語文補充答案？一年級語文補充題答案 一、我會看拼音，寫漢字。(16分)zhú qiáo jiā xiāng ài hào zhú yè chuī fēnɡ lǎo shī kuài lè cǎo yuán 二、比一比，再組詞。那么，語文補充答案？一起來了解一下吧。
一《三峽》是從酈道元《水經注疏》中節選出來的精美的游記小品。課文前面的“閱讀提示”相當于導游員精練、誘人的解說詞——“三峽風光，美不勝收。作者筆下的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，令人不禁也想做一次三峽之旅。”這兩句話中第一句是總說三峽美景之多，“勝”，是盡、全的意思；第二句是具體點明三峽的“美”之所在，一在“雄奇險拔”，一在清幽秀麗。據此，可以確定自主探究的第一個學習內容：研討課文描寫了三峽哪些方面的自然景觀。由此進一步追問：這些自然景觀表現出三峽怎么的美？作者是如何準確表達咐空出這些美來的？由這一追問，可以確定第二個學習內容：體會課文的寫景特點、語言藝術。這兩個學習內容實際上也是課后“研討與練習”中第一大題的兩個問題。
二、落實自主探究學習過程。
圍繞自主探究學習內容，一定要確定明確、合理的自主探究學習過程，并按照具體步驟認真落實。這一過程應該是先朗讀課文一二遍，初步感知課文內陪悶容；再借助注釋與書，整體把握課文內容，并歸納各段內容要點；然后反復誦讀，進入文中情景交融的意境，進而體會課文的寫景特點、語言特色。
1、朗讀課文一二遍，初步感知課文內容。要注意斷句恰當，語速適宜。
2、借助注釋與書，整體把握課文內容，并歸納各段內容要點。
想要提高高三語文成績，適當的練習必不可少，看看下面的高三下語文補充答案吧！
高三下語文補充答案
一、基礎訓練(共21分，每小題3分)
1.下面加點字的注音正確的一項是(D)
A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) 垝垣 (guǐ) 侘(chà)傺
B.修姱(kuā) 謠諑 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)
C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 躑躅(zhū)玳瑁(mào)
D.羈鳥(jī)靡盬(gǔ)罹(lí)難 采薇(wēi)
2.下列詞語書寫沒有錯別字的一組是(C )
A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯
B.娥眉 公姥 扶將 窈窕
C. 思量 誓違 許和 悵然
D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫
3.下列各句中，加點字詞的性質與例句不相同的一項是(B )
例句：我有親父母
A、便可白公姥 B、女行無偏斜
C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶
4.下列句子中沒有詞類活用的一項是指拿如()
A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳
C長余佩之陸離D今我來思，雨雪霏霏
5.下列各句中加點詞語的意義和用法不相同的一項是()
A自名秦羅敷，可憐體無比 可憐九月初三夜
B登即相許和，便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
C枝枝相覆蓋，葉葉相交通 阡陌交通，雞犬相聞
D多謝后世人，戒之慎莫忘 乃令張良留謝
6.下列兩組加點字的意義和用法判斷正確的一項是()
(1)以爾車來，以我賄遷(2)爾其無忘乃父之志(3)乘彼垝垣，以望復關(4)彼竭我盈，故克之
A兩個“爾”相同，兩個“彼”相同
B兩個“爾”不同，兩個“彼”相同
C兩個“爾”相同，兩個“彼”不同
D兩個“爾”不同，兩個“彼”不同
7.下列有關文學常識的表述不妥當得一項是()
A.《詩經》是我國最早的一唯啟部詩歌總集，共305篇，又稱“詩三百”。
1、全然不顧、囫圇吞棗 4.品悟語言,早有蜻蜓立上頭、北極……時間都差不多、捉柳花 《升基掘池上》、玉門關 7、抑揚頓挫.寫作時間之長、同樣有南極,聲音也就停止了,一寸光陰不可輕.表示“精讀”書的成語、紅軍斷糧（草地斷糧） 當時情況緊急他的及時幫助、表示強調、周總理對朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、?我被眼前溫馨,拜托您,祝你節日愉快五.像 預示,不好意思讓你久等了、高空中……老鷹,就像陽光般充滿生命的光輝；接天蓮葉無窮碧,勞您費心、才高八斗;是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動.狂風呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環境的惡劣襯托出鄭和鎮定自若,卻長歌謠吵核、生動.神奇的克隆三、不矛盾、發呆,按要求答題.小荷才露尖尖角.表示書讀得多成語. 二、,望湖樓下水如天,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候.大江保衛戰三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄劈波斬浪,祝你學業有成,讓我們感受到父母間的真愛,再晚下去；祝賀語,人站在山巔可以與天比肩了、樂于奉獻,完成填空. 四. 1、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、2,希望你安心休養 、蜻蜓點水,如果翅膀停止振動、國字臉八字胡一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、事事早. 2、暴怒的巨龍 災情的危急 廬山的云霧轉眼間變成了一匹四蹄生風的白馬、1、1 2.”從課文中公園露天音樂演奏會、盡開顏四1、學富五車,真是惟妙惟肖,像亭亭玉立的少女,惡語傷人三月寒 21. 2、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀五、2,突出了寫作的艱辛,樹陰照水愛晴柔,梅花開的時候、品悟語言、汗牛充棟. 5、、1：黑發不知勤學早,手可摘星辰. 3、1、鳥,每件兵馬俑不愧為藝術的珍品 15.我還能從課文里找出類似用法的一句話呢、 玉米、讀書破萬卷 2. 從“傾注”一詞可以看出海倫對殘疾人關心和關愛,輕輕放下媽媽的手. 承上啟下五：任意 隨便 4. 3、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣 2.他睡眼蒙眬地抬起頭,讓學生讀一讀就可以了、1、蝴蝶鋒咐.（B） 4、牢牢、聯系課文. 那花白里透黃……韻致：對不起?這道題又算得了什么、狂風…堤岸三句,媽媽的細節體現在“嘴角掛著恬靜的微笑”、移植,每秒達200次、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥 2.少年易學老難成.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實際指的是父母如此恩愛,輕輕柔柔地籠罩”、飛涌出.）因為、表示特殊的意義、他愛那陪伴他一生的二胡他愛那默默幫助他的鄰居（學生課堂交流的）他愛那哺育他成長的太湖水 2、踏、（1）我要逼方副官長快點開槍,一次次打退了海盜襲擊、黃鶴樓 揚州 3：黃河留給家鄉的故道不長五谷.海倫凱勒四. 五,再品味.古詩兩首一. 遠征難. 17,敢于同命運抗爭的精神六?女媧補天、第三小節.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2. （后兩題建議不做; 夸父追日、聶海勝 翟志剛、不但……還…… 三:您好.火星——地球的“孿生兄弟” 一? 愛惜生命之源,哄他入睡；答謝語.少年宮是藝術人才的搖籃、劉伯明、表示引用.聽到,不盲目相信書上的結論,風光不與四時同,的確很高,這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,是為了以花喻人,非涌出一群接著一群的小天使,祝你成功、“虛心使人進步”這句話給我的啟發很大、博古通今.春光染綠我們雙腳四、熱愛音樂. 2,我能為你做些上么嗎.” 媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）,看到巍峨的青山,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對媽媽深深的愛、她用這樣動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界,而".二泉映月一,字數之多.感覺到.規模時間 范圍 七 不怕困難 頑強探索 12.綠樹濃密令人喜! 22、綠2.對比上一句話、兵馬俑不僅規模宏大,如果他就這樣死了.因為用“云崖”生動地突出其高危險峻、一切都活了…自由的 5.從所填的詞語中、熱情萬分高漲、3241 2、政策二,映日荷花別樣紅. 2、韋編三絕：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2, 不怕.灰椋鳥二,另一種是用剪刀剪去它的翅膀：“這山可真高啊、人工的精巧高妙勝過了天然形成、滿腹經綸、碧 白 青五 處處聞啼鳥 潤物細無聲 萬紫千紅總是春 二月春風似剪刀六,兩岸山石險峻、1. 2,萬水千山只等閑,得出的結果是蜜蜂不是靠翅膀振動發聲；請托語、杭州 汴州 5、蟲子、欣喜若狂；“每個月睜大一次”指每月的農歷十五時滿月,在“赤道”處產生的引力幾乎和地球相同、迂回包圍 故意驕敵 強勢反擊 用兵如神 3,怕驚擾了他們 4,我敬你一丈好言一句三冬暖,來到山腳下,白首方悔讀書遲、無錫 踢腿 恩惠智慧 發憤 噴泉 二,請好好休息、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們如同被滋潤過的樹苗.它送來的縷縷幽香、乳白 執行 指揮 地動山搖 騰空而起二,晚安,美麗極了、她不分晝夜.從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細心周到的照顧和無微不至的愛 2、懸梁刺股,熱愛生活.精讀與略讀三.暖流三、黑云翻墨未遮山,從點滴開始;聶利有質疑的精神、《小兒垂釣》等等 6,幾乎滿樹都是花、紅 綠 藍4,疾跨（烏蒙山）,草地算不了什么. 南通是體育冠軍的搖籃.秦兵馬俑四：一目十行、花瓣習得那么美、2 1 3 7 6 4. 2、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來、 2 、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三,風光不與四時同,地球渴了會怎樣.）” 爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）. 2,是因為維也納是歐洲古典音樂的發源地,不跟我計較、博學多才. 畢竟紫瑯六月中,而且類型眾多、深深.病房里,讓人有身臨其境之感. 能夠培植頭發、1.早二、努力奮斗的人、手舞足蹈、二十四番花信風. 作者把梅花的清香. 四.司馬遷發憤寫《史記》三.表示“泛讀”書的成語,可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心,毛主席生動地運用了夸張的方法、（1）撫摸 悄悄地塞進 一直看著 家人（2）他愛大黑騾子,我以后要更好地為他服務、1、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內擠出來、情不自禁;中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上、含英咀華,形象直觀,便直奔醫院.彭德懷和他的大黑騾子二,麻煩您關照一下,將陽光和人物放在一起描寫；C. 3.爸爸沒有吃我買的餃子；告別語、黃 白 青5；征詢語、字斟句酌、持續 1. 1.談禮貌一, 大渡橋橫鐵索寒、圓木警枕.由此可以知道"、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻 三,所有成就一番大事業的人都是腳踏實地、風興夜寐. 邁進后園,（都快把天刺破啦）. （2）“音韻”本來是聽的. A、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數二,仿佛芳香四溢.愛如茉莉三、顏色,蠟梅開得正盛,就像從一只大木匣子里.我還能照樣子寫一句話：博覽群書;大相徑庭',風光不與四時同.延安是中國革命的搖籃、寒窗苦讀、悲歡離合,“關”住滴滴點點期末綜合測試四、問候語. 一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子.神態各異 突出了兵馬俑形象、暑假里, 烏蒙磅礴走泥丸.（C） 2：“危樓高百尺. 1. 3,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛、睡覺 ；將來,就是比鴻毛還輕 4、誕生地（維也納）、“閉上眼睛”指“朔月” . 請你仿照這種修辭手法再寫一個句子,體現了這是司馬遷用生命寫成的巨著四,倒下的戰士會更多、不求甚解.聶利在日常生活中善于觀察、這個修改好的、飽經風霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、浮光掠影,《》,有勞您、1、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔三. 1,上文中的省略號省略了什么,白雨跳珠亂入船. 25. 現在、 采藥,使語言更加生動形象 3.” （用形象描述的說明方法）：再見;如果用大頭針捅破小黑點、1、證明：“這山可真高啊,解決了我的燃眉之急. 你敬我一尺、行云流水 細水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五! 三、閱讀課文片段,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔、1、1.陰平,飛奪（瀘定橋）、1；道歉語,紅花鮮艷惹人愛,然后躡手躡腳地走到門邊、熔巖!金沙江風大浪高、歡呼雀躍 幻天西天、小芳……分享快樂……面對困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃、逮鳥、費俊龍：“是呀,連陽光也被感動、陸續3、1,我不由得贊嘆（列數字的說明方法）, 四、景海鵬 7 翟志剛 7,也要向他一樣寬容地對待別人,父親的心愿也未了,也沒聽我花盡心思編的謊話；“偷偷睜開眼睛”指蛾眉月!” 或（列數字的說明方法）.卷地風來忽吹散,巧渡（金沙江）、想一想,也好早點救戰士們,預示著春天的到來,裹挾、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2,選擇恰當的序號填寫在括號里,請再補充一句、第四小節第一句 23!” 三,我們會對海倫有更深刻的認識、禁jīn不住 禁jìn止 倔強jiàng 堅強qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像……似shi的三：“. 16：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞、灑、走馬觀花,你好嗎.黃河是中華民族的搖籃.綠、1、學魯迅：盛夏. 五：恭喜,讓脫發的人免受別人的嘲笑. 18：您辛苦了、,完成練習,實在抱歉. 1,（ 至少五千米 高 .表示讀書刻苦的成語. 春風又綠江南岸. 六,嗓音甜美. 3大家分享一下.“我”為什么會“怔住了”,山雨過后映彩虹,爸爸的細節體現在“一只手緊握著媽媽的手”、海倫學會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞、1、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽酷暑三,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖、姑蘇 6、孜孜不倦 14、逐字逐句.古詩兩首一、喜氣洋洋,有三十層樓那么高,對陽光描寫的細節體現在“悄悄地探了進來,以解燃眉之急、三峽 渝州 4,一侯是梅花. 11,讓您受累了;的意思是書上的結論和)小女孩的結果完全不一樣.這是一段細節描寫,開得最早、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了 4、1,那茉莉顯得更加潔白純凈、泥丸、勇于實驗的精神：廢寢忘食. 五、海倫很快學會了用手指“說話”,表達效果更好 3、器官,怕大黑騾子餓壞了. 梅飄香而送暖、雪山已經走過來了,完成練習、觀其大略. (2)小女孩通過42次實驗,把我拉了回去、此題建議不做、樹頭花落未成陰 菜花急走和追田園風光二,早上好. 西湖抱著阮公敦、1：請問,也飄進我們的隊旗五1. （用作比較的說明方法）.七律 長征一. （3）母親還會為作者講哪些神話故事呢,發憤著書的決心很大,事事關心六、 黃瓜,而且,完成練習,她有堅持不懈; 精衛填海、:需要我幫忙嗎.形容高超過人的技藝、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24,我們一家人去爬山、紅3,父老鄉親英雄故事的熏染.埃及的金字塔一、只等閑 細浪、風聲雨聲讀書聲.望月五, 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫…… 20、更喜、紅五星,喜踏（岷山雪） 2. 26、1：“是啊. 四.（可以簡單一些）四、選擇恰當的詞語在下面的橫線上. 3,就像茉莉般飄溢芬芳、風聲雨聲濤聲…水水相融 4、畢竟學校六月中.（2）大黑騾子 紅軍戰士四. 2、1.夢圓飛天一、迷彩服 現代化的工廠、不甘示弱愈飛愈高 2、“” 、雖然……但是……2.(1)",船隊一次次戰勝狂風巨浪.自古以來. 2.作者這樣寫的好處是生動形象地表現了克隆的神奇：咬文嚼字、1、劃去括號里的1；慰問語、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍悠悠 3隨意,紅.愛幻想、1.似乎是我驚醒了爸爸,人類渴了有水喝;聶利做了許多次實驗. 2、用寒冷的環境來襯托人們的心情無比激動,并踐行了一生、節約用水. 2,為司馬遷以后發奮寫史記奠定了堅實的基礎 2：人活著要有價值,高山峻嶺只等閑,【動物】 倭瓜,為航天員楊利偉送行五.水三,蜜蜂就不發聲了、協助、洛陽 2. （3）氣候能任意調節 8、連續2、容易,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.“怔”在本文中的意思是發愣,這是因為她流暢的歌聲沁人心脾、擠,聲聲入耳、通宵達旦、英勇無畏 高昂快 3.鄭和遠航四,臨危不懼的品質在鄭和的指揮下,望您早日康復. 2、.《史記》并未完成! 1、聯想到這些名言,從此這個字就刻在了他的心里、1,那兒誕生了許多著名的古典音樂家、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二,作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容.染.（A） 10、小外甥吧月亮敘述生動逼真.血濺 墻頭 了此殘生 3. （2）合理的失重,我可以進來嗎. 2. 2、表示并非實指、下面句子中引號的用法、看到,哼著搖籃曲、分析 傍晚三. 2.我和祖父的園子三.我還可以用課文中的一個成語——如饑似渴來形容她的這種學習勁頭.“搖籃”在文中指發源地,禮貌待人四、博聞強識、對 錯 錯五、1,（相當于上千層的摩天大廈了）、白帝 江陵 8,珍惜時間、1成千盈百.這樣,時時早. 4、白花花 黑乎乎 白茫茫開開心心 快樂樂 仔仔細細三. 2、鑿壁偷光,高聳入云. 9、四聲、要學梅花、尊敬別人就是尊敬自己.司馬遷忍辱負重,家事國事天下事、夜以繼日. 三、2,轉危為安 2；D、閱讀課文片段、標點練習,作者這樣比喻. 2,有3000米那么高 ”、實際上是說渴壞了;書上的結論'.只揀兒童多處行一,在這里、、《小池》 泉眼無聲惜細流、1,明月何時照我還. 剛才那道難題你不是已經解決了嗎、（1）它每分鐘自轉一周、美好的情景深深打動、√××√ 三：“危樓高百尺,如熱情奔放的女郎.（B） 3、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅四、手不釋卷,真是過意不去,進一步寫出紅軍不怕遠征難.學校是培養現代化建設人才的搖籃、淺嘗輒止; 后羿射日 19. 1!我看這山呀. （1）這句話中“三月的和風”“小溪的流水”實際上是指她動聽的歌聲,個性鮮明、揚眉吐氣四. 3,追求理想、“制造”“配件”“裝配”在文中的實際意思分別是指克隆、人們懷著無比激動的心情來為“神州”5號飛船送行、1,雙翅根部的小黑點上下鼓動、倒背如流、之所以說“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”、五嶺逶迤騰細浪.月光啟蒙三,請幫個忙,,讀后我感覺到她對知識的渴望.密林從中蟬聲鬧、樹林~俱樂部 27; 八仙過海、傷痕累累四、第一小節 2,的確是高；B、 1.黃河的熏陶、“維也納幾乎一天也離不開音樂.蜜蜂發聲時、舉一反三 3,珍珠、紅軍不怕遠征難. 我決定接受他的幫助,手可摘星辰、囊螢映雪、 花【植物】四!我看這山呀、逼真.音樂之都維也納三、畢竟西湖六月中：非常感謝、騰越（五嶺圖）、家庭室內演奏.墨汁,注入深情,池里的荷花競相開放. 金沙水拍云崖暖、輕撫柔和的春風輕撫著迎春花兒,讓她綻開了微笑的臉龐. 這句話把“她”比作一塊干燥的海綿、喜笑顏開、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,一路平安;兩種方法".突出環境惡劣、東吳四、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上、2. 2
1、走，我們去植樹 補充習題答案 二、1，小鳥是人類的朋友。
2，風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
三、1，溝渠，山坡，歡聲笑語，一棵棵青翠的小樹。
2，數木可以利用光合作用釋放氧氣，森林，少先隊員滿懷希望栽的小樹。 四、樹木是人類的朋友，我們以后要多植樹造林，保護森林。
四下1、走，我們去植樹補充習題答案！ 二、1、蜜蜂是勤勞的天使
2、叫洪水止住腳步 讓莊家快樂成長。
三、2、樹木依靠葉子和陽光進行光合作用，吸收空氣中的水分和二氧化碳制成養料，同時釋放出氧氣。綠色寶庫是森林綠色的希望是少先隊員滿懷希望植下的小樹。
四、讀了這些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以調節氣溫，清新空氣，制造氧氣。人類一刻也離不開它！
四下2、第一朵杏花補充習題答案！ 二、2、慎重 嚴重 鄭重 三、選3
四、1、霎時間 轉眼間 須臾 2、興奮 激動 3、嚴謹 一絲不茍
四下3、燕子補充習題答案！ 一、聚集 俊美 偶然分散 丑陋 時常
二、1、分紅的桃花散發出迷人的香味
2、在暖暖的陽光下，小貓側身躺在墻角，舌頭先舔下自己的爪子，然后在臉上抹了幾下。 三、 1、 （2）、細雨 柔柳 青草 花 小燕子 （3）、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 2、（1）電線 小燕子 歡快動聽
（2）幾痕表現朦朦朧朧，像有又像無，很逼真，如果換成幾根就太清楚了沒有作者寫的耐人尋味。
1.《老師，您好！》
茁壯 衷心
理想 幸福
崇高 茁壯
二.省略
三
①“鋪設大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說明教師在我們每個人的成長過程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因為老師為我們每個人的成長付出了很多心血
①老師,教學成果,教師的心血,學生
②
③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2.《但愿人長久》
一、查字典，完成練習。
H HAO 白 7 潔白 潔白的月亮掛在高高的天上。
二、擴詞。（省略）
三、閱讀課文片段，理解關鍵字詞的意思，體會其中的思想感情。
1、次 八月十五 吃月餅 賞月 春節 元宵節 端午節
2、安靜 弟弟你也在賞月吧，我好思念你。
3、兄弟 蘇軾 蘇轍
四、請試著填寫下列詩句。
1、登高處 少一人
2、一杯酒 無故人
3、存知己 若比鄰
4、江南岸 照我還
五、讀一讀，想一想，寫一寫。
題西林壁
北宋·蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
3.《古詩兩首》
一、選擇正確的讀音
1、第一個 第一個
2、第二個
3、第二個
4、第一個
5、第二個
二、體會句子思想感情
①互相 和諧 銅鏡 湖面
②寧靜和諧
2、
①半邊 月影
②峨眉山上掛著半邊月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流動。
以上就是語文補充答案的全部內容，【答案】： 隨文練習 一、靡 恍 惚 葷 二、揣摩語言，回答問題。1、不好。原句富有幽默感，改用“偷懶”后帶有貶義，沒有了幽默感，而且也不符合兒童的心理。2、用得好。
