美術(shù)教學(xué)理論與方法？美術(shù)教學(xué)理論與方法》(作者錢初熹)是一本凝聚作者多年研究成果的美術(shù)教學(xué)理論教材，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》分三編。第一編美術(shù)教學(xué)理論基礎(chǔ)，主要介紹了美術(shù)教學(xué)的前提、理論的基礎(chǔ)、理論與方法的演變及中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的歷史;第二編美術(shù)教學(xué)方法，主要論述了美術(shù)教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容及方法、那么，美術(shù)教學(xué)理論與方法？一起來了解一下吧。
幼兒園美術(shù)教學(xué)方法
幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中教師要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
一、啟發(fā)幼兒自愿接受學(xué)習(xí)
二、鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造
三、教學(xué)內(nèi)容、方法要具有科學(xué)性和系統(tǒng)性
四、客觀、公平、合理評價幼兒作品
幼兒美術(shù)教學(xué)法教學(xué)大綱
一、教學(xué)對象和目的
本課程教學(xué)對象為幼教專業(yè)的學(xué)生。本課程的教學(xué)目的是通過教學(xué)，使學(xué)生
在認識培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力是幼兒園美術(shù)教育的主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，掌握幼
兒心理，研究美術(shù)課教學(xué)規(guī)律，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力，以熟練掌握幼兒園美
術(shù)教學(xué)的方法。
第四章 幼兒園美術(shù)教學(xué)的任務(wù)、原則和方法
1、幼兒園美術(shù)教學(xué)的任務(wù)：①培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對美術(shù)的興趣；②
發(fā)展幼兒手的動作，教給幼兒簡單的美術(shù)技能；③發(fā)展幼兒的智力；④培養(yǎng)幼兒
良好的品德。
2、幼兒園美術(shù)教學(xué)的原則和方法；
原則：①積極性原則；②直觀性原則；③順序性原則；④因材施教原則。
方法：①觀察，②示范，③運用范例，④游戲法，⑤練習(xí)法。
第五章 幼兒園繪畫教學(xué)
l、幼兒園繪畫教學(xué)的內(nèi)容與要求；
①教幼兒認識和使用繪畫的工具材料，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。
美術(shù)教學(xué)方法有講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、觀察法、研究法、項目制教學(xué)法。
1、講授法：
教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授美術(shù)知識、技能和技巧的一種方法。這種方法主要適用于美術(shù)欣賞、美術(shù)史等理論性較強的教學(xué)內(nèi)容，以及一些基礎(chǔ)性技能的傳授。
2、演示法：
教師通過示范、展示、操作等方式向?qū)W生展示美術(shù)技能、技巧的一種方法。這種方法主要適用于實踐性較強的教學(xué)內(nèi)容，如繪畫、雕塑等，可以讓學(xué)生直觀地了解和掌握技能。
3、討論法：
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過討論、交流等方式，自主探究美術(shù)知識、技能和技巧的一種方法。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4、練習(xí)法：
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習(xí)、實踐等方式，鞏固和掌握美術(shù)知識、技能和技巧的一種方法。這種方法主要適用于實踐性較強的教學(xué)內(nèi)容，如繪畫、雕塑等。
5、觀察法：
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、社會和藝術(shù)作品等，通過觀察、分析、比較等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的一種方法。這種方法可以讓學(xué)生從實際中獲取經(jīng)驗和感受，加深對美術(shù)的理解和認識。
6、研究法：
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主探究、實踐研究等方式，探究美術(shù)現(xiàn)象、問題和發(fā)展趨勢的一種方法。
小學(xué)的美術(shù)教育，在提高人的審美情趣、完善人的素質(zhì)方面起著獨特的輔推作用。今天我們來學(xué)習(xí)一下小學(xué)美術(shù)的教學(xué)方法有哪些。
美術(shù)教學(xué)方法
(一)以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法
1、講授法，教師通過語言的描述、說明，向?qū)W生傳授美術(shù)技能知識的方法，它是使用范圍較廣、頻率較高的教學(xué)方法。但是單純的講授并不能更多的引起學(xué)生的注意，而對教師的藝術(shù)表達語言、知識面等有著非常嚴格的要求。
2、談話法(問答法)是教師與學(xué)生以口頭語言相互交流進行教學(xué)的 一種方法。能集中學(xué)生的注意力，開拓學(xué)生的思維。但是問答法中由于學(xué)生的思維能力不同，提出的問題也就會千奇百怪，就要求教師要在課前做好充分的準(zhǔn)備，語言、問題難度也要相當(dāng)?shù)目季浚駝t容易引起課堂的混亂。
3、討論法，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以班或組為單位、圍繞某一個問題，組織學(xué)生討論、各抒己見、相互啟發(fā)或辯論，獲得或鞏固美術(shù)知識的教學(xué)方法。
4、讀書指導(dǎo)法，教師指導(dǎo)學(xué)生通過獨立閱讀美術(shù)教科書和課外美術(shù)資料獲取知識;擴大美術(shù)視野的教學(xué)方法。
根據(jù)國家新頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及目前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)需求，單一的技能教學(xué)顯然已不能滿足時代的需求。長期以來，普通高校的美術(shù)教育教學(xué)中普遍重“技”輕“文”，重“術(shù)”輕“美”。造成這種局面的原因是多方面的，其教學(xué)方面的主要原因是美術(shù)理論課程被“邊緣”化，專業(yè)技能教學(xué)和專業(yè)理論教學(xué)不能平衡發(fā)展，課時比例失衡，課程安排不盡合理。這將影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)倦怠情緒。 一、構(gòu)建合理的課程體系、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容 美術(shù)理論從屬藝術(shù)理論體系，課程的涵蓋面廣。粗略統(tǒng)計有：“中國美術(shù)史”“外國美術(shù)史”“藝術(shù)概論”“美術(shù)概論”“中國畫論”“現(xiàn)代美術(shù)史”“美術(shù)批評”等。高師美術(shù)專業(yè)不同于專業(yè)院校的專業(yè)理論課,不可能面面俱到,并在廣度和深度上展開，應(yīng)該考慮師范性特點，結(jié)合總課時的安排，從高師美術(shù)教育的要求和實際出發(fā)，在遵循美術(shù)教育基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以大教育目標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn)，更加合理明確地開設(shè)美術(shù)理論課程，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求。如何體現(xiàn)課程的內(nèi)在聯(lián)系?筆者認為可以選擇“中國美術(shù)史”“外國美術(shù)史”“美術(shù)概論”“藝術(shù)美學(xué)”為主修課程。在課程安排上宜由淺而深、循序漸進，按不同學(xué)期依次開設(shè),如“中國美術(shù)史”——“外國美術(shù)史”——“美術(shù)概論”——“藝術(shù)美學(xué)”等。
作為一名教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是我收集整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：通過對建筑物的觀察和感受，認識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美情趣。
2、過程與方法：初步掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。
3、情感與價值觀：通過對張家港新舊建筑的欣賞，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。
【教學(xué)重點】
正確學(xué)會透視規(guī)律。
【教學(xué)難點】
透視的各種角度的畫法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入階段
1、選擇在校園中進行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各個角落，注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受，對具有美感特征的場景、角度進行必要的觀賞提示。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意建筑物呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象，并討論怎樣才能基本正確地表現(xiàn)校園場景和建筑的透視現(xiàn)象。通過在室外結(jié)合校園場景、在室內(nèi)結(jié)合石膏立方體、掛圖或圖片與學(xué)生共同研究平行透視、成角透視的規(guī)律。
以上就是美術(shù)教學(xué)理論與方法的全部內(nèi)容，美術(shù)教學(xué)方法有講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、觀察法、研究法、項目制教學(xué)法。1、講授法：教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授美術(shù)知識、技能和技巧的一種方法。這種方法主要適用于美術(shù)欣賞、美術(shù)史等理論性較強的教學(xué)內(nèi)容，以及一些基礎(chǔ)性技能的傳授。2、演示法：教師通過示范、展示、。
