我和美術(shù)老師下雨天？(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5、集體欣賞、那么，我和美術(shù)老師下雨天？一起來了解一下吧。
能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。以下是我為大家整理的幼兒園大班美術(shù)公開課教案《下雨天》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。
【活動目標(biāo)】
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
【活動準(zhǔn)備】
1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國畫材料。
【活動過程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時是什么樣子的?人們穿上雨披時，我們能看見的是帆盯哪些部位?
(2)教師：雨從天上落下來時像什么?(像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什么顏色?(灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼陵轎敬共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
其實有好多，一篇做參考
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。迅數(shù)鎮(zhèn)等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。
我想學(xué)會感恩，卻找不到老師。后來我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過來。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。
我的老師在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。或瞎隱班長讓我辦黑板報，我衫廳心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨(dú)。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。我的老師我有一個非常可敬的老師。
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案:下雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案:下雨1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
活動過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。
1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié)：對，
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答：是)請小朋陸擾消友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?
3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。
1.小學(xué)三年級作文我的老師350字
我的老師叫何老師，她很漂亮，個子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)披在腰上，好像瀑布似的。抹薄薄的，耳朵耳輪分明。何老師很溫柔。有一次，我在下雨天時滑倒了，渾身濕透了。何老師趕緊跑了過去，扶起了我，把我?guī)У搅俗约旱霓k公室，并把自己的衣服給了我，溫柔地對我說：“有沒有受傷呀，疼不疼？”放學(xué)后還把我送了回家，我想：“何老師好有愛心呀。”
還有一次，老師讓我們回家畫一幅畫，交作業(yè)時有一個同學(xué)沒有完成，何老師沒有生氣，下課時對他溫柔地說：“記住要完成作業(yè)。”這同學(xué)羞愧地對老師說：“老師，我知道啦，我以后一定按時完成作業(yè)。”何老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了就好，下次記得按時做作業(yè)就可以了。”。
何老師特別喜歡畫畫，練毛筆字，做手工，還是一個愛勞動的美術(shù)老師，既是美術(shù)老師，也是我們的副班主任。
這就是我們的美術(shù)老師何老師。
2.小學(xué)三年級作文我的老師350字
上小學(xué)以來我認(rèn)識了許許多多的老師，我最喜歡的是從一年級到三年級教我們數(shù)學(xué)的白老師。白老師的年齡不大，身材苗條，經(jīng)常穿著黑白相間的衣服。她長著一張瓜子臉，眼睛又大又圓，一副眼鏡“騎”在她的鼻子上。
以上就是我和美術(shù)老師下雨天的全部內(nèi)容，1.小學(xué)三年級作文我的老師350字 我的老師叫何老師,她很漂亮,個子高高的,眼睛大大的,頭發(fā)披在腰上,好像瀑布似的。抹薄薄的,耳朵耳輪分明。 何老師很溫柔。有一次,我在下雨天時滑倒了,渾身濕透了。
