對斜面施加沿水平方向的推力F==（M+m）a=7.5*3=22.5N
物體受力分析的基本步驟
(1)首先要確定研究對象，可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力;
(2)一般應(yīng)先分析場力(重力、電場力、磁場力等)。
再分析彈力。繞研究對象—周，找出研究對象跟其它物體有幾個接觸面(點)，由幾個接觸面(點)就有可能受幾個彈力。然后在分析這些接觸面(點)與研究對象之間是否有擠壓，若有，則畫出彈力。
最后再分析摩擦力。根據(jù)摩擦力的產(chǎn)生條件，有彈力的地方就有可能受摩擦力。然后再根據(jù)接觸面是否粗糙、與研究對象之間是否有相對運動或相對運動趨勢，畫出摩擦力
(3)根據(jù)物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，分析待定力，并畫出研究對象的受力圖;
(4)根據(jù)力的概念、平動方程和轉(zhuǎn)動方程(其特例為平動平衡方程和轉(zhuǎn)動平衡方程)來檢驗所分析的全部力的合力和合力矩是否滿足題中給定物體的運動狀態(tài)。若不滿足，則一定有遺漏或多添了的力等毛病，必須重新進行分析。
受力分析時應(yīng)注意的問題
1.有時為了使問題簡化，出現(xiàn)一些暗示的提法，如“輕繩”、“輕桿”表示不考慮繩與桿的重力;如“光滑面”示意不考慮摩擦力.
2.彈力表現(xiàn)出的.形式是多種多樣的，平常說的“壓力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“張力”等實際上都是彈力.兩個物體相接觸是產(chǎn)生彈力的必要條件，但不是充分條件，也就是相接觸不一定都產(chǎn)生彈力.接觸而無彈力的情況是存在的.
3.兩個物體的接觸面之間有彈力時才可能有摩擦力.如果接觸面是粗糙的，到底有沒有摩擦力?如果有摩擦力，方向又如何?這也要由研究對象受到的其它力與運動狀態(tài)來確定.
4.對連接體的受力分析能突出隔離法的優(yōu)點，隔離法能使某些內(nèi)力轉(zhuǎn)化為外力處理，以便應(yīng)用牛頓第二定律.但在選擇研究對象時一定要根據(jù)需要，它可以是連接體中的一個物體或其中的幾個物體，也可以是整體，千萬不要盲目隔離以免使問題復(fù)雜化.
5.受力分析時要注意質(zhì)點與物體的差旦衡別.一個物體由于運動情況的不同或研究的重點不同，有時可以把物體看作質(zhì)點，有時不可以看作質(zhì)點，如果不考慮物體的轉(zhuǎn)動而只考慮平動，那就可以把物體看作質(zhì)點.在以后運用牛頓運動定律討論力和運動的關(guān)系時均把物體認(rèn)為是質(zhì)點，物體受到的是共點力.
6.注意每分析—個力，都應(yīng)找出它的施力物體，以防止多分析出某些不存在的力.例如汽車剎車時還要繼續(xù)向前運動，是物體慣性的表現(xiàn)，并不存在向前的“沖力”.又如把物體沿水平方向拋出去，物體做平拋運動，只受重力，并不存在向水平方向拋出的力。
7.注意只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其它物體所施的力。例如所研究的物體是A，那么只能分析“甲對A”、“乙對A”’、“丙對A”……的力，而不能分析“A對甲”、“A對乙”、“A對丙”……的力.也不要把作用在其它物體上的力錯誤地認(rèn)為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。
8.注意合力和分力不能同時作為物體所受的力.
9.注意只分析根據(jù)性質(zhì)命名的力(場力、彈力、摩擦力等)，不分析根據(jù)效果命名的力(向心力、下滑力、回復(fù)力等)。例如單擺在擺動過程中只受重力和繩子的拉力兩個力，而并不受回復(fù)力。
10.分析物體受力時，除了考慮它與羨擾周圍物體的作用外，還要考慮物體的運動情況(平衡狀態(tài)、加速或減速運動、曲線運動).當(dāng)物體的運動情況不同時，其受力情況必然不同.例如放在水平傳送帶上的物體，隨傳送帶—起運動時，若傳送帶加速運動，物體所受的靜摩擦力向前;若傳送帶減速運動，物體兄遲旦所受的靜摩擦力向后;若傳送帶勻速運動，物體則不受靜摩擦力作用。
另外還要注意每畫一個力都要按力的方向畫上箭頭并標(biāo)上符號。
因為小球隨著車一起向左加速，所以其受到的合力水平向橘沖型左，重力豎直向下，不能提供向左的加速度，因此只能是繩子提供這個合力圓猜，于是繩子必然斜向右，如圖所示
圖中，設(shè)繩長L，小球升高的距離OB=L(1-cosθ)<1>
對于小球受到的兩個外力：重力mg和拉力T，與這兩個力的合力ma之間的關(guān)系：
ma=mgtanθ<2>由三角函數(shù)知識得到：
代入<1>解得判此：
首先，這個問題問得比較模糊，要具體問題具體分析。
其次，以下答案悄頃是我的一些總結(jié)。
若對實物先判斷物體是否作加速運動，若作則加上慣性力
若不做則不加
再分析物體棚襪的重力、支持力、摩擦力、壓力鏈運激等，有必要則加上電磁力、引力等
若對于質(zhì)點系中的質(zhì)點，其受力則按內(nèi)力與外力分析
