高中生物教案模板范文？新授課教學基本環節:預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、布置預習。 高中生物教案設計萬能模板(二) 一、教學目標 (一)知識目標: 1.認識動物細胞與植物細胞的亞顯微結構,了解它們的共同點和重要的區別特征。那么，高中生物教案模板范文？一起來了解一下吧。
DNA復制發生在所有DNA為遺傳物質的生物體中，是生物遺傳的基礎。接下來是我為大家整理的高中生物DNA的復制教案設計，希望大家喜歡!
高中生物DNA的復制教案設計一
【教材分析】
學生比較容易理解和接受DNA分子復制的過程。在講述DNA分子復制的過程中：一是使學生理解DNA分子半保留復制的機制;二是使學生理解對DNA分子復制的具體過程。
【教學目標】
一、知識與技能目標
1.能概述DNA分子復制的過程及特點。
2.理解DNA復制的條件。
二、過程與方法目標
運用復制原理，解決生產和生活實際中的問題。
三、情感、態度與價值觀目標
1.加強學生的邏輯思維能力。
2.領悟科學探究的能力。
【教材重點】
DNA復制的過程及特點。
【教學難點】
DNA復制的過程。
【教學方法】
充分發揮多媒體計算機的獨特功能，把DNA的復制過程等重、難點知識編制成多媒體課件。將這些較難理解的重、難點知識變靜為動、變抽象為形象，轉化為易于吸收的知識。
【教學準備】
多媒體課件。
【教學過程】
引言：通過以上的學習，我們理解DNA分子的復制方式是半保留復制，那么DNA分子是怎樣進行復制的呢?
教學過程：
DNA分子復制的過程
1.DNA復制的概念
指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。
DNA復制是指DNA雙鏈在細胞分裂以前進行的復制過程，從一個原始DNA分子產生兩個相同DNA分子的生物學過程。接下來是我為大家整理的高中生物DNA的復制教案大全，希望大家喜歡!
高中生物DNA的復制教案大全一
一、教材分析
DNA復制是生物遺傳信息得以世代相傳和延續的基礎，也是生物變異的基礎。本節內容在編排上先講述科學家對DNA復制的推測，然后介紹DNA半保留復制的實驗證據，在此基礎上再引導學生學習半保留復制的具體過程。本節是進行探究學習很好的一課，引導學生對該過程的演繹推理，幫助學生理解的同時，培養學生科學探究的一般方法和邏輯思維。學生在學習本節課之前，已經學習過“DNA的結構”，教師應充分調動學生已有的知識基礎進行理解，而DNA的復制過程是一個微觀而復雜的內容，學生不易理解，教師可結合直觀形象的示意圖或視頻動畫來輔助教學，幫助學生進行學習和掌握。
二、教學目標
1、概述DNA分子的復制。
2、探討DNA復制的生物學意義。
三、教學重點和難點
1、重點：DNA分子復制的條件、過程和特點。
2、難點：對半保留復制的推理與驗證。
四、教學策略
通過設置問題情景，引導學生在探究中學習新知識。
【 #高二#導語】高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對各個學科都有了初步了解后，學生們需要對自己未來的發展科目有所選擇、有所側重。這可謂是學生們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。高二頻道為你整理了《高二年級生物上冊教案模板》歡迎閱讀！
1.高二年級生物上冊教案模板
1．教學過程設計思路：
實物導入設疑啟動引出題
觀察沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣識記其形態結構的特點，
列表歸納比較
展示蝗蟲、沼蝦、園蛛、蜈蚣的掛圖，歸納節肢動物的主要特征
舉例說明節肢動物與人類的關系
2.教學過程說明：
（1）導言的設計。
表揚上節學生制作的昆蟲標本，不但種類全、而且質量好。請學生觀察通過實物投影（投影儀）展示出的沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣的活體標本（投影片）或掛圖。問：這些動物也是昆蟲嗎？不是，這些是其他節肢動物。這樣就把本開頭前幾幅圖移到此處講解，既節省了第一節的時間。又解決了本節的導言。
（2）關于沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣的形態結構特點，根據蝗蟲內容，讓學生自己設計一個表格。教師引導學生邊觀察，邊指導，邊歸納。每個動物的各部分的形態結構特點，然后教師再比較每個動物各部分的結構的不同點。
dna分子的結構是高中生物人教版必修2中的內容，該課程的教案如何寫呢?下面是我給大家帶來的高中生物dna分子的結構教案，希望對你有幫助。
高中生物dna分子的結構教案
教材分析：
本小節主要講述了DNA分子的結構，關于DNA分子的雙螺旋結構，這部分內容比較抽象，不容易理解。所以在教學過程中應向學生展示DNA分子的結構模型。而且教材在概述DNA分子雙螺旋結構的特點后，安排了一個“制作DNA雙螺旋結構模型”的實驗，以加深學生對這一結構的感性認識和理解。
教學目標
知識目標：
1.說出DNA分子基本組成單位的化學組成
2.概述DNA分子的結構特點
能力目標：
1.培養觀察能力和分析理解能力:通過計算機多媒體課件和對DNA分子直觀結構模型的觀察來提高觀察能力、分析和理解能力。
2.培養創造性思維的能力:以問題為導向激發獨立思考，主動獲取新知識的能力。
情感態度與價值觀目標：
1.通過DNA的結構學習，探索生物界豐富多彩的奧秘，從而激發學生學科學，用科學，愛科學的求知欲望。
教學重點：
1.DNA分子結構的主要特點
2.堿基互補配對原則。
教學難點：
1.DNA分子的雙螺旋結構
難點突破方案：
1.用直觀模型進行教學。
2.用多媒體課件顯示DNA分子結構組成的動態過程
3.總結典型堿基計算規律，配合習題加深學生的理解。
“2017高中生物教師資格面試《蛋白質的合成》教案”一文由教師資格考試欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來閱讀!
一、教學目標
(一)知識與技能目標：能準確描述遺傳信息的轉錄過程。理解并掌握mRNA結構特點及作用。
(二)過程與方法目標：通過觀察分析轉錄的Flash動畫及動態組圖，發展觀察識圖能力，提高分析歸納和推理判斷的能力，體驗用生物學觀點認識和分析生物體生命活動的基本規律。
(三)情感態度與價值觀目標：通過學習核糖核苷酸、mRNA、tRNA等物質的結構及功能特點，形成生物體結構與功能相適應的基本科學理念。
二、教學重難點
(一)重點：mRNA的結構特點，遺傳信息的轉錄過程。
(二)難點：理解轉錄的過程。
三、教學過程
(一)情境導入
ppt展示一對雙胞胎的照片并引發學生思考：這兩個孩子如此相像，他們這些相似的性狀是什么物質體現的?
學生思考回答：蛋白質。
教師設問：他們性狀相似的根本原因是什么?
學生回答：基因相同。
教師設問：那么基因是如何控制蛋白質合成的呢?今天就讓我們共同探究這一問題——基因指導蛋白質的合成。
以上就是高中生物教案模板范文的全部內容，1、說明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。2、簡述常用抗生素的作用機制。3、列舉生活中不合理使用抗生素的實例，討論、分析濫用抗生素的危害。4、認同應合理使用抗生素。情感態度、價值觀方面：培養學生關愛社會，關愛人們健康。培養他們社會責任感。教案重點 1、。
