兒童美術(shù)教育名言？●畫(huà)畫(huà)不求結(jié)果，只求過(guò)程；畫(huà)法不作“統(tǒng)一”，只求“個(gè)性”，這就是兒童畫(huà)。●好的輔導(dǎo)方法，不是把孩子培養(yǎng)成畫(huà)啥像啥的高手，而是學(xué)到正確的思維方式，提高審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平。●孩子的畫(huà)，畫(huà)得自由，就是教師的成功。●孩子的畫(huà)是從抽象走向具象的，但孩子的抽象不是成人理性化的抽象，那么，兒童美術(shù)教育名言？一起來(lái)了解一下吧。
1、 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
2、 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。
3、 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
4、 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
5、 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
6、 意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
7、 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。
8、 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
9、 習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。
10、 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
11、 人之性，教也;人之情，育也。
12、 強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
13、 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
14、 教育難，難就在回到常識(shí)。
15、 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
16、 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
17、 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
18、 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、 好筍出好竹，好師出好徒。
20、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
關(guān)于美術(shù)的名言
1、外師造化，中得心源。
●畫(huà)畫(huà)不求結(jié)果，只求過(guò)程；畫(huà)法不作“統(tǒng)一”，只求“個(gè)性”，這就是兒童畫(huà)。
●好的輔導(dǎo)方法，不是把孩子培養(yǎng)成畫(huà)啥像啥的高手，而是學(xué)到正確的思維方式，提高審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平。
●孩子的畫(huà)，畫(huà)得自由，就是教師的成功。
●孩子的畫(huà)是從抽象走向具象的，但孩子的抽象不是成人理性化的抽象，孩子的具像也不是客觀真實(shí)的具像，而是孩子們自己心里的東西。
●孩子在四歲半左右時(shí)，男孩子愛(ài)動(dòng)調(diào)皮的多，女孩子的注意力相對(duì)比男孩子易集中，穩(wěn)定性也比男孩子高，但在五歲后男孩子的穩(wěn)定性大于女孩子。更為有趣的是女孩子喜歡畫(huà)畫(huà)兒的比男孩子多，男孩子學(xué)畫(huà)兒人數(shù)的比例僅占全班1/3或1/4。
●我們做教師和家長(zhǎng)的，在表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子時(shí)，不能圖自己一時(shí)的痛快，要多重視孩子的心理感受，要當(dāng)個(gè)有心人，用心去聆聽(tīng)孩子的心聲，做到心細(xì)些再細(xì)一些。要“惜話如金”，不要輕易的表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，尤其是批評(píng)更要慎重。現(xiàn)實(shí)讓我們懂得了，只有了解了孩子的心理和想法，進(jìn)入孩子的心靈深處，才能談尊重孩子，只有尊重孩子，才能當(dāng)好孩子的朋友，孩子才拿你當(dāng)朋友。
如下：
1、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓
2、人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿
3、美術(shù)是揭示真理的謊言。——畢加索
4、藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。——畢加索
5、應(yīng)從習(xí)作中尋求快樂(lè)。——塞尚
6、我欠你的繪畫(huà)真理，我將在畫(huà)中告訴你。——塞尚
7、一遍又一遍地看手工作，來(lái)它二十來(lái)次，但每次都得從頭開(kāi)始，直到完全滿意為止。——馬蒂斯
1. 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。
2. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3. 習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。
4. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
5. 儲(chǔ)存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。
6. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
7. 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
8. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
9. 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
10. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
11. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
12. 好筍出好竹，好師出好徒。
13. 人之性，教也;人之情，育也。
14. 強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)儲(chǔ)存在心里的。
15. 教育難，難就在回到常識(shí)。
16. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
17. 意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
18. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
1、生活是生活，藝術(shù)是藝術(shù)，不能也不必要完全一樣。——潘天壽
2、學(xué)我者生，似我者死。——齊白石
3、我欠你的繪畫(huà)真理，我將在畫(huà)中告訴你。——塞尚
4、著筆不宜一味熟，稱(chēng)心還常三分生。——關(guān)山月
5、筆墨亦由人品為高下。——方薰
6、一個(gè)人為了要把自己體驗(yàn)過(guò)的感情傳達(dá)給別人，于是在自己心理從新喚起這種感情，并用某種外在的標(biāo)志把它表達(dá)出來(lái)——這就是藝術(shù)的起源。——托爾斯泰
7、古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西畫(huà)之可采者融之。故建立新中國(guó)畫(huà)既非改良，亦非中西合璧，僅直接師法造法而已。——徐悲鴻
8、藝術(shù)是一種使我們達(dá)到真實(shí)的假想。——畢加索
9、如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。——馬克思
10、我從來(lái)不急于畫(huà)細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫(huà)的大體和特征。——柯羅
11、人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿
12、照搬自然景色是絕對(duì)畫(huà)不出傳世之作的。——喬·雷諾茲
13、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹
14、繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。——米開(kāi)朗琪羅
15、生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
以上就是兒童美術(shù)教育名言的全部?jī)?nèi)容，1、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓 2、人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿 3、美術(shù)是揭示真理的謊言。——畢加索 4、藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。——畢加索 5、應(yīng)從習(xí)作中尋求快樂(lè)。——塞尚 6、我欠你的繪畫(huà)真理，我將在畫(huà)中告訴你。
