七年級下冊美術(shù)書內(nèi)容圖片？本節(jié)課內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元《在美術(shù)世界中遨游》(出示板書),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用。 2、那么，七年級下冊美術(shù)書內(nèi)容圖片？一起來了解一下吧。
初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)對于當(dāng)代初中生的美學(xué)意識培養(yǎng)具有重要作用,接下來要給大家分享的是七年級美術(shù)下冊的課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
七年級美術(shù)下冊的課件
一、教材分析：
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用
本節(jié)課內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元《在美術(shù)世界中遨游》(出示板書)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的美術(shù)知識，開闊學(xué)生的眼界，遵循學(xué)生的身心特征，他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗(yàn)來支持;想像力中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展;情緒易受到外界環(huán)境的影響，具有很大的易動性、沖動性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生提供一個(gè)較為全面的認(rèn)識美術(shù)世界的機(jī)會，加強(qiáng)對美術(shù)不同種類的了解。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：
本課以材料的不同來區(qū)分畫種，力求使學(xué)生明白：畫種的不同，是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟煌Ｊ箤W(xué)生掌握對美術(shù)作品分析、理解、評價(jià)的能力。
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評述）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機(jī)蓬勃的春日景象
活動三 春天的暢想
第三單元 校園的春天（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）
活動三 設(shè)計(jì)與展示——運(yùn)動會會場設(shè)計(jì)
第四單元 校園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動一 設(shè)計(jì)制作請柬
活動二 設(shè)計(jì)布置舞臺
活動三 設(shè)計(jì)制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（一）（欣賞·評述）
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評述）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機(jī)蓬勃的春日景象
活動三 春天的暢想
第三單元 校園的春天（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）
活動三 設(shè)計(jì)與展示——運(yùn)動會會場設(shè)計(jì)
第四單元 校園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動一 設(shè)計(jì)制作請柬
活動二 設(shè)計(jì)布置舞臺
活動三 設(shè)計(jì)制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（一）（欣賞·評述）
活動 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞
七年級下冊美術(shù)課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！
一、教學(xué)目標(biāo)
(1)、通過教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對立體物象的表達(dá)方法有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識，特別是透視的表達(dá)方法。
(2)、通過學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步討論，使學(xué)生對透視的表達(dá)方法(成角)能做到基本掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)、成角透視中的視點(diǎn)確定。
(2)、準(zhǔn)確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過程
（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，富于生活氣息的農(nóng)家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇?fù)淼慕值馈⒎鍘n起伏的風(fēng)景等等，我們用什么樣的表達(dá)方法表現(xiàn)生活中的動人的景色呢？下面就請有勇氣的同學(xué)大膽的來抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。
1．太陽、山、水、樹
2．街道、兩排樹
3．氫氣球、天空
4．6個(gè)人物在拍合影
（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。
人教版美術(shù)書多少元如下：
五年級上冊美術(shù)人教版指導(dǎo)價(jià)5元，音樂是5.50元，科學(xué)是18元。
任何版本的高中美術(shù)教材都有9本，分別是：美術(shù)鑒賞，繪畫，雕塑，書法，篆刻，設(shè)計(jì)，工藝，攝影攝像，電腦繪畫電腦設(shè)計(jì)。人教版，湘美版，粵教版，人美版都是這9本。
資料拓展：
人美版和人教版美術(shù)書的區(qū)別主要有以下幾點(diǎn)：
編寫模式不同：人美版美術(shù)書的編寫以單課式的編排方式為主，單課之間環(huán)環(huán)相扣，存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
人教版美術(shù)書的編排結(jié)構(gòu)是“主題單元式”的模式，以新課標(biāo)的要求為基準(zhǔn)，依照“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”“欣賞?評述”“綜合?探索”這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將具體科目歸類整合、劃分單元。
內(nèi)容細(xì)節(jié)不同：人美版和人教版美術(shù)書的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)也存在差異。由于人美版美術(shù)書是單課式編排，每課內(nèi)容相對獨(dú)立，所以每課的主題和知識點(diǎn)較為單一，相對側(cè)重于某一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
而人教版美術(shù)書則是主題單元式編排，每個(gè)單元內(nèi)的課程相互關(guān)聯(lián)，主題明確，知識點(diǎn)覆蓋面較廣，注重學(xué)生的綜合能力和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。
綜上所述，人美版和人教版美術(shù)書在編寫模式和內(nèi)容細(xì)節(jié)上存在明顯的差異。人美版美術(shù)書側(cè)重于技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而人教版美術(shù)書注重學(xué)生的綜合能力和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。
以上就是七年級下冊美術(shù)書內(nèi)容圖片的全部內(nèi)容，《端著一筐石頭的男孩》是法國居斯塔夫·庫爾貝的素描畫。居斯塔夫·庫爾貝是現(xiàn)實(shí)主義派的典型畫家，所以在《端著一筐石頭的男孩》中他選擇小男孩是背而描繪， 這樣描繪感覺小男孩很凄涼，一只腿撐在籃筐下。
