地理學(xué)科素養(yǎng)？地理學(xué)科核心素養(yǎng)四個(gè)維度是人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知以及地理實(shí)踐力。人地協(xié)調(diào)觀是地理學(xué)和地理教育的核心觀念，指人們對人類與地理環(huán)境之間形成協(xié)調(diào)關(guān)系的必要性和可能性的認(rèn)識、理解和判斷。學(xué)生建立人地協(xié)調(diào)觀，那么，地理學(xué)科素養(yǎng)？一起來了解一下吧。
地理學(xué)科核心素養(yǎng)包括：人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。
1．人地協(xié)調(diào)觀
指人們對人類與地理環(huán)境之間關(guān)系秉持的正確的價(jià)值觀。人地關(guān)系是地理學(xué)最為核心的研究主題。面對不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，人們越來越深刻地認(rèn)識到，人類社會(huì)要更好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。“人地協(xié)調(diào)觀”素養(yǎng)有助于人們更好地分析、認(rèn)識和解決人地關(guān)系問題，成為和諧世界的建設(shè)者。
2．綜合思維 指人們運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識地理環(huán)境的思維品質(zhì)和能力。人類生存的地理環(huán)境是一個(gè)綜合體，在不同時(shí)空組合條件下，自然和人文要素相互作用，綜合決定著地理環(huán)境的形成和發(fā)展。“綜合思維”素養(yǎng)有助于人們從整體的角度，全面、、動(dòng)態(tài)地分析和認(rèn)識地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。
3．區(qū)域認(rèn)知
指人們運(yùn)用空間-區(qū)域的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識地理環(huán)境的思維品質(zhì)和能力。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型、不同功能的區(qū)域加以認(rèn)識，是人們認(rèn)識地理環(huán)境復(fù)雜性的基本方法。“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識地理環(huán)境，以及它與人類做鬧活動(dòng)的關(guān)系。
4．地理實(shí)踐力
指人們在純派罩考察、調(diào)查和模擬實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行動(dòng)能力。
地理學(xué)科核心素養(yǎng)：
1、人地協(xié)調(diào)觀
指人們對人類與地理環(huán)境之間關(guān)系所持的正確價(jià)值觀。人地關(guān)系是地理學(xué)科最為核心的研究主題和基本的思維視角。面對搜遲人口、資源、環(huán)境、發(fā)展問題人類社會(huì)要更好協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系。
2、地理實(shí)踐力
指人們在考察、調(diào)查模擬實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì)。野外考察與室內(nèi)試驗(yàn)、模擬相結(jié)合，是現(xiàn)代地理學(xué)研究的重要方法，也是高中地理課程特有的學(xué)習(xí)方式。
具備地理實(shí)踐力有助于人們更好地在真實(shí)情境中觀察、感悟、理解地理環(huán)境，以及他與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感。
3、綜合思維
地理學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科，既包括自然經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)文化等綜合要素之間的相互關(guān)系的綜合研究，也包括地貌水文氣候植被土壤人口聚落工業(yè)交通等要素之間的綜合研究。
學(xué)習(xí)地理科學(xué)的基本要求：
1、指漏春具有扎實(shí)的地理學(xué)和環(huán)境學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識，掌握地理科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能和基本思想方法；
2、掌握教育法規(guī)，掌握并能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論，具備良好的教師素養(yǎng)和從事地理教育和環(huán)境教育的基本能力；
3、了解地理科學(xué)的最新發(fā)展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業(yè)學(xué)科的一般原理和知識，并獲得廣泛的人文科學(xué)的修養(yǎng)；
4、具備運(yùn)唯耐用現(xiàn)代教育技術(shù)開展地理教學(xué)和環(huán)境教育的基本能力；
5、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并有一定的科研能力。
地理核心素養(yǎng)的四大要素是：學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)而逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念，主要包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。地理核心素養(yǎng)的四個(gè)組成部分是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有其內(nèi)在的邏穗戚困輯關(guān)系。
相關(guān)簡介：
地理（英:Geography），是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境（山川、氣候等）及社會(huì)要素的統(tǒng)稱。“地理”一詞最早見于中國《易猜念經(jīng)》。古代的地理學(xué)主要探索關(guān)于地球形狀、大小有關(guān)的測量方法，或?qū)σ阎牡貐^(qū)和國家進(jìn)行描述。
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)仔租系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。
地理核心素養(yǎng)的四大要素：通過地理學(xué)習(xí)而逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念，主要包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維蘆雀卜、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。地理核心素養(yǎng)的四個(gè)組成部分是陪穗一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
地理核心素養(yǎng)是最能體現(xiàn)地理學(xué)科價(jià)值的關(guān)鍵素養(yǎng)。其包涵的內(nèi)容豐富，既涉及知識、能力、方法、觀念、品德；又涵蓋訓(xùn)練和實(shí)踐而獲得的技巧與能力。在校期間是學(xué)生知識、才能、觀念等形成的重要時(shí)期，因此，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心地理素養(yǎng)的地理教學(xué)活動(dòng)就顯得尤為重要。對地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)由淺入深分兩步走：培養(yǎng)地理素養(yǎng)和地理核心素養(yǎng)。前者培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)生能夠從地理學(xué)的歲核角度來觀察事物且運(yùn)用地理學(xué)的技能來解決問題的內(nèi)在涵養(yǎng)。而后者更注重學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活和終身發(fā)展所必須具備的關(guān)鍵素養(yǎng)，是一般地理素養(yǎng)的精髓和靈魂。
高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)包括以下幾點(diǎn)：
1、人地協(xié)調(diào)觀：是地理學(xué)和地理教育的核心觀念，指人們對人類與地理環(huán)境之間形成協(xié)調(diào)關(guān)系的必要性和可能性的認(rèn)識、理解和判斷。
學(xué)生建立人地協(xié)調(diào)觀，謹(jǐn)巖就能夠正確認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。
以及人類活動(dòng)影響環(huán)境的不同方式、強(qiáng)度和后果；能夠理解人們對人地關(guān)系認(rèn)識的階段性表現(xiàn)及其原因；能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的人地矛盾的實(shí)例，分析原因，提出改進(jìn)建議。
2、 綜合思維：是地理學(xué)基本的旦晌鏈思維方法，指人們具備的全面、、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力。
學(xué)生運(yùn)用綜合思維方法，就能夠從多個(gè)維度對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)識各要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，并在一定程度上解釋其發(fā)生、發(fā)展和演化的過程，從而較全面地觀察、分析和認(rèn)識不同地方或區(qū)域的地理環(huán)境特點(diǎn)，并且能夠辯證地看待現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題。
3、區(qū)域認(rèn)知：是地理學(xué)基本的認(rèn)知方法，指人們具備的對人地關(guān)系地域的特點(diǎn)、問題進(jìn)行分析、解釋、預(yù)測的方法和能力。
學(xué)生掌握區(qū)域認(rèn)知方法，就能夠形成從區(qū)域的視角認(rèn)識地理現(xiàn)象的意識與習(xí)慣，運(yùn)用區(qū)域綜合分析、區(qū)域比較等方式，來認(rèn)識區(qū)域特征和區(qū)域人地關(guān)系問題，形成因地制宜進(jìn)行區(qū)域開發(fā)的觀念。
以上就是地理學(xué)科素養(yǎng)的全部內(nèi)容，地理學(xué)科核心素養(yǎng)包括：人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。1．人地協(xié)調(diào)觀 指人們對人類與地理環(huán)境之間關(guān)系秉持的正確的價(jià)值觀。人地關(guān)系是地理學(xué)最為核心的研究主題。面對不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題。
