語文文體知識匯總？1、記敘文：以記人、敘事、寫景或狀物為主要內容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。2、說明文：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。3、散文：一種抒發作者真情實感、那么，語文文體知識匯總？一起來了解一下吧。
初中語文是一個非常重要的學科，其中包括了很多不同的文體，這些文體在我們日常生活中經常出現。在這篇文章中，我們將會討論一些常見的文體，以及它們的特點。
第一種文體是敘事文。這種文體通常用于講述一個故事或者經歷。它的特點是故事情節緊湊，語言簡潔明了。在敘事文中，作者通常會用一些生動的描寫來讓讀者更好地理解故事。
第二種文體是說明文。它的主要目的是對某一事物或現掘敏象進行磨散態瞎源解釋說明。說明文的特點是信息量大，語言準確。在寫說明文時，作者需要用一些具體的例子或數據來支持自己的觀點。
第三種文體是議論文。這種文體的主要目的是闡述自己的觀點，對某一問題進行分析和探討。議論文的特點是論點明確，邏輯性強。在寫議論文時，作者需要用一些事實和證據來支持自己的觀點，并且需要注意避免情緒化的言辭。
第四種文體是詩歌。這種文體的主要特點是用一種富有感染力的語言來表達作者的情感和思想。詩歌通常具有很強的節奏感和韻律感，它可以用來表達愛情、友情、自然等各種主題。
總之，在初中語文學習中，了解這些不同的文體是非常重要的。每種文體都有自己的特點和寫作方式，如果我們能夠熟練掌握它們，就能夠更好地表達自己的思想和情感，同時也能夠更好地理解和欣賞別人的作品。
1. 語文作文各種文體介紹
包括：記敘文、說明文、應用文、議論文（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類（1）從內容及表達方式分：①簡單記敘文。②復雜記敘文。
（2）從寫作對象的不同分：①以寫人為主的記敘文。②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。 ④以狀物為主的記敘文。
（二）說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。 1、說明文的分類 從說明對象（內容）分： ①實體事物說明文。
②事理說明文。 ③科學小品文。
從語言表達方式分： ①平實說明文。 ②文藝性說明文。
2、說明文的特點： （1）內容上具有高度的科學性。 （2）結構上具有清晰的條理性。
（3）語言上具有嚴密的準確性。 （三）應用文： 應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
1、應用文的種類： （1）鄭賣書信類： 一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款。 （2）筆記類： 日記、讀書筆記。
1、記敘文：以記人、敘事、寫景或狀物為主要內容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
2、說明文：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文瞎裂桐章體裁。
3、散文：一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁，現代散文是指與詩歌、、源盯戲劇并稱的文學體裁。
4、議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的磨坦一種文體。
1.語文的文體常識
文體知識 文學體裁包括古代文體常識和現代文體常識兩點。
古代文體：古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。韻文，即講究押韻的文體，包括詩、詞、賦、銘。
散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應用文等。駢文是介于詩和散文之間的一種文體。
下面擇其重點予以說明。1、古體詩、近體詩 唐朝人把唐朝時盛行的格律很嚴的律詩、絕句稱為近體詩，把唐以前的格律不嚴、形式較為自由的詩稱為古體詩。
現在一般把律詩和絕句稱為近體詩，而把其他的統稱為古體詩。古體詩有四言、五言、七言、雜言，《詩經》、《樂府》也屬于古體詩。
近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。律詩共八句，分四聯：一二句為首聯，三四句為頷聯，五六句為頸聯，七八句為尾聯，偶句押平聲韻，中間兩聯的上下兩句要講究對仗。
絕句共四句，其格律要求大體上與律詩相同，只是上下兩句的對仗要求不是很嚴。2、辭、賦、駢文 辭即楚辭，屬詩歌。
篇幅、句子較長，句式參差錯落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。賦，源于戰國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。
文體知識匯總
1.文章體裁?此文是一篇 。
詩歌、、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2.記敘文六要素?
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3.找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4.文章內容?
方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。
答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現了(贊美了、揭示了)……。
5.材料組織特點?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6.劃分層次?
(1)按時間劃分(找表示時間的短語)
(2)按地點劃分(找表示地點的短語)
(3)按事情發展過程(找各個事櫻大件)
(4)總分總(掐頭去尾)
7.記敘線索及作用?
線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感
作用：是貫穿全文的'脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8.為文章擬標題。
找文章的線索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內)。
10.記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
以上就是語文文體知識匯總的全部內容，文藝性說明文以說明為主,輔以敘述,描寫,抒情等多種表達方式,并常用借助一些修辭方法,形象化地介紹事物或闡述事理,使讀者在獲得知識的同時,還能得到藝術的享受,這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
