蘇教版八年級(jí)物理同步，八年級(jí)物理同步電子書(shū)蘇教版

物理
2023-04-29

目錄
八年級(jí)物理同步電子書(shū)蘇教版
八年級(jí)物理同步答案蘇科版
八年級(jí)物理多維互動(dòng)提優(yōu)課堂
蘇教版物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納
蘇教版八年級(jí)物理同步學(xué)答案

八年級(jí)物理同步電子書(shū)蘇教版

要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下是我為您整理的《初二年級(jí)上冊(cè)期中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)》，供大家查閱。

蘇教版八年級(jí) 物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度.

2、單位：

①?lài)?guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度.

②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度

③換算關(guān)系T=t+273K

3、測(cè)量——溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))

①溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡,里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度.

②溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作.

③分類(lèi)及比較：

分類(lèi)

實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

寒暑表

體溫計(jì)

用途

測(cè)物體溫度

測(cè)室溫

測(cè)體溫

量程

-20℃～110℃

-30℃～50℃

35℃～42℃

分度值

1℃

0.1℃

所用液體

水銀煤油(紅)

酒精(紅)

水銀

特殊構(gòu)造

玻璃泡上方有縮口

使用方法

使用時(shí)不能甩,測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)

使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù)

④常用溫度計(jì)的使用方法：

使用前：觀察它的量程,判斷是否適合待測(cè)物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù).使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.

練習(xí)：◇溫度計(jì)的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時(shí),體積變化大,上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時(shí)液柱變化大,兩項(xiàng)措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確.

二、物態(tài)變化

填物態(tài)變化的名稱(chēng)及吸熱放熱情況：

1、熔化和凝固

①熔化：

定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化.

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點(diǎn)：固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍攸c(diǎn)：吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)

溫度不斷上升.

熔點(diǎn)：晶體熔譽(yù)頃化時(shí)的溫度.

熔化的條件：⑴達(dá)到熔點(diǎn).⑵繼續(xù)吸熱.

②凝固：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.

凝固圖象：

凝固特點(diǎn)：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后

凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度.成固體,溫度不斷降低.

同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同.

凝固的條件：⑴達(dá)到凝固點(diǎn).⑵繼續(xù)放熱.

2、汽化和液化：

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā).

影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動(dòng).

作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.

定義：在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.

沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度.

沸騰條件：⑴達(dá)到沸點(diǎn).⑵繼續(xù)吸熱

沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的嫌早沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高

②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化.

方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積.

好處：體積縮小便于運(yùn)輸.

作用：液化放熱

3、升華和凝華：

①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程,吸熱,易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢.

②凝華慶者陸定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程,放熱

練習(xí)：☆要使洗過(guò)的衣服盡快干,請(qǐng)寫(xiě)出四種有效的方法.

⑴將衣服展開(kāi),增大與空氣的接觸面積.⑵將衣服掛在通風(fēng)處.⑶將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處.⑷將衣服脫水(擰干、甩干).

☆解釋“霜前冷雪后寒”?

霜前冷：只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”.

雪后寒：化雪是熔化過(guò)程,吸熱所以“雪后寒”.

蘇教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一、長(zhǎng)度

任何測(cè)量都需要單位，長(zhǎng)度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，長(zhǎng)度測(cè)量的基本是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線(xiàn)、分度值及測(cè)量范圍。

二、時(shí)間

時(shí)間主單位是秒(s)，時(shí)間的單位還有分(min)、小時(shí)(h)測(cè)試時(shí)間的有手表、機(jī)械停表等。

三、使用刻度尺的方法

要觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)(在哪里，是否磨損)，量程(測(cè)量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線(xiàn)間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。

刻度尺要放正，使刻度線(xiàn)緊貼被測(cè)物體。

讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與尺面垂直。

要估讀到分度值的下一位。

記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。

蘇教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

聲現(xiàn)象

1.物理學(xué)是研究聲、光、熱、電、力等的物理現(xiàn)象。

2.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳遞聲音。

3.聲音的三大特性：

①音調(diào)：由物體振動(dòng)的頻率決定，頻率越快，音調(diào)越高。

②響度：由物體振動(dòng)的幅度決定，振幅越大，響度越大。

③音色：由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同物體的音色不同。

4.人們聽(tīng)到聲音的基本過(guò)程：

①鼓膜的振動(dòng)→聽(tīng)小骨及其他組織→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

②頜骨、頭骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

5.聲音的作用：傳遞信息和傳遞能量(能舉例說(shuō)明)

6.凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)和生活的聲音都是噪聲。為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。

光現(xiàn)象

1.光在真空中的傳播速度：c=3×108m/s

2.聲音在空氣中傳播速度：v=340m/s

3.元電荷：e=1.6×10–19C

要點(diǎn)知識(shí)

1.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。(如：激光引導(dǎo)掘進(jìn)隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄準(zhǔn)時(shí)用到的“三點(diǎn)一線(xiàn)”、小孔成像等都是運(yùn)用光的直線(xiàn)傳播原理得到的。)

2.光源

1.自然光源：如水母、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等。

2.人造光源：如電燈、手電筒、蠟燭等。(注意：不月亮是光源)

3.光的三原色：紅、綠、藍(lán)。

4.光在任何物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。

5.光的反射定律：

①入射光線(xiàn)、法線(xiàn)、反射光線(xiàn)在同一平面內(nèi)(三線(xiàn)同面)

②入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè)。

③反射角i=入射角r

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八年級(jí)物理同步答案蘇科版

蘇教版初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

第一章

一.聲音是什么

1.聲音是由于物體的震動(dòng)產(chǎn)生的。

我們把正在發(fā)生的物體叫做聲源.固體、液體、氣體都能發(fā)聲.都可以作為聲源.發(fā)聲的物體一直在振動(dòng)。

2.聲音的傳銀鉛隱播需要介質(zhì),可以在固體、液體、氣體中傳播,但不能在真空中傳播。

3.聲音是一種波,聲是以波的形式傳播的,我們把它叫做聲波。

聲波能使人耳鼓膜振動(dòng),讓人覺(jué)察到聲音的存在.它還能使其他物體振動(dòng),這表示聲具有能量,這種能量叫做聲能。

回聲是聲波遇到障礙物反射形成的。

4.聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是不同的。

聲音在氣體中最慢,在液體中較快,在固體中最快.平常我們講的聲速是指,聲音在空氣中傳播的速度,340m/s,應(yīng)記住。

二.聲音的特性

1.響度：聲音的強(qiáng)弱叫做響度。

振動(dòng)的幅度稱(chēng)為振幅.聲音響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大。

響度是人耳感覺(jué)到的聲音大小,增大響度的目的是使聲音更響亮,聽(tīng)清來(lái)更清楚。

2.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。

聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率.聲源振動(dòng)的頻率越高,聲音的音調(diào)越高;聲源振動(dòng)的頻率越低,聲音的音調(diào)越低。(振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)——頻率表示,頻率的單位為赫茲,Hz)女子的音調(diào)比男子高。

3.音色：不同的發(fā)聲器,由于它們的材料、結(jié)構(gòu)不同,即使發(fā)生的響度和音調(diào)相同的聲音,我們還是能分辨它們,這是因?yàn)槁曇舻牧硪灰蛩?音色不同。

三.噪聲

1.噪聲：難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音.噪聲的波形是雜亂無(wú)章的。

2.樂(lè)音：動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音.樂(lè)音的波形是有規(guī)律的。

3.噪聲的危害

4.噪聲的控制

減少噪聲的主要途徑：

(1)控制噪聲在聲源。

(2)阻斷噪聲傳播。

(3)在人耳處減弱噪聲。

四.人耳聽(tīng)不到的聲音

人耳能聽(tīng)到聲波的頻率范圍通常是20Hz-20000Hz之間,稱(chēng)為可聽(tīng)聲.頻率高于20000Hz的稱(chēng)為超聲波.頻率低于20Hz的聲波稱(chēng)為次聲波。

超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能、還能成像等特點(diǎn)。

蘇教版初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

1．什么是力：力是物體對(duì)物體的作用。

2．物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者激伏對(duì)它的力)。

3．力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）

4．力的單位是：牛頓(簡(jiǎn)稱(chēng)：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。

5．實(shí)驗(yàn)室測(cè)力的是：彈簧測(cè)力計(jì)。

6．彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。

7．彈簧測(cè)力計(jì)的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(2)認(rèn)清最小刻度和測(cè)量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線(xiàn)與所測(cè)力的方向一致；⑸觀察讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)必須與刻度盤(pán)垂直。（6）測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。

8．力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

9．力的示意圖就是用一根帶箭頭的線(xiàn)段來(lái)表示力。具體的畫(huà)法是：

(1)用線(xiàn)段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；

(2)延力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段，箭頭的方向表鋒廳示力的方向；

(3)若在同一個(gè)圖中有幾個(gè)力，則力越大，線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)。有時(shí)也可以在力的示意圖標(biāo)出力的大小，

10．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

11．重力的計(jì)算公式：G=mg，（式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計(jì)算時(shí)也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質(zhì)量成正比。

12．重垂線(xiàn)是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。

13．重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。

14．摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

15．滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；(3)加潤(rùn)滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車(chē)）。

蘇教版初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

1、質(zhì)量

（1）定義：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。用字母“m”表示。

（2）質(zhì)量是物體的一種屬性：

對(duì)于一個(gè)給定的物體，它的質(zhì)量是確定的，它不隨物體的形狀、位

置，狀態(tài)和溫度的改變而改變。

（3）質(zhì)量的單位及換算：

質(zhì)量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）

1t103kg103g103mg

2、質(zhì)量的測(cè)量

生活中稱(chēng)質(zhì)量的是秤，在物理實(shí)驗(yàn)室里，用天平稱(chēng)質(zhì)量，其中包括托盤(pán)天平和物理天平。

（1）天平的使用方法：

①把天平放在水上，將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處

②調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡

③估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，把被測(cè)物放在左盤(pán)里，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

（2）使用天平的注意事項(xiàng)：

①天平調(diào)好后，左右兩托盤(pán)不能互換，否則要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡

②被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)秤量

③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因?yàn)槭稚系暮苟g砝碼

④保持天平盤(pán)干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。

（3）天平的稱(chēng)量和感量：

每臺(tái)天平能夠稱(chēng)的質(zhì)量叫天平的稱(chēng)量，也叫秤量。

感量表示天平所能測(cè)量的最小質(zhì)量數(shù)，就是標(biāo)尺上最小刻度所代表的質(zhì)量數(shù)。

3、密度

密度是物質(zhì)的一種特性。

（1）定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫密度。用字母“ρ”表示。

（2）密度的計(jì)算公式：

（3）單位：國(guó)際單位是kg/m3，實(shí)驗(yàn)中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3

八年級(jí)物理多維互動(dòng)提優(yōu)課堂

學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。如果說(shuō)學(xué)習(xí)一定有捷徑，那只能是勤奮，因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會(huì)。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些八年級(jí) 物理的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

?？键c(diǎn)

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體位置改變(關(guān)鍵抓住五個(gè)字“位置的變化”)

2.運(yùn)動(dòng)的描述

參照物：描述物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：選不同的參照物，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述可能不同

3.運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)

勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，速度大小保持不變;變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，速度大小改變。

4.比較快慢方法：時(shí)間相同看路程，路程長(zhǎng)的快;路程相同看時(shí)間，時(shí)間短的快

5.速度(?？键c(diǎn))

物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢;定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程;公式：v=s/t

單位：m/s、km/h;關(guān)系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s

6.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

特點(diǎn)銷(xiāo)神激：任意時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等

公式：v=s/t速度與時(shí)間路程變化無(wú)關(guān)

7.描述運(yùn)動(dòng)的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的測(cè)量

原理：v=s/t

：刻度尺、秒表

需測(cè)物理量：路程s;時(shí)間t

注意：一定說(shuō)明是哪一段路程(或哪一段時(shí)間)

9.路程時(shí)間圖像速度時(shí)間圖象

初二年級(jí)上冊(cè)期中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度.

2、單位：

①?lài)?guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度.

③換算關(guān)系T=t+273K

3、測(cè)量——溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))

①溫度計(jì)虧襪構(gòu)造：下有玻璃泡,里瞎高盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度.

②溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作.

③分類(lèi)及比較：

分類(lèi)

實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

寒暑表

體溫計(jì)

用途

測(cè)物體溫度

測(cè)室溫

測(cè)體溫

量程

-20℃～110℃

-30℃～50℃

35℃～42℃

分度值

1℃

0.1℃

所用液體

水銀煤油(紅)

酒精(紅)

水銀

特殊構(gòu)造

玻璃泡上方有縮口

使用方法

使用時(shí)不能甩,測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)

使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù)

④常用溫度計(jì)的使用方法：

初二物理學(xué)習(xí)方法

一、興趣和堅(jiān)持

物理是很有趣的，伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深?yuàn)W的物理世界，但更多時(shí)候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡(jiǎn)潔美、邏輯美、對(duì)稱(chēng)美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會(huì)吸引你欲罷不能，對(duì)這一過(guò)程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問(wèn)題的方法。

學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。

二、理解和記憶

經(jīng)常見(jiàn)到身邊的某位同學(xué)考試時(shí)填空、計(jì)算題都對(duì)，就是選擇題一錯(cuò)一連串，原因何在?沒(méi)有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問(wèn)題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么樣計(jì)算”“為什么物體會(huì)受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等;對(duì)一些相近易混淆的知識(shí)，要能記住和說(shuō)出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，突出要素，抓住關(guān)鍵。而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會(huì)事半功倍、水到渠成。

三、主動(dòng)和獨(dú)立

身心處于積極主動(dòng)狀態(tài)的同學(xué)，能夠在課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，課堂上注意力集中，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)老師提出的一些問(wèn)題，要自己去考慮，主動(dòng)發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識(shí)條理化、化，將它變成自己的東西。

一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，熟能生巧，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

四、觀察和思考

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)有目的的觀察，就是在做實(shí)驗(yàn)之前，聽(tīng)清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過(guò)程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)誤差來(lái)源于哪里如何減小誤差等等。長(zhǎng)此以往，對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力就會(huì)大大提高。

五、錯(cuò)題本(好題本)

你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，每到期末考試前，大部分之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容都忘了，再怎么翻課本也無(wú)濟(jì)于事?每當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)，總是遺憾地感慨“這題我會(huì)啊，怎么考試時(shí)就這么馬虎?”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線(xiàn)索，這就需要我們建立錯(cuò)題本或者叫好題本，主要記錄“易錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會(huì)大幅有效提升你的考試成績(jī)。

仔細(xì)想想，你花了一個(gè)多小時(shí)去考試，又花了很多時(shí)間讓老師改卷和聽(tīng)老師講評(píng)，實(shí)際上真正對(duì)你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點(diǎn)，你還會(huì)輕視錯(cuò)題本嗎?錯(cuò)(好)題本使你的復(fù)習(xí)極具針對(duì)性，是物理取得優(yōu)異成績(jī)的捷徑。

學(xué)無(wú)定法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過(guò)自己去實(shí)踐內(nèi)化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對(duì)了，堅(jiān)持就能成功。

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蘇教版物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納

篇一、力

1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

2、力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn);它們都能影響力的作用效果。5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)

6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。

兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

篇二、彈力

1、彈力

①?gòu)椥?物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。②塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。

③彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;2：彈簧測(cè)力計(jì)

①結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼②作用：測(cè)量力的大小

③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比)④對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用

(1)認(rèn)清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;

(4)使用時(shí)力要沿著彈簧的軸線(xiàn)方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。(5)讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與刻度面垂直

說(shuō)明：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化昌褲時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察耐讓簡(jiǎn)的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱(chēng)做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等。

篇三、重力、

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。

公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線(xiàn)、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點(diǎn)——重心

重力在物體上的作用點(diǎn)叫重滑鄭心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。

公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線(xiàn)、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點(diǎn)——重心

重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)

蘇教版八年級(jí)物理同步學(xué)答案

初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版篇一

1、比熱容的概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱(chēng)比熱。用符號(hào)c表示比熱容。

2、比熱容的單位：在國(guó)際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號(hào)是J/(kg·℃)。

3、比如掘熱容的物理意義

(1)比熱容是通過(guò)比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量，用來(lái)表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。

(2)水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是4.2×103J。

4、比熱容

(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。

(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個(gè)特征對(duì)氣候的影響，很大。在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎喊笑熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。

(3)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻。冬季也常用熱水取暖。

5、說(shuō)明

(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會(huì)因?yàn)橘|(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。

(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個(gè)不變的定值。

(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。

(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。

6、熱量的計(jì)算：Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過(guò)程中末溫度與初溫度之差。

注意：①物體溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體渣滲核溫度升高了20℃，溫度的變化量Δt=20℃。②熱量Q不能理解為物體在末溫度時(shí)的熱量與初溫度時(shí)的熱量之差。因?yàn)橛?jì)算物體在某一溫度下所具有的熱量是沒(méi)有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時(shí)的物體的內(nèi)能與初溫度時(shí)物體的內(nèi)能之差。

初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版篇二

1、質(zhì)量

（1）定義：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。用字母“m”表示。

（2）質(zhì)量是物體的一種屬性：

對(duì)于一個(gè)給定的物體，它的質(zhì)量是確定的，它不隨物體的形狀、位

置，狀態(tài)和溫度的改變而改變。

（3）質(zhì)量的單位及換算：

質(zhì)量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）

1t103kg103g103mg

2、質(zhì)量的測(cè)量

生活中稱(chēng)質(zhì)量的是秤，在物理實(shí)驗(yàn)室里，用天平稱(chēng)質(zhì)量，其中包括托盤(pán)天平和物理天平。

（1）天平的使用方法：

①把天平放在水上，將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處

②調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡

（2）使用天平的注意事項(xiàng)：

①天平調(diào)好后，左右兩托盤(pán)不能互換，否則要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡

②被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)秤量

③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因?yàn)槭稚系暮苟g砝碼

④保持天平盤(pán)干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。

（3）天平的稱(chēng)量和感量：

每臺(tái)天平能夠稱(chēng)的質(zhì)量叫天平的稱(chēng)量，也叫秤量。

感量表示天平所能測(cè)量的最小質(zhì)量數(shù)，就是標(biāo)尺上最小刻度所代表的質(zhì)量數(shù)。

3、密度

密度是物質(zhì)的一種特性。

（1）定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫密度。用字母“ρ”表示。

（2）密度的計(jì)算公式：

（3）單位：國(guó)際單位是kg/m3，實(shí)驗(yàn)中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3

八、力

1、力的定義

（1）定義：力是物體對(duì)物體的作用

（2）說(shuō)明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動(dòng)作的抽象概括

2、力的概念的理解

（1）發(fā)生力時(shí)，一定有兩個(gè)（或兩個(gè)以上）的物體存在，也就是說(shuō)，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用

（2）當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒(méi)有施力物體或沒(méi)有受力物體的力是不存在的。

（3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。

（4）物體間力的作用是相互的。

①施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。

②施力物體、受力物體是相對(duì)的，當(dāng)研究對(duì)象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1）可使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括運(yùn)動(dòng)快慢改變和運(yùn)動(dòng)的方向改變。

（2）可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。

4、力的單位

國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用符號(hào)N來(lái)表示。1N大小相當(dāng)于拿起2個(gè)雞蛋的力。

5、力的測(cè)量

（1）：測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是彈簧秤

（2）彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)

6、彈簧秤的正確使用

（1）觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線(xiàn)上

（2）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)、指針和刻度線(xiàn)應(yīng)在同一水平面

7、力的三要素

力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素，都能影響力的作用效果

8、力的圖示：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的三要素表示出來(lái)

9、力的圖示的做圖方法

（1）畫(huà)出受力物體：一般可以用一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形代表，球形可用圓圈表示。

（2）確定作用點(diǎn)：作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體上，且畫(huà)在受力物體和施力物體的接觸面的中點(diǎn)，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個(gè)以上的力，作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體的幾何中心。

（3）確定標(biāo)度：如用1厘米線(xiàn)段長(zhǎng)代表多少牛頓。

（4）畫(huà)線(xiàn)段：從力的作用點(diǎn)起，按所定標(biāo)度沿力的方向畫(huà)一條直線(xiàn)，用來(lái)表示力的大小

（5）力的方向：在線(xiàn)段的末尾畫(huà)上箭頭，表示力的方向

（6）將所圖示的力的符號(hào)和數(shù)值標(biāo)在箭頭的附近

10、力的示意圖

某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫(huà)力的示意圖。

11、重力的概念

（1）定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力

（2）理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

12、重力的三要素

（1）大?。篏=mg

（2）方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）

（3）作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在物體的重心上。其中形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心

13、合力的概念

（1）合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力

（2）理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎(chǔ)上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個(gè)力，它只不過(guò)是替了原來(lái)作用的兩個(gè)力，不要誤認(rèn)為物體同時(shí)還受到合力的作用。②兩個(gè)力合成的條件是這兩個(gè)力須同時(shí)作用在一個(gè)物體上，否則求合力無(wú)意義。

14、力的合成

已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）當(dāng)兩個(gè)力方向相同是時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之和；方向與兩力的方向相同

數(shù)學(xué)表述：F合=F1+F2

（2）當(dāng)兩下力方向相反時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之差，方向?yàn)檩^大力的方向

數(shù)學(xué)表述：F合=F1—F2（其中：F1>F2）

初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版篇三

第一節(jié)力

1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，可以判斷受到了力的作用。

5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N表示。

力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)

二、彈力

1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。

2、塑性:在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。

3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)

4、力的測(cè)量：

⑴測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的。

⑵分類(lèi)：彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)。

⑶彈簧測(cè)力計(jì)：