如何進行美術欣賞？美術鑒賞四步法可以歸納如下：美術鑒賞：在美術鑒賞的基礎上就能夠產生一定的“美術批評”，自己根據一定的標準，對美術作品或美術現象所做出的理論分析和價值判斷。感悟鑒賞：感悟式鑒賞所要求的主要是從觀看者自身的經驗出發，那么，如何進行美術欣賞？一起來了解一下吧。
鑒叢正畝賞美術作品主要從以下幾個方面入手:
1、首先要關注作品的內容和背景，知道作品想表現的東西是什么。根據作品中的內容去分析作
者的創作意圖和藝術風格，了解作者的生平經歷，了解他作品深層的內涵。
2、其次是欣賞的手段，從宏觀和微觀上，從時間和滲森空間上，從過去和現在，從實到虛，從此作
品聯想到其他的作品或者其他的事物，都要-一的找出來。
3、另外還要和同好進行交流，這是鑒賞美術作品的一個好方法。三人行必有我師，各種思想碰
撞才能使自己的欣賞魚清伏度和欣賞水平不斷提高，這與做學問很相似。
欣賞作品主要是理解作者的著作意圖和彎拆配所要傳達的思想，作者在描述美麗事物的同時也可能御慧在傳達他對埋指事物的獨特見解．要從作者的種族’區域文化深入理解．
美術鑒賞的基本方法
美術欣賞的方法多種多樣，哪一種方法都不能定于一尊。小學階段欣賞的基本方法步驟有：觀看——查找資料——分析——討論——表達。
欣賞美術作品的最重要的一步，就是老師嘩旅最好給足亂模了時間看，讓學生反復地觀賞。涉及作品的社會文化背景、作者的創作意圖與過程、作品的風格特色等時，要鼓勵學生自己去查找資料，老師要引導怎么查找資料，要學會從歷史背景、文化背景、畫家的個人資料等方面去查找。
分析作品主要是對作品語言形式的分析，還有對作品意義、價值的分析評價，比如造型、構圖、色彩、線條、明暗、肌理、材質等，作品的歷史背景、它的意義、對社會的影響。這是欣賞的深入，對培養、提高學生的欣賞能力至關重要。分析可以采用討論的方式，學生們互相啟發，各抒己見，有利于分析能力的.提高。
表達是實現“欣賞·評述”目標最后的環節和最重要的方式，課標在本“學習領域說明”中，提出了“用語言、文字、動作等多種方式”表達自己對美術作品和美術現象的感受和認識。動作表達也是很重要的表達方式，學生有時候一看見作品就有些動作，或手舞足蹈，或語言交流，或模仿作品，尤其是小學生，他們內心更加天真一些，所以情不自禁地就把作品中的動作模仿出來。
美術鑒賞四步法可以歸納如下：
美術鑒賞：在美術鑒賞的基礎上就能夠產生一定的“美術批評”，自己根據一定的標準，對美術作品或美術現象所做出的理論分析和價值判斷。
感悟鑒賞：感悟式鑒賞所要求的主要是從觀看者自身的經驗出發，充滿想象力和激情地去欣賞美術作品，在欣賞過程中，可以任由思維馳騁而不受限制。這種鑒賞方式比較適合于寫意性和表現性的藝術作品，因為這類作品所追求的不是客觀地記錄形象，而是通過主觀化的形象處理來表達藝術家的情李頃感。
社會學鑒賞：應該意識到美術這種文化現象不是存在于真空環境之中，而是有著特定社會階層和社會生活的烙印，要理解不同創作目攔鉛的以及社會背景對藝術家的影響。
比較簡擾好式鑒賞：比較式鑒賞的目的，是為了更好地把握每件作品的特色，但在比較式鑒賞中，需要根據具體情況來分析。美術作品的好壞是可以通過比較來確定的，但在很多情況下，作品之間并不存在誰好誰壞的問題，僅僅是表現方式和風格上的不同而已。
欣賞美術作品，是自己的藝術素質的體現，換句話說欣賞力的高低，體現了自己藝術素質的高低。
一、 欣賞美術作品的方法 。應了解這些藝術品不但是人類社會生活的產物，也是藝術家不同人生階段情感與思想的產物，反映了不同時代、地域、民族的人文環境和科學狀態，用來滿足人們的審美需要；應了解藝術品的類別，因為材料的不同會決定作品的形式美感嫌敬、如繪畫、雕塑、工藝美術、建筑分別以不同的面貌給人以不同的感受； 應從作品本身的構成、造型、內容、主題、色彩、肌理、節奏韻律、力的運動等因素欣賞分析，從而可以回溯到藝術家生活時代的人文環境和社會發展狀態，了解當時人們的風俗、價值取向和審美標準。通過了解藝術家對作品的安排，從而感受藝術家的情感，了解他的內心世界，進一步知道作品創作的方式方法及其個性風格，與藝術家產生共鳴，達到真正欣賞一件藝術作品、陶冶身心、提高欣賞的能力的目的；例如波提切利的油畫《春》，有油畫材料帶來的特殊感受，如厚重、質感、肌理、空間體積的表現，是一幅具象繪畫。畫中的形象與自然物象相一致，是生活片段的定格，作品內容構成情境，作品描繪的無論是神話還是其他的，都是藝術家所處時代諸多狀態的展現，而這需要更具體的構成、結構、造型、空間安排、色彩效果等因素來展現。
以上就是如何進行美術欣賞的全部內容，（1）比較法 在欣賞美術作品時，我們一般會采用“橫向”和“縱向”的比較方法。橫向是中外美術作品的比較，通過本民族的藝術與其他民族藝術進行比較，便可發現兩者之間在各方面的差異。在欣賞中找出這些差異。
