小學美術(shù)教學論文10篇？美術(shù)教育研究論文范文篇一 《美術(shù)教育中的創(chuàng)造性研究》 【摘要】隨著我國教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育全面推廣,這種理念為美術(shù)教育帶來了前所未有的機遇。主要闡述基礎(chǔ)美術(shù)教學中的創(chuàng)造性教育 方法 。那么，小學美術(shù)教學論文10篇？一起來了解一下吧。
現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學中的運用
當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是我整理的現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學中的運用，一起來看看吧。
現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學中的運用 篇1
論文關(guān)鍵詞：
現(xiàn)代教育技術(shù) 美術(shù)教學 教學手段 美術(shù)教育
論文摘要：
電子計算機等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使教學資料的收集，教學過程的形成，學生領(lǐng)悟知識的方法都發(fā)生了很大的變化，特別是在美術(shù)教學領(lǐng)域，學生可以利用計算機直接進行繪畫、設(shè)計，使創(chuàng)造力得到普遍進步，進而為促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。因此，認識美術(shù)教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，并運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學，是促進美術(shù)教學向最優(yōu)化、高水平發(fā)展的關(guān)鍵所在。本文通過筆者的教學實踐來論述現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學中所起的作用。
現(xiàn)代教育技術(shù)在如今的各科教學中都逐漸普及，對它的作用我們也有了更加清晰的認識。在美術(shù)教學中，我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)更是取得了良好的效果，培養(yǎng)了學生的興趣和成就感，激發(fā)了學生創(chuàng)作熱情，發(fā)掘創(chuàng)造性思維方面的潛能，使美術(shù)教學從教授傳統(tǒng)繪畫技法轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏闹橇﹂_發(fā)，特別是對創(chuàng)造性的潛意識的開發(fā)起到了獨特的作用。
小學美術(shù)教學中的版畫論文范文
摘要： 在社會經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的背景下，教育事業(yè)成為社會廣泛關(guān)注的熱點。小學是學生接受教育的基礎(chǔ)階段，對于培養(yǎng)學生的興趣愛好、社會認知能力非常重要。而美術(shù)教育作為小學教育的重要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)學生的審美觀、思維能力和想象力都有重要作用，美術(shù)課程是小學教育階段不可缺少的教學內(nèi)容。版畫是美術(shù)的重要組成部分和表現(xiàn)形式之一，對于提升美術(shù)教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣有積極的促進作用，有利于提高學生的審美能力和想象力。文章探析版畫在小學美術(shù)教育中的應(yīng)用，以期為小學美術(shù)教學提供參考。
關(guān)鍵詞： 小學美術(shù);教學;版畫
小學是基礎(chǔ)教育階段，小學生在此階段開始對世界有了自己的認識和理解，慢慢尋找到自己的興趣，開始對事物產(chǎn)生好奇的求知心理。可以說，小學階段是培養(yǎng)學生興趣特長和美學素養(yǎng)的重要時期。美術(shù)作為美學的藝術(shù)存在形式，對于提高學生的審美品位和美學素養(yǎng)有積極作用，有利于全面提高學生的綜合素質(zhì)，尤其是對事物的感知能力。版畫是結(jié)合手工、繪畫的美學藝術(shù)形式，是美術(shù)在長期發(fā)展過程中形成的文化產(chǎn)物。版畫體現(xiàn)出精妙的繪畫功力和奇妙的構(gòu)思能力，有利于培養(yǎng)學生的思維和想象力。
立德樹人下的小學美術(shù)信息化教學論文
在日常學習和工作生活中，大家都接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是我收集整理的立德樹人下的小學美術(shù)信息化教學論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘要： 隨著素質(zhì)教育的深入，美術(shù)的教學也受到了越來越多的關(guān)注，美術(shù)教育在小學生形成正確價值觀的方面有著非常重要的作用。美術(shù)教學中的教學內(nèi)容和立德樹人的教育目標進行結(jié)合，是小學美術(shù)教師需要不斷探索的重點課題。越來越多的學校和教師認識到了促進學生身心健康的重要性，通過信息化教學融入到各個學科當中，從而全面、廣泛、深刻地提高小學生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞： 立德樹人；小學美術(shù)；信息化；
美術(shù)，作為一個文化的媒介，蘊含著豐富多彩的教學內(nèi)容，同時，美術(shù)也是跟隨著時代在不斷地創(chuàng)新，有很鮮明的時代特色.在美術(shù)教學中，立德樹人的思想已經(jīng)成了教育的根本任務(wù)。而在如今互聯(lián)網(wǎng)的時代，要通過信息化的教學來培養(yǎng)學生的和綜合素質(zhì)。美術(shù)是美育的重點內(nèi)容，也是提高學生品德的一條有力途徑，小學美術(shù)的教學內(nèi)容中有非常豐富的德育元素，在教學中教師要緊緊圍繞立德樹人的目標，通過信息教學讓立德樹人思想滲透到美術(shù)課堂中，提升學生的品德。
論小學美術(shù)欣賞課的教學方法
【摘 要】欣賞課是小學美術(shù)教學的重要組成部分，主要訓練學生對視覺媒體的感受和審美評價能力。小學生對美術(shù)的欣賞能力，教學上主要是從欣賞課上的內(nèi)容進行學習的，其教育功能自不待言，美術(shù)欣賞課的教學也就越來越受到重視。然而，怎么更好地運用教學方法，讓學生能擠進主動參與進來，就需要綜合運用各種教學方法。
【關(guān)鍵詞】小學美術(shù)；美術(shù)教學；美術(shù)欣賞
隨著信息時代的到來，現(xiàn)代教育技術(shù)只是為我們的課堂教學提供了一種先進的教學手段。 美術(shù)教學在不是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才，更重要的是培養(yǎng)學生具有一定的美學素養(yǎng)：欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。遵循這一宗旨，筆者對美術(shù)欣賞課的課堂教學進行了初步探索。
一、發(fā)揮學生主體，進行啟發(fā)誘導
德國教育學家第斯多惠說過：“我認為教學的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒?！泵佬g(shù)欣賞課對于小學生來說也是學習上的一個難點，教學方法和手段的陳舊，使學生上欣賞課味同嚼蠟，興趣索然。如何激發(fā)學生的學習激情，是欣賞課要解決的第一個難點。這時教師的“啟發(fā)誘導”至關(guān)重要。在要學習新課之前，我總是要上一節(jié)預備課，對將要學習的新課作一個精彩導入。導入的方式要視所授的內(nèi)容而定，如我在教欣賞課《有趣的童話神話人物》時，我先問：“同學們看過哪些童話和神話故事呢？是看故事書還是動畫片？對故事中的人物的印象和故事情節(jié)還記得嗎？能不能說一說自己對看過的童話和神話故事的感受呢？”此時，同學們的興趣立刻高漲起來，你一言我一語地興致勃勃地談?wù)撝麄冏罡信d趣的話題。
談小學美術(shù)教學傳統(tǒng)文化的滲透論文
現(xiàn)如今，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是我整理的談小學美術(shù)教學傳統(tǒng)文化的滲透論文，希望能夠幫助到大家。
摘要： 中國作為文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的傳統(tǒng)文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了中華民族的智慧結(jié)晶，能夠給人帶來思想和情感的熏陶。小學美術(shù)課程標準中指出，要引導小學生參與文化的傳承與交流，使學生在廣泛的文化情境中去認知美術(shù)，因此在小學美術(shù)教學中老師要結(jié)合教學內(nèi)容滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生在掌握美術(shù)知識的同時審美能力、文化素養(yǎng)都能夠得到相應(yīng)的提高。本文從小學美術(shù)教學中滲透傳統(tǒng)文化的教學策略角度展開論述。通過傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)教學中的持續(xù)滲透，讓小學生充分感受美術(shù)的文化內(nèi)涵，小學生通過美術(shù)課程的學習，能夠汲取中華傳統(tǒng)文化的歷史精華，提高學生的文化藝術(shù)素質(zhì)。
關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化；小學美術(shù)；滲透策略；
中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化雖然歷經(jīng)時代變遷但是依然熠熠生輝，其中蘊含了豐富的藝術(shù)教育資源，對小學美術(shù)教學而言，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅能夠豐富課堂教學內(nèi)容，拓展學生知識視野，同時也能夠增強美術(shù)專業(yè)知識的生機和活力，使學生獲得美的享受和思想的熏陶，促進了學生學習效率的提高和傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
以上就是小學美術(shù)教學論文10篇的全部內(nèi)容，美術(shù)教學論文范文一:新課程改革下的高中美術(shù)教學研究 摘要:隨著新課程改革的不斷深入,越來越多的教師意識到學生全面發(fā)展的重要性。只有注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新精神、審美情趣和高尚情操,才能使學生更好地生活、。
