美術(shù)獲獎作品圖片？作者陳佩澤，作品名稱《家鄉(xiāng)的味道》，11歲。作者郭思思，作品名稱《粽情端午》，11歲。風(fēng)采寄語：作品線條疏密有致，色彩豐富，構(gòu)圖平衡，是幅賞心悅目的美術(shù)作品。少兒組三等獎：作者許墨可，作品名稱《八寶粽—家鄉(xiāng)的味道》，11歲。風(fēng)采寄語：小畫家觀察敏銳，用基本元素勾勒出誘人的粽子形象，那么，美術(shù)獲獎作品圖片？一起來了解一下吧。
繪畫是孩子的天性，在美術(shù)教學(xué)中使他們成長為有較高藝術(shù)品位的人是我們美術(shù)教育工作者的職責(zé)，下面是我整理的美術(shù)教學(xué)繪畫獲獎作品。
美術(shù)教學(xué)繪畫獲獎作品 美術(shù)教學(xué)面向全體重視普及美術(shù)教育的目標(biāo)已經(jīng)由培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變成為提高全民的審美能力上。教學(xué)過程是完成這一使命的基本途徑，因此重視傳授知識的過程，不應(yīng)把眼光只盯住成績上，教學(xué)的過程是這一活動的重要環(huán)節(jié)，抓住了這一環(huán)節(jié)，其他就迎刃而解。
在課堂教學(xué)中做到講解到位，語言精煉有吸引力，重視每個學(xué)生知識反饋情況，不應(yīng)用業(yè)藝術(shù)教育的模式和要求來看待教學(xué)，如重視提高忽略普及，重視比賽忽視教學(xué)，重視拔尖人才忽略面向全體，重視藝術(shù)教育的比賽結(jié)果，而忽視審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。這些都偏離了小學(xué)對美術(shù)教學(xué)的培養(yǎng)方向，不利于人才的培養(yǎng)，因此我們必須重視普及即面對課堂教學(xué)提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)身心發(fā)展。
作為美術(shù)教育無論是有天賦還是無天賦，都應(yīng)在課堂上有平等的學(xué)習(xí)和參與活動的權(quán)利，在普及中有提高，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，讓每個學(xué)生既張揚(yáng)個性又全面發(fā)展。在教學(xué)中注意保護(hù)學(xué)生個性的小火花，采用多種形式的評價方式，充分肯定學(xué)生的每一個閃光點，讓學(xué)生更加自信，把發(fā)自內(nèi)心的感受充分的表現(xiàn)在畫面中。
六一兒童節(jié)是孩子們期待的日子，我們應(yīng)該如何慶祝呢？繪制一些繪畫作品是個不錯的慶祝方式。以下是一年級六一繪畫作品的圖片展示，供大家欣賞。
1.一年級六一繪畫作品圖片展示
2.一年級六一美術(shù)作品
3.六枝褲中一繪畫獲獎作品
4.六一兒童節(jié)作文
在六一這天，大家都懷著興奮的心情迎來了這個屬于我們的節(jié)日。我和姐姐一起去游樂園度過這個愉快的六一。
早上六點我就起床了，等著姐姐起床。我們?nèi)胰艘黄鸪栽绮停燥柡螅冶成衔业男⌒笨姘?，一起出門了。
到了游樂園門口，我直奔向海盜船，這是我最喜歡的項目，一搖一晃的，感覺頭都快暈了。第二個項目是大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)得非?？欤浅４碳?，上面的人都在驚聲尖叫，就算是胖子也能被轉(zhuǎn)下來，既驚險又刺激。接下來是陰暗古洞，聽說那里非常陰森，進(jìn)去的人出來后就不想再進(jìn)去，我倒要看看，進(jìn)去后，幾乎一點光亮也沒有，只能摸黑前進(jìn)，有時候還會飛出蝙蝠或蜘蛛等惡心的動物。出來后，我的心還在快速跳動，我快被嚇?biāo)懒?，姐姐卻說：“膽小鬼，這都害怕？”我覺得她是在挑戰(zhàn)我，于是我生氣地說：“有本事你來一個！”姐姐驚訝地望著我，一聲不吭，似乎被我鎮(zhèn)住了。
晚上的夕陽是最美的，我和姐姐坐在摩天輪上，當(dāng)摩天輪慢慢升起時，我們看到了美麗的夕陽，它像由無數(shù)陽光組成的一個女神，身材苗條，頭發(fā)像柳條一樣，我估計，那是我人生中見過的最美麗的景色。
有關(guān)美術(shù)比賽獲獎的作品如下：
1、金牡丹獎，作者李超《 梨花雪》
2、一等獎，作者姚改朝《 花田自拍》
3、一等獎，作者孟祥燕《 四月芳菲》
4、二等獎，作者劉蔚峰《家在牡丹鄉(xiāng)》
5、二等獎，作者楊占武《牡丹之戀》
6、二等獎，作者任延仲《春天的故事》
7、二等獎，作者沈鳳霞《戲說牡丹》
8、三等獎，作者蒲國泳《 舊時王謝堂前艷香飄尋常百姓家》
9、三等獎， 作者 唐博《 雨后北郊》
10、三等獎，作者丁玉苓《 從始至終》
11、三等獎，作者沈繼太《 云錦天章妝花都》
12、三等獎，作者梁海岸《 盛世國風(fēng)》
13、三等獎，作者陳顏閣《 盛世芳華》
美術(shù)比賽的要求
1、參賽作品必須是個人獨立完成的未參加過其他評選活動并得獎的作品。
2、書法、繪畫作品限平面繪制和書寫，畫種不限。鼓勵使用新材料、新工藝，提倡表現(xiàn)技法的創(chuàng)新。
3、超過規(guī)定尺寸的作品均不能參加展出與評獎，裝置等立體作品不屬于本次展評范圍。
4、選送作品的參賽表須用正楷填寫。
廣州美院附中AIP「粽子的故事·端午繪畫大賽」的獲獎名單已公布！
以下是獲獎作品展示：
少兒組一等獎：
作者張岱琳，作品名稱《紅豆粽—家鄉(xiāng)的味道》，11歲。
風(fēng)采寄語：這幅畫作充滿想象力，將粽子與家鄉(xiāng)的味道巧妙融合，構(gòu)思獨特。
少兒組二等獎：
作者陳佩澤，作品名稱《家鄉(xiāng)的味道》，11歲。
作者郭思思，作品名稱《粽情端午》，11歲。
風(fēng)采寄語：作品線條疏密有致，色彩豐富，構(gòu)圖平衡，是幅賞心悅目的美術(shù)作品。
少兒組三等獎：
作者許墨可，作品名稱《八寶粽—家鄉(xiāng)的味道》，11歲。
風(fēng)采寄語：小畫家觀察敏銳，用基本元素勾勒出誘人的粽子形象，畫面效果豐富。
作者徐煜婷，作品名稱《歡樂端午》，10歲。
作者周思妍，作品名稱《龍舟與粽子》，7歲。
風(fēng)采寄語：作品采用擬人化手法，空間縱深感強(qiáng)，線條流暢，色彩明艷，視覺沖擊力強(qiáng)。
恭喜獲獎的6位「小小創(chuàng)作家」！
請獲獎學(xué)生到報名單位領(lǐng)取獎品及獎狀。期待更多青少年朋友參與后續(xù)比賽，感受國際藝術(shù)教育的魅力。我們下期活動再見！
下面幾幅是環(huán)保、團(tuán)結(jié)、科幻、勵志、創(chuàng)意類一等將兒童畫作品：
一篇關(guān)于繪畫的作文
繪畫“愛藝術(shù)并不表示懂藝術(shù)，懂藝術(shù)并不表示會藝術(shù)，藝術(shù)不是模仿，而是超脫是創(chuàng)造。
它需要人去為它奉獻(xiàn)去犧牲，去把它當(dāng)作一個神魂顛倒的情人。
” 從小，我就對繪畫有著特殊的情感。
記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學(xué)點什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫。
”從此，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。
繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊?/p>
在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。
繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。
無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學(xué)過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。
簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。
一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現(xiàn)出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。
更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。
國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。
比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強(qiáng)的立體感。
以上就是美術(shù)獲獎作品圖片的全部內(nèi)容，有一次,我正在臨摹美術(shù)書上的卡通畫――“孫悟空”,為了畫好孫悟空的一只手,我花了好長時間。 第一次我畫的手又胖又短,第二次我畫的手是又瘦又長,第三次我下決心一定要畫好它。 可這時,已到吃午飯的時間了,媽媽好幾次催我吃飯,我卻是左耳進(jìn),右耳出,嘴上答應(yīng),手上的畫筆卻放不下。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
