目錄初一美術書的內容圖片平面圖 七下美術人教版電子書 初一下冊美術書電子課本2023 七年級下冊美術課本內容圖片 七年級下美術作業
七年級美術第二課畫法如下：
第1步：明確七年級上冊美術第二課的作業內容。美術作品造型的基本要素。第2步：要掌握的重點和難點。重點：掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區別，并能運用所學知識識別美術作品的不同表現形式。難點：掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。
第3步：確定繪畫的方式和猛灶主題。 經分析，可以用漫畫的方式來繪出一位愁眉苦臉的學生造型。第4步：找出主題對象的特點。 繪畫時要抓住主題的特點：頭腦消知旅發暈、愁眉苦臉。
第5步：與主題特點結合，畫出輪廓草圖。 用直線分割出透視空間，用圓形和曲線畫出關節和肢體造拿凳型。第6步：進行細節調整完成線圖。主題對象顯得毫無精神，皺著眉頭無奈地盯著書本，手抓著頭發，擺出一副痛苦無奈的表情。
繪畫（Drawing 或Painting）在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的可以通過畫筆，也可以通過刷子、海綿或是布條等，也可以運用進行繪畫。
1.走近美術 2.手繪學習筆記 3.手繪圖表 4.生活中的紋樣 5.板報設計 6.出水芙蓉 7.鳥語卜敬花香 8.梅蘭竹菊“昌消四君子型迅慎” 9.迎新年 10.齊白石 11.畢加索 不知道你是不是想要這個
初一上冊美術第六課《花的變化》學習思路：
花卉圖案設計式樣：
1、單獨紋樣：單獨存在和獨立使用的紋樣，它沒有邊框的限制，所以也稱為“自由紋樣判謹”。
2、適合紋樣：適凳沖鍵合于一定形狀空間中的裝飾圖案，如方、圓、三角、梯形等。
3、連續紋樣：通過紋樣單元的重復構成的連續性圖案，如二方連續、四方連續等。
4、二方連續紋樣。
5、四方連續紋樣。
七年級美術學習知識點
1、 《中國花鳥畫》：中國畫分為人物、山水、花鳥三科，棗巧中國花鳥畫是以植物、動物、昆蟲等自然界中各種生物為題材的一種繪畫形式。
2.《芙蓉錦雞圖》：作者：趙佶（獨創了“瘦金體”），時代：宋代，畫種技法：中國畫。
3.《寫生珍禽圖》：作者：黃筌，時代：五代，畫種技法：中國畫，繪畫特色：精微、逼真。
4.《墨葡萄圖》：作者：徐渭，時代：明代，畫種技法：中國畫，繪畫特色：借物抒情，具有一定的象征性，把葡萄比作明珠，又把明珠比作自己。
5.《花卉冊》，作者：惲壽平時代：清代，畫種技法：中國畫（沒骨法）。
第一單元棗亂什么是美術
第1課 富于創造力的造型藝術
第2課 美術是個大家族
第二單元多告租彩的學校生活
第1課 小伙伴
第2課 在校園中健康成長
第3課 我們的風采
第三單元傳凳友檔遞我們的心聲
第1課 有創意的字
第2課 精美的報刊
第四單元美麗的校園
第1課 描繪我們的校園
第2課 設計我們的校園
第五單元實用又美觀的日用產品
人教版七年級美術上冊目錄為：
第一單元 勞動──人類創造力的源泉
第二單元多彩的學習生活
第三單元傳遞我們的心聲
第四單元我為校園添色彩
第五單元實用又美觀的生活用品
擴展資料：
義務教育課程標準實驗教科書美術七年級上冊簡介
第一單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇了古今中外不同種類的美術作品提供給學生欣賞。與此緊密配合的是，設計了若干欣賞活動，以使學生能夠在教師引導下步人欣賞的情境，通過欣賞層面的不斷遞進，從而學到欣賞的方法，并深入了解“勞動──人類創造力的源泉”這一主題對人類社會的重要意義。
第二單元：本單元為造型·表現領域，由三個部分的內容構成，分別是“優美的校園”、“校園伙伴”、“在校園中健康成長”。從初中生新的學習階段開始，引導學生熱愛自己的校園，并樂于觀察、表現自己的校園和校園生活，構成一個帶有綜合性的學習單元。
本單元涉及的知識技能分別有平行透視與成角透視、取景與構圖、人體比例與動態等。本單元注重學生自主的觀察、思考與集體的討論、交流相結合，培養學生自主的學習態度，同時體現出教與學的方式方法的改革。
第三單元：本單元為設計·應用領域，以校園生活中的內容之一──壁報為學習內容，與學生的學習生活緊密聯系。本單元涉及的知識技能分別有字體設計、版面設計等。同時，引導學生利用多種媒體渠道，在日常生活中注意搜集整理對自己的學習、做人有用的信息。培養交流的意識，以適應自我成長和社會發展對團體協作精神的需要。
第四嫌者毀單元：本單元為綜合·探索領域，由校服設計、校園實地考察、校園規劃三個部芹備分的內容構成。引導學生從自身美化開始，逐步擴大到對生存環境──校園的美化。使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流。
第五單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇一些人們生活中經常涉及到嫌銷的日用品設計，以使學生認識到，生活中到處存在著美、存在著設計，而美與實用(功能)是一體的。通過本單元的學習，使學生學會在生活中觀察和分析接觸到的設計產品，認識其設計的成功和不足，提高自身的審美能力。
參考資料來源：人民教育出版社-義務教育課程標準實驗教科書美術七年級上冊簡介
