目錄2023年生物高考考試大綱 新高考生物考綱 高考生物都考什么 生物高考考點(diǎn)大綱 河北生物高考考試大綱
必考的知識(shí)點(diǎn)考試大綱上睜消都有，你可鬧早神以看看。大題都是填空題，分為必修和選修，必修一般都是基礎(chǔ)題，光合作用內(nèi)環(huán)境生物圈之類的，選修也很簡(jiǎn)單液虧，祝你好運(yùn)！
生物
重視完整知識(shí)體系的形成
茅大振中學(xué)一級(jí)教師
在題型、題量和分值等方面均與去年相同，在考試內(nèi)容和考試要求中主要有如下兩點(diǎn)變化：
一是考試內(nèi)容有所戚罩增加：生物必修1第二章《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中增加了“真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較”這一塊內(nèi)容的考查
二是考試要求中明確提及要“重視對(duì)考生生物學(xué)素養(yǎng)的考查”，這就要求考生除了掌握生物學(xué)中梁仔慧相對(duì)獨(dú)立的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成一個(gè)完整的生物學(xué)知識(shí)體系，并能將這些知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。
自選模塊的生物部分也有所變化：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》中，增加了“酶的發(fā)現(xiàn)”這一塊內(nèi)容的考查。
備考建議：
1、注重課本知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。由錯(cuò)題驅(qū)動(dòng)尋找知識(shí)點(diǎn)上的漏洞以及以點(diǎn)帶線及面的查漏補(bǔ)缺方式則是較為高效的措施。
2、養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣以及規(guī)范的表述習(xí)慣。考生應(yīng)盡量避免因答題習(xí)慣差或表述不精確、不完整而失分的情況，特別是遺傳圖解和專業(yè)名詞的書寫
3、注重實(shí)驗(yàn)題的答橡答題技巧。例如實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶懛ǎ瑢?shí)驗(yàn)步驟的敘述，實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論的規(guī)范描述以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)（包括表格和曲線，特別是雙縱坐標(biāo)曲線）等，都可以通過一定的答題格式技巧訓(xùn)練來提高考生的答題能力。
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)匯總
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞增殖
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞的分化
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之新陳代謝
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之光合作用
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之水分的吸收和利用
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之植物的礦枝梁質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
高考生物必考知鍵搭或識(shí)點(diǎn)之營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之生物的呼吸作用
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之新陳代謝的基本類型
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之植物的激素調(diào)節(jié)
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之稿伍體液調(diào)節(jié)
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之神經(jīng)調(diào)節(jié)
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為
高考生物必考知識(shí)點(diǎn)之生物的生殖
不同省出題量不同，知識(shí)點(diǎn)也不同的。
全國(guó)卷:
選擇缺洞液6題:一般為:細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝、調(diào)節(jié)、細(xì)胞生命歷程、變異顫則育種進(jìn)化、實(shí)驗(yàn)(比較綜合)。
大題主要有5道:一般為:遺傳變異育種、種群生態(tài)、代謝、調(diào)節(jié)、選修(12分)比較綜合。
生物的共性：
①除病毒外，均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；
②生命表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性和高度的有序性；
③具有新陳代謝作用；
④具有應(yīng)激性，能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境。
⑤具有生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖的特性；
⑥具伏物有遺傳和變異的特征。生物是指能獨(dú)立、自主生存的生命體。包括動(dòng)物、植物、微生物等。
⑦生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；
⑧生物能進(jìn)行呼吸。
2013年高考新課標(biāo)考試大綱已經(jīng)出來
2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(新課標(biāo)版)新鮮出爐。《考試大綱》是高考命題的主要依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面，具體規(guī)范了高考試題的要求。
語(yǔ)文：寫作要有獨(dú)到見解
考綱變化
2013年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》語(yǔ)文學(xué)科與2012年的大綱相比沒有變化。這表明，今年的語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置將會(huì)按照近三年全國(guó)普通高等院校招生考試新課標(biāo)卷的體式命制，今年的高考語(yǔ)文試題將繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。
復(fù)習(xí)建議
2012年課標(biāo)卷將論述類文本閱讀由一直考查的社會(huì)科學(xué)類文章變?yōu)樽匀豢茖W(xué)類文章，這提示考生今年要兩者兼顧，復(fù)習(xí)時(shí)不可偏一。建議考生平時(shí)不僅要多閱讀文學(xué)、歷史、文化、教育等方面的文章，還要關(guān)注自然科技類文章。
從近幾年高考詩(shī)歌閱讀來看，情感考查是基礎(chǔ)也是常態(tài)。從選擇詩(shī)詞的題材內(nèi)容上看，以情景交融的寫景抒懷、借事感懷類作品為多。題目類型和題量固定，兩道題共11分。高考主要考查詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象、意境、人物形象、主旨內(nèi)容、思想感情、藝術(shù)手法等。建議考生要在平時(shí)練好“內(nèi)外功”，多讀詩(shī)歌鑒賞類文章，做一些典型的練習(xí)題。
閱讀題仍將采用文學(xué)類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀選做的方式來考查。新課標(biāo)卷文學(xué)類文本三年來一直是，實(shí)用類文本一直是人物傳記。2010年的《雜交水稻之父》、2011年的《下筆不覺師造化》與2012年的《謝希德的誠(chéng)與真》都是人物評(píng)傳，題目都著重分析人物行為原因，評(píng)價(jià)人物品質(zhì)價(jià)值，重在考查篩選信息并概括以及對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容做出探究的能力。但對(duì)散文、人物訪談、新聞報(bào)道等的復(fù)習(xí)不能舍棄。
縱觀近年來的高考作文，大多數(shù)都關(guān)注人文素養(yǎng)，目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品德以及正確的人生觀、價(jià)值觀，所以考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中除了積累必要的語(yǔ)文素材外，還要培養(yǎng)自己的人文精神，對(duì)事情要有獨(dú)到新穎的見解。
數(shù)學(xué)
訓(xùn)練五大能力
培養(yǎng)兩種意識(shí)
2013年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》數(shù)學(xué)學(xué)科與2012年考試大綱相比，沒有任何變化。今年數(shù)學(xué)高考試題的命制將按照“考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力”的原則，將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在能力要求上，著重對(duì)考生的五種能力和兩種意識(shí)進(jìn)行考查。
五種能力
空間想象能力：立體幾何中有關(guān)三視圖的問題注重考查學(xué)生對(duì)空間形式的觀察、分析、抽象的能力。從這幾年高考試題來看，三視圖問題幾乎年年出現(xiàn)，并且難度上也有逐年遞增的趨核肆滑勢(shì)。
抽象概括雹猛能力：抽象是要舍棄事物的非本質(zhì)屬性，揭示其本質(zhì)屬性；概括是把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。很多高考試題，特別是考生覺得比較困難的問題，往往是因?yàn)闆]有把題目中所給出的文字語(yǔ)言進(jìn)行抽象概括轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，所以對(duì)考生的思維造成一定困難。
推理論證能力：對(duì)于圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)的壓軸大題、證明定點(diǎn)定值或者求取值范圍的問題，如果能夠提高推理和論證的能力，可能會(huì)猜出結(jié)果，從而為證明問題提供準(zhǔn)確的方向。
運(yùn)算求解能力：這里的運(yùn)算能力不僅指根據(jù)公式法則進(jìn)行正確運(yùn)算，還要求考生掌握一定的運(yùn)算技巧。例如，解析幾何中如果能利用好韋達(dá)定理，強(qiáng)調(diào)整體運(yùn)用的意識(shí)，往往能簡(jiǎn)化運(yùn)算。在實(shí)際解決問題過程中如果遇到障礙應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整。例如，在導(dǎo)數(shù)解答題中對(duì)代數(shù)式合理變型會(huì)收到很好的效果。
數(shù)據(jù)處理能力：這種能力主要體現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)案例中，近幾年高考試題中對(duì)統(tǒng)計(jì)概率問題的考查比較注重聯(lián)系實(shí)際，考生要學(xué)會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，從中抽取對(duì)研究問題有用的信息。
兩種意識(shí)
應(yīng)用意識(shí)：考生應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，通過解決數(shù)學(xué)問題來解決實(shí)際問題。
創(chuàng)新意識(shí)：從2012年高考數(shù)學(xué)試題來看，試題比較靈活，這種靈活，很大程度上是源于創(chuàng)新，很多題目所考的知識(shí)點(diǎn)考生生都很清楚，可是形式上一旦新穎了，考生做題的難度就加大了。考生備考時(shí)面對(duì)一些新信息問題應(yīng)好好研究。
另外，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀考綱，明確哪些公式是需要記憶的，哪些是不要求記憶只要求應(yīng)用的，例如球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積公式就是需要了解的；對(duì)于積化和差、和差化積、半角公式不要求記憶，但要求能夠利用和與差的三角函數(shù)公式進(jìn)行推導(dǎo)；線性回歸方改臘程的系數(shù)公式只要求能根據(jù)給出的公式進(jìn)行求解即可。另外，大綱明確提出要了解在圓錐中截取圓錐曲線的相關(guān)定理，考生應(yīng)予以關(guān)注。
英語(yǔ)：深入了解西方文化
考綱變化
2013年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》英語(yǔ)學(xué)科與2012年的《考試大綱》相比，在考試內(nèi)容和要求、時(shí)間、分值、題型題量等方面都沒有發(fā)生變化。詞匯量要求仍為3500左右(各省、自治區(qū)或直轄市可以根據(jù)本地實(shí)際情況在考試說明中對(duì)詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但是不得低于2500個(gè)單詞；同時(shí)，應(yīng)該制定計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)分期、分批增加至3500個(gè)單詞)。基于考生的實(shí)際情況，《考綱說明》將《考試大綱》附錄詞匯表單詞量壓縮到了3000個(gè)左右，作為高考命題的詞匯范圍，并為命題需要增加了個(gè)別帶星號(hào)的、僅要求考生知道其意思的單詞。
《考試大綱》中對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力(聽力，閱讀理解，寫作)考查標(biāo)準(zhǔn)無(wú)變化。試卷形式、結(jié)構(gòu)以及參考試卷等均無(wú)變化，說明2013年全國(guó)課標(biāo)版試卷的命制將在總體上和思路上與2012年高考試卷保持一致。2013年高考英語(yǔ)考試的題型仍包括聽力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作四大類型，分別考查考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況及英語(yǔ)聽、讀、寫幾方面的能力。
復(fù)習(xí)建議
從2012年高考試題來看，考生應(yīng)對(duì)英美西方文化進(jìn)行深入了解。建議考生多看原版英文報(bào)紙，認(rèn)真總結(jié)近三年英語(yǔ)考試真題中涉及西方文化的內(nèi)容。
物理
選擇題答題難度降低
2013年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》物理學(xué)科要求與2012年幾乎相同，必考內(nèi)容與選考內(nèi)容中各部分知識(shí)的具體要求和掌握程度沒有變化。
選擇題標(biāo)明單選多選
今年高考物理出題形式有一項(xiàng)重要變化，即在物理的選擇題部分增設(shè)了“在指導(dǎo)語(yǔ)中明確給出單選和多選題的題號(hào)”的要求，這一要求的提出下調(diào)了物理選擇題的答題難度，考生應(yīng)有效利用注明選擇題是單選題還是多選題這一信息，優(yōu)化選擇題解題策略。同時(shí)，這一變化也對(duì)高中物理教學(xué)中的二輪備考復(fù)習(xí)增設(shè)了指導(dǎo)性意見，即選擇題材料的提供要有針對(duì)性，以便利于考生形成優(yōu)化的選擇題解題策略。
夯實(shí)基礎(chǔ)領(lǐng)會(huì)解題思路
針對(duì)物理高考大綱的變化，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著眼于基礎(chǔ)知識(shí)，把時(shí)間用在領(lǐng)會(huì)教材和習(xí)題中的基本解題思路上，做透基本物理模型、夯實(shí)物理基礎(chǔ)。考生要特別重視對(duì)于良好解題習(xí)慣和解題規(guī)范的訓(xùn)練，減少一些不必要的失分，提高得分率。
化學(xué)
重視變化的示例題型
2013年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》化學(xué)學(xué)科考試目標(biāo)要求與2012年完全一致，這也說明化學(xué)學(xué)科試題將保持連續(xù)性和穩(wěn)定性。
關(guān)注考綱示例題型變化
幾乎每年化學(xué)學(xué)科的示例題型都會(huì)將上一年度各地高考試題的優(yōu)秀題型吸收進(jìn)來，對(duì)示例題型進(jìn)行調(diào)整，今年也不例外。與2012年相比，今年題型示例中的例7換成了2012年新課標(biāo)試題的第27題，例8換成了2011年新課標(biāo)試題的第26題，例11換成了2012年新課標(biāo)試題的第28題，這三道題都是有關(guān)圖表類的試題，都在考查考生“接收、吸收、整合化學(xué)信息的能力”，這也是新課標(biāo)中所著力強(qiáng)調(diào)的，老師和考生要對(duì)這類試題給予充分的重視。
盡早選擇選考模塊
化學(xué)考題提供三個(gè)模塊的試題供考生選擇，從《試題分析》中可以看出不同模塊的難度差異，從時(shí)間成本角度分析，選考模塊的選擇應(yīng)在考試之前進(jìn)行。
充分利用高考真題
考生應(yīng)在研讀歷屆考題的過程中發(fā)現(xiàn)命題人員的命題思路和考試重點(diǎn)；對(duì)以往高考試題的認(rèn)真歸納整理，形成階梯思路和模式，是沖刺階段的重要任務(wù)。
生物
個(gè)別知識(shí)點(diǎn)有微調(diào)
2013年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》生物學(xué)科與2012年相比，有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了微調(diào)。
更加突出胞吐作用
“物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式”，變?yōu)椤拔镔|(zhì)出入細(xì)胞的方式”，其中無(wú)論出入還是進(jìn)入都包含了跨膜和非跨膜兩大類，既然又變回“出入”，那么原來常考的考點(diǎn)以分泌蛋白為代表的胞吐作用依然是考試內(nèi)容，甚至是更加突出胞吐作用。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)這方面的知識(shí)要更加注意，應(yīng)及時(shí)做更多的拓展。
理解常識(shí)與理論的聯(lián)系
“細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系”，變?yōu)椤凹?xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系”，其區(qū)別在于重點(diǎn)又放回到了原來的考查衰老特征、凋亡原因、凋亡與壞死的區(qū)別及衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系等方面。除了讓考生關(guān)注健康、關(guān)愛自身以外，更要求考生理解這些生活常識(shí)與生物學(xué)理論知識(shí)的緊密聯(lián)系。
“其他植物激素”要求提升
“其他植物激素”的考試要求從“”提升到“”。說明考生對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)的要求不可停留在知識(shí)表面上，要做更多的拓展，加深對(duì)各種植物激素的理解。
“生態(tài)環(huán)境”拓展為“環(huán)境”
“全球性的生態(tài)環(huán)境問題”變?yōu)椤叭蛐缘沫h(huán)境問題”，其區(qū)別在于環(huán)境的范圍要比生態(tài)環(huán)境更廣，還包括城市、農(nóng)村、工礦區(qū)等社會(huì)環(huán)境。更加強(qiáng)化了自然與社會(huì)的聯(lián)系，要求考生學(xué)會(huì)用自然規(guī)律解釋、解決一些社會(huì)環(huán)境問題，所以考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要重視這方面的訓(xùn)練。
政治：注重解決實(shí)際問題的能力
考綱變化
2013年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》政治學(xué)科的“考核目標(biāo)與要求”“考試范圍”與2012年一致，從考綱中的試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，近兩年基本一致。這意味著2013年的政治高考題可能要延續(xù)2012年的試題模式和風(fēng)格。
復(fù)習(xí)建議
近些年的高考命題，都是“題在書外，理在書中”。2012年政治學(xué)科高考題，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，注重考查學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的合理性、全面性和層次性。2013年高中新課程高考命題素材的選取體現(xiàn)生活化和時(shí)代性，注重現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的解決能力。意在培養(yǎng)考生辨識(shí)事物性質(zhì)，探尋現(xiàn)象成因的能力，進(jìn)而幫助其做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。考生應(yīng)著重掌握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一些如大學(xué)生就業(yè)問題、“房叔房姐”現(xiàn)象、航天、環(huán)保等熱點(diǎn)問題來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
考生要把握好題目中設(shè)問信息涉及的行為主體、知識(shí)范圍、具體問題等，根據(jù)設(shè)問中的這些指導(dǎo)語(yǔ)或限定詞解答題目；材料信息的獲取與解讀要注意不同素材的呈現(xiàn)特點(diǎn)，如事例類材料、引言類材料、圖示類材料等，其信息呈現(xiàn)方式不同，解讀方式也就各不相同；選項(xiàng)信息解讀要根據(jù)選項(xiàng)本身的正誤、指向性、選項(xiàng)之間的關(guān)系來決定選項(xiàng)的取舍。
歷史：抓好主干知識(shí)提高信息解讀能力
考綱變化
2013年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》歷史學(xué)科與2012年的《考試大綱》相比變化不大，說明2013年我省高考?xì)v史學(xué)科命題將繼續(xù)保持穩(wěn)定。考試試卷結(jié)構(gòu)及其突出主干知識(shí)的總體命題思路仍將保持不變；強(qiáng)化學(xué)生的史料研讀能力和依據(jù)史料及所學(xué)知識(shí)重新構(gòu)建知識(shí)體系的能力也將保持不變。
復(fù)習(xí)建議
考生下一階段備考應(yīng)該抓好基礎(chǔ)和主干知識(shí)，熟讀歷史教材。必修一《政治文明歷程》重視以下知識(shí)：古代中央集權(quán)制度特點(diǎn)、雅典民主政治特點(diǎn)、英法美代議制民主制、近代西方文明對(duì)中國(guó)造成沖擊等。必修二《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》：古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、商品經(jīng)濟(jì)中的貨幣經(jīng)濟(jì)、近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其對(duì)中國(guó)思想和政治近代化的影響、工業(yè)革命、近代經(jīng)濟(jì)政策變化、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。必修三《精神文明》中國(guó)傳統(tǒng)主流思想演變中儒家思想、西方人文精神、中國(guó)思想近代化。考生應(yīng)依據(jù)《考試大綱》規(guī)定的考試范圍，采用編年史體例打通教材橫向關(guān)節(jié)，重新整合教材，形成對(duì)同一歷史階段歷史特征的明確認(rèn)識(shí)。
近幾年來黑龍江考卷歷史試題材料題的閱讀文字量越來越大，考生在復(fù)習(xí)過程中要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提高獲取和解讀信息的能力。
地理：將側(cè)重考查各種“圖能力”
考綱變化
2013年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》地理學(xué)科與去年《考試大綱》相比略有變化：強(qiáng)調(diào)了“高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”。在“考核目標(biāo)與要求”中刪掉了2012年的三個(gè)不同的水平層次；在“能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化”后面增加了“地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)”；在“能夠提出必要的論據(jù)來論證和解決地理問題”中，刪去了“能夠體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀”；在“考試范圍與要求”中刪去了“第四部分即地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理義務(wù)教育的地理課程內(nèi)容”并刪掉了題型示例部分。
復(fù)習(xí)建議
考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免過于重視考綱中考[微博]試范圍與要求而忽視考綱中能力要求。此階段考生應(yīng)采取專題復(fù)習(xí)為主，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的重組、提煉、加工、升華，針對(duì)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)、空白點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、重難點(diǎn)做一些針對(duì)性訓(xùn)練。注重同類題型的歸類、整理和延伸。要針對(duì)個(gè)人能力做有針對(duì)性的訓(xùn)練，題目不在多，重在典型性和針對(duì)性。
要認(rèn)真熟讀各類地圖(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等)，特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高識(shí)圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
