七上生物？1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外) 二、調(diào)查的一般方法 步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、那么，七上生物？一起來了解一下吧。
教案如果做得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。下面是由我為大家整理的“七年級上冊生物教案人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
七年級上冊生物教案人教版（一）
重點：種子的萌發(fā)條件。
難點：種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
手段：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實驗，分析得出結(jié)論為主。
設(shè)計思想：
采取觀察討論的教學(xué)方法。教師可以從生活實際出發(fā)，讓學(xué)生提前在課下進(jìn)行實驗，讓學(xué)生從實驗的現(xiàn)象入手，提出一系列的問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，分析，適當(dāng)給以提示，最后由學(xué)生觀察由教師完成課本上的有關(guān)實驗，歸納出種子萌發(fā)所需要的條件。關(guān)于種子萌發(fā)過程，教師可以讓學(xué)生利用課前實驗進(jìn)行觀察，并通過教師準(zhǔn)備的實驗材料及掛圖來描述，最后教師可以提出一個關(guān)鍵的問題：一粒飽滿的且胚完好的種子在得到充分的外界條件下是否一定能夠萌發(fā)成幼苗？從而將話題引入種子的休眠和壽命的問題中。
教學(xué)過程：
課前可提前一至兩周的時間，讓學(xué)生思考種子萌發(fā)的條件是什么？并隨機(jī)的發(fā)給學(xué)生一些種子，讓其根據(jù)自己的經(jīng)驗，讓種子萌發(fā)。
學(xué)習(xí)初一生物知識點如逆水行舟，不進(jìn)則退。為大家整理了初一上生物知識點，歡迎大家閱讀!
一、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)。
二、生物科學(xué)的新成就：
1、試管嬰兒;2、雜交水稻;3、克隆技術(shù);4、基因工程;中國已經(jīng)成為世界生物技術(shù)強(qiáng)國之一。
三、環(huán)境問題：
1、森林正在減少，亂砍濫伐。森林火災(zāi)的此起彼伏，大面積毀林。
2、工廠排放的廢水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙塵暴
初一上冊生物知識點第一單元 生物和生物圈
第一章認(rèn)識生物
第一節(jié) 生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物?
機(jī)器人 鐘乳石 珊瑚 珊瑚蟲 太陽 水 樹 人 動物
第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法：
1、明確調(diào)查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
(1)選擇調(diào)查范圍。(2)分組。(3)設(shè)計調(diào)查路線。
第一章
1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能。(參照教材上3頁的顯微鏡圖記住其結(jié)構(gòu))
結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。
七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點
作用： 放大調(diào)整物像
2、顯微鏡使用過程（每個過程應(yīng)注意的方法）
①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗臺邊緣10cm處。
②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強(qiáng)時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。
③安放裝片：把制作的畢碧桐玻片標(biāo)本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標(biāo)本正對通光孔中心。
④調(diào)整焦距：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標(biāo)本為止，注意物鏡不要碰到標(biāo)本（此時一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內(nèi)觀察，同時逆向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。
⑤觀察和收放
3、什么是觀察，觀察的順序？
觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。
在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，向宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右等順序
4、量筒測量時的方法。
生物七年級上冊:
第一單元 生物和生物圈
生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命鎮(zhèn)兄猜活動規(guī)律的科學(xué)。
第一章、認(rèn)識生命
1、生物的特征：
（1）生物的生活需要營養(yǎng)（植物通過進(jìn)行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì)）；
（2）生物能進(jìn)行呼吸（吸入氧氣，呼出二氧化碳）；
（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿）；
（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)（應(yīng)激御型性）；
（5）生物能生長和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為植物、動物、細(xì)菌、真菌和病毒；按照生活環(huán)境可以分為陸生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈
1、地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈。它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，向上10千米，向下10千米。這個厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要塵帶營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
3、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，如光、溫度、水、空氣等，另一類是生物因素。
有很多學(xué)生在復(fù)習(xí)七年級上冊生物時，因為之前沒有對知識進(jìn)行的總結(jié)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時整體效率低下。下面是由我為大家整理的“七年級上冊生物知識點考點總結(jié)歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
七年級上冊生物知識點考點總結(jié)
一、生旦銷物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告
三、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的立足點
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設(shè)計
(2)生物因素對生物的影響：
塌好最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)。
以上就是七上生物的全部內(nèi)容，生物七年級上冊:第一單元 生物和生物圈 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。第一章、認(rèn)識生命 1、生物的特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)（植物通過進(jìn)行光合作用。
