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高中生物光合作用，高中生物光合作用知識點總結

生物
2023-06-04

目錄
光合作用答題歸納
光合作用常考知識點總結
光呼吸的概念及生理意義
高中生物光合作用知識點總結
高中必修一光合作用

光合作用答題歸納

答案選a

首先記住：

表觀光和速率（即凈光合）通常用：co2的吸收量、o2的釋放量、有機物的積累量表示；

真正光合速率（即實際光合）通常用：co2的固定量、o2的生成量、有機物的制造量表示。

a、虛線代表co2吸收量，所以是凈光合曲線，所以此時是凈光合速率=呼吸速率，真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率，所以a不等

b、圖乙a、b兩點都代表光合=呼吸，以a為例分析：a點前co2濃度升高，說明a點前光合＜呼吸，a點后co2濃度降低，說明a點后光合＞呼吸，所以a點（即轉折點）時應相等

c、圖丙光照強度為0時光合作用速率為0（原點）而非負值，所以此圖的光合速率為真光合，否則應為負值（因為有呼吸存在）

d、圖丁縱坐標代表凈光合，道理同c，或者看“吸收co2”也可。

光合作用常考知識點總結

6H2O 6CO2 光 → C6H12O6 (葡萄糖) 6O2↑

光反應光反應只發生在光照下,是由光引起的反應.光反應發生在葉綠體的基粒片層（光合膜）.光反應從光合色素吸收光能激發開始,經過電子傳遞,水的光解,最后是光能轉化成化學能,以ATP和NADPH的形式貯存.

暗反應暗反應是由酶催晌做化的化學反應.暗反應所用的能量是由光反應中合成的ATP和NADPH提供的,它不需要光,所以叫做暗反應.暗反應發生在葉綠體的基質,即葉綠體的可溶部分.因為它是酶促反應,所以對溫度十分敏感.暗反應極復雜,主要是用二氧化碳制造有機物,使活躍的化學能轉變成穩定的化學能,即把二氧化碳和水合成葡萄糖.

光合作用是光反應和暗反應的綜合過程.在這過程中,光能先轉化為電能,再轉化為活躍的化學能貯存在ATP和NADPH中,最后經過碳同化轉變為穩定的化學能,貯存在光合產物中.光反應為暗反應作準備,兩者密切聯系,不可分割.

光反應中能量轉化：光能－電能－活躍化學能

暗反應中能銀螞量轉化宴搏衡：活躍化學能－穩定化學能

光呼吸的概念及生理意義

光合作用，通常是指綠色植物(包括藻類)吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。下面我給大家分享一些高中生物光合作用的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中生物光合作用的知識1

光合作用知識點匯總

1.光合作用的研究進程中的經典實驗(科學探究的思路和方法)

赫爾蒙特實驗——柳樹獲得的增重只是來源于水

普利斯特利實驗——薄荷能改善由于動物呼吸、蠟燭燃燒而變得污濁的空氣

英格豪斯實驗——光照是普利斯特利實驗成功的必要條件

薩克斯實驗——光合作用的產物除了氧氣還有淀粉

魯賓和卡門實驗(同位素標記法18O)——光合作用釋放的氧氣來自于水

卡爾文實驗——闡明二氧化碳轉化為有機物的途徑(暗反應)，也用到了同位素標記法14C

2.葉綠體的結構與功能

橢球形、雙層膜

類囊體——光合作用光反應

葉綠體基質——光合作用暗反應

3.葉綠體所含色素的種類、顏色、分布，色素與所吸收光譜的關系

葉綠素a——藍綠色，類囊體膜，紅橙光藍紫光

葉綠素b——黃綠色，類囊體膜，紅橙光藍紫光

胡蘿卜素——橙黃色，類囊體膜，藍紫光

葉黃素——黃色，類囊體膜，藍紫光

4.光合作用過程中光反應與暗反應兩個階段的特點與聯系

光反應：需要光，在類囊體發生，色素吸收光能，只有葉綠素a才能轉化光能

暗反應：不需要光，在葉綠體基質發生

光反應為暗反應提供ATP和NADPH

暗反應為光反應提供ADP、Pi和NADP+

5.光合作用過程中的物質變化和能量變化;光合作用的實質和意義

光反應物質變化：水分解成O2、e和H+形成ATP和NADPH

暗反應物質變化：二氧化碳+五碳化合物固定為三碳化合物然后還原為糖，條件為ATP供能和NADPH供還原性。這兩者然后形成為ADP，Pi和NADP

光反應能量變化：光能——活躍的化學能

暗反應能量變化：活躍的化學能——穩定的化學能

光合作用實質和意義：葉綠體吸收并利用光能，將二氧化碳和水合成有機物質并釋放氧氣，將光能轉換成化學能的過程。

6.光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水等影響光合作用的原因及其在生產實踐上的意義

光照強度——主要影響光反應。光合速率隨光照強度增大而提高，但是當光合速率達到飽和后，提高光照強度則不會使光合速率加快

二氧化碳——光照充分時，二氧化碳濃度低可能限制光合作用進行，它主要是通過影響暗反應來抑制光合作用

溫度——直接影響光合速率，通過影響酶的活性

還有水、無機離子，比如鎂離子等也會影響光合速率

7.“葉綠體色素的提取和分離”實驗

提取原理：色素可溶于有機溶劑

分離原理：各種色素隨層析液擴散的速度不同

提取幾個細節：

葉片要綠

粗葉脈葉柄要剪掉

提取液：無水乙醇

碳酸鈣作用：防止葉綠素被破壞

石英砂作用：幫助研磨

研磨過程要迅速而充分，藥劑適量

分離幾個細節：

濾紙條要剪角

畫濾液細線要細而直

要重復畫二三次

每次之間要陰干

層析液不要沾污管壁

濾紙條不要碰到管壁

層析液不能浸沒濾液線

色素在濾紙條上的排列順序(由上至下)——胡、黃、a、b

8.“探究影響光合作用的因素”實驗

控制變量原則

對照原則

實驗前，要用真空滲水法排除葉肉細胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中

CO2濃度這一變量是通過調節水溶液中NaHCO3濃度來實現的。

高中生物光合作用的知識2

1.名詞解釋：

1)光合作用：發生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產物(儲存能量的有機物和氧氣)。

2)光合作用的意義：

①提供了物質來源和能量來源。

②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩定。

③對生物的進化具有重要作用。總之，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。

1.名詞解釋：

1)光合作用：發生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產物(儲存能量的有機物和氧氣)。

2)光合作用的意義：

①提供了物質來源和能量來源。

②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩定。

③對生物的進化具有重要作用。總之，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。

2.光合作用的發現：

①1771年英國科學家普里斯特利發現，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

②1864年,德國科學家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。

③1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。

④20世紀30年代美國科學家魯賓卡門采用同位素標記法。研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

高中生物光合作用的知識3

光合作用的過程：

①光反應階段

a.水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫)

b.ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(從而為暗反應提供能量)

②暗反應階段：

a.CO2的固定：CO2+C5→2C3

b.C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

光反應與暗反應的區別：

①場所：光反應在葉綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質中。

②條件：光反應需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應需要許多有關的酶。

③物質變化：光反應發生水的光解和ATP的形成，暗反應發生CO2的固定和C3化合物的還原。

④能量變化：光反應中光能→ATP中活躍的化學能，在暗反應中ATP中活躍的化學能→CH2O中穩定的化學能。

光合作用的聯系：

光反應產物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進行提供了能量，暗反應產生的ADP和Pi從而為光反應所形成的ATP提供了原料。

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高中生物光合作用知識點總結

光合作用總行沒方程式6CO2+6H2O（光照、酶、葉綠體）C6H12O6（CH2O）+6O2

暗瞎帶漏反應場所：葉綠體基質

CO2+C5(酶)C3

2C3+([H])（CH2O）磨爛+C5+H2O

高中必修一光合作用

光合作用就是光能合成作用，是指含有葉綠體綠色植物和某些細菌，在可見光的照射下經過光反應和碳反應(舊稱暗反應)。以下是我給你推薦的高一生物必修一光合作用知識點歸納，希望對你有幫助!

光合作用知識點

1、光合作用的過程

①光反應階段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反應提供能量)

②暗反應階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

2、光反應與暗反應的區別與聯系

①場所：光反應在葉綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質中。

②條件：光反應需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應需要許多有關的酶。

③物質變化：光反應發生水的光解和ATP的形成，暗反應發生CO2的固定和C3化合物的還原。

④能量變化：光反應中光能→ATP中活躍的化學能，在暗反應中ATP中活躍的化學能→CH2O中穩定的化學能。

⑤聯系：光反應產物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進行提供了能量，暗反應產生的ADP和Pi為光反應形成ATP提供了原料。

3、葉綠體的色素

①分布：基粒片層結構的薄膜上。

②色素的種類：高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(;B、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，包括胡蘿卜素和葉素。

4、葉綠體的酶

分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應階段的酶)和葉綠體的基質中(暗反應階段的酶)。

5、光合作用的意義

①提供了物質來源和能量來源。

②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩定。

③對生物的進化具有重要作用。總之，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。

6、影響光合作用的因素

有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。

7、光合作用過程可以分為兩個階段，即光反應和暗反應

前者的進行必須在光下才能進行，并隨著光照強度的增加而增強。

后者有光、無光都可以進行。暗反應需要光反應提供能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光反應進行較慢，所以當提高二氧化碳濃度時，光合作用速率并沒有隨之增加。光照增強，蒸騰作用隨之增加。

8、在光合作用中由強光變成弱光時，[產生的H]、ATP數量減少，此時C3還原過程減弱，而CO2仍在短時間內被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因而產生的C3數量減少，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被還原，同時再生，因而此時，C3含量降低，C5含量上升。

光合作用化學方程式

CO2+H2O→(CH2O)+O2(反應條件：光能和葉綠體)

6H2O+6CO2+陽光→C6H12O6(葡萄糖)+6O2(與葉綠素產生化學作用)

(化學反應式12H2O+6CO2→C6H12O6(葡萄糖)+6O2+6H2O箭頭上標的條件是：酶和光照，下面是葉綠體)

H2O→2H++2e-+1/2O2(水的光解)

NADP++2e-+H+→NADPH(遞氫)

ADP+Pi+能量→ATP(遞能)

CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定)

2C3化合物+4NADPH→C5糖(有機物的生成或稱為C3的還原)

C3(一部分)→C5化合物(C3再生C5)

C3(一部分)→儲能物質(如葡萄糖、蔗糖、淀粉，有的還生成脂肪)

ATP→ADP+Pi+能量(耗能)