八年級上冊語文第三十課？歸 園 田 居（其三）陶淵明的《歸園田居》一共有五首，這是其中的第三首。從表面上看，這首詩寫的是田園勞作之樂，表現的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩和其他的詩對比來看，作者的“愿”其實有它特殊的內涵。那么，八年級上冊語文第三十課？一起來了解一下吧。
1.種豆南山下，草盛(shèng)豆苗稀。
[譯句] 南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀。
[字詞] ①盛(shèng)：茂盛；②稀：稀疏；
[句式] “種豆南山下”省略句，即“種豆于南山下”。
[賞析] 起句很平實，就像一個老農站在那里說話，讓人倍感親切。此句說明了種豆的地點，同時也描述了豆苗的生長情況。
2.晨興理荒穢(huì)，帶月荷(hè)鋤歸。
[譯句] 早晨起來到田里清除野草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。
[字詞] ①晨興理荒穢(huì)：早晨起來到田里清除野草。興，起來。荒穢，野草。理，清除，清理；②荷鋤：扛著鋤頭。荷，扛著。
[賞析] 為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，清除雜草。到了晚上才披著月光回來。朝出晚歸，當然很辛苦，但他并不抱怨，這從“帶月荷鋤歸”的美景中就可以使讀者感悟到。
3.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
[譯句] 狹窄的歸路上草木叢生，晚露沾濕了我的粗布上衣。衣服濕了又有什么可惜？只要不違背自己的意愿就行了。
[字詞] ①草木長(zhǎng)：草木叢生；②沾：沾濕；③但使愿無違：只要不違背自己的意愿就行了。但，只要。無違，不違背。愿，意愿。
21課：桃花源記陶淵明
22課： 短文兩篇1.陋室銘劉禹錫 2. 愛蓮說 周敦頤
23課：核舟記魏學洢（只背二至四自然段）
24課：大道之行也 《禮記》
25課：杜甫詩三首1.望岳2.春望3.石壕吏
26課：三峽酈道元
27課：短文兩篇 1.答謝中書書陶弘景2.記承天寺夜游蘇軾
29課：湖心亭看雪張岱
30課：詩四首 1.歸園田居（其三） 陶淵明 2.使至塞上 王維 3.渡荊門送別 李白
4.登岳陽樓（其一）陳與義
課外古詩詞背誦
1.長歌行漢樂府
2.野望王績
3.草寒江上有懷 孟浩然
4.望洞庭虎贈張丞相 孟浩然
5.黃鶴樓崔顥
6.送友人李白
7.秋詞劉禹錫
8.魯山山行 梅堯臣
9.浣溪沙 蘇軾
10.十一月四日風雨大作 陸游
絕對原創，根據書手打
個別篇目有出入
2017人教版最新八年級上冊語文課本目錄
第一單元
1．新聞兩則
我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東
人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東
2．外國消息二則
首屆諾貝爾獎頒發
別了，鈔票上的民族文化
3． “飛天”凌空/夏浩然、樊云芳
4．今天我們豪邁受閱/李選清、武天敏、胡君華 新聞采訪
新聞寫作
口語交際：講述
第二單元
5．藤野先生/魯迅
6．我的母親/胡適
7．列夫·托爾斯泰/茨威格
8．美麗的顏色/艾芙·居里
寫作：學寫人物小傳
綜合性學習：人無信不立
第三單元
9．三峽/酈道元
10．短文兩篇
與謝中書書/陶弘景
記承天寺夜游/蘇軾
11．與朱元思書/吳均
12．觀月記/張孝祥
13.唐詩五首
野望/王績
黃鶴樓/崔顥
使至塞上/王維
渡荊門送別/李白
錢塘湖春行/白居易
寫作：學習描寫景物
名著導讀——《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀 課外古詩詞誦讀
龜雖壽／曹操
贈從弟（其二）／劉楨
梁甫行／曹植
移居（其二）／陶淵明
第四單元
14．背影/朱自清
15．昆明的雨/汪曾祺
16．那樹/王鼎鈞
17．外國散文兩篇
要生活得寫意/蒙田
我為什么而活著/羅素
寫作：語言要連貫
綜合性學習：我們的網絡時代
第五單元
18．中國石拱橋/茅以升
19．蘇州園林/葉圣陶
20．夢回繁華/毛寧
21．蟬/法布爾
寫作：抓住特征說明事物
口語交際：復述與轉述
第六單元
22．《孟子》二章
富貴不能淫
天降大任于是人也
23．愚公移山/《列子》
24．周亞夫軍細柳/司馬遷
25．強項令/范曄
26.詩詞五首
飲酒（其五）/陶淵明
春望/杜甫
雁門太守行/李賀
赤壁/杜牧
漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照 寫作：表達得體
綜合性學習：以和為貴
名著導讀：《昆蟲記》：科普作品的閱讀 課外古詩詞誦讀
浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊 采桑子（輕舟短棹西湖好）／歐陽修 相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒 如夢令（常記溪亭日暮）／李清照
21東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。（一天他）沿著溪水劃船，（竟然）忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在溪流兩岸幾百步之內，其間沒有別的樹，花和草鮮艷美麗，墮落的花瓣繁多交雜（的散落在地上）。漁人為此感到十分詫異，繼續往前走，想要走到林子的盡頭。
桃林的盡頭正是溪水發源的地方，就看見了一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約好像有點亮光。（漁人）便下了小船，從洞口進入。起初，山口很狹窄，僅能容一個人通過。又往前走了幾十步，眼前一下子開闊明亮起來了。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗吠的聲音可以互相聽見。人們在田野里來來往往耕種勞作，男男女女的穿戴與桃花源以外的人一樣。老人和小孩，都悠閑愉快，自得其樂。
（村中人）看到漁人十分驚訝，問（漁人）從哪兒來。（漁人）詳細的回答。（村中人）就邀請（漁人）到他們家里去。準備酒、殺了雞做飯菜（招待他）。村里的人聽說有這樣一個人，都來詢問消息。他們自己說祖先為了躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和同縣人來到這個與世隔絕的地方，不再出去，就和桃花源以外的世人隔絕了。（村中人）問（漁人）現在是什么朝代了，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
在網上找吧。 八月深秋，狂風怒號，（風）卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草懸掛在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到水塘里。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面作賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我喊得唇焦口燥也止不住，只好回來，拄著拐杖，自己嘆息。
一會兒風停了，天空中烏云黑得如同墨色，深秋天色灰蒙蒙的，漸漸黑下來。棉被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。整個屋子都沒有干地方了，但雨還是像下垂的垂線一樣密集并下個不停。自從安史之亂以來，睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們個個都開顏歡笑，（房子）不為風雨中所動搖，安穩得像山一樣！唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！
以上就是八年級上冊語文第三十課的全部內容，[賞析] 詩的頸聯描寫近景。采用比喻修辭手法。明月倒映入江水中，好像從天上飛來一面明鏡，江上的云彩，層層疊疊，構成海市蜃樓。先以水中明月如天鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。
