目錄四年級音樂課程 四年級音樂下冊歌曲 人教版 四年級音樂課本上冊所有歌曲 四年級課本音樂 小學(xué)四年級必學(xué)歌曲
人民音樂出版社 四年級上冊歌曲：
第一課
聆聽《中華人民共和國國歌》 《歌唱祖國》
演唱《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》
第二課
聆聽 小提琴曲《牧歌》歌曲《故鄉(xiāng)是北京》
演唱 《楊柳青》 《大雁湖》
第三課悔舉
聆聽鋼琴曲《胡盯乒乓變奏曲》 管弦樂《陀螺》 《打字機》
演唱《哦，十分鐘》《大家來唱》
第四課
聆聽 弦樂四重奏《小夜曲》 大提琴曲《夢幻曲》
演唱 《愉快的夢》《月亮月光光》
第五課
聆聽鋼琴曲《節(jié)日舞》 歌曲《山童》
演唱《蕩秋千》《童心是小鳥》
第六課
聆聽歌曲《劃龍船》管弦樂 《水上音樂》
演唱 《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》
第七課
聆聽 弦樂曲《生日快樂變奏曲》 吹奏樂《祝你快樂》
演唱《幸福拍手褲前和歌》《陽光牽著我的手》
第八課
聆聽 京劇選段《甘灑熱血寫春秋》 京胡與樂隊《夜深沉》
演唱《龍里格龍》
。
新教材
1、第一單元
《趕海的小姑娘》
小蓓蕾組合 - 中國兒歌曲庫, Vol. 7: 童歌經(jīng)典
《大海啊故鄉(xiāng)》
中國交響樂團附屬少年及女子合唱團 - 天籟童聲
《小螺號》
楊爍 - 小小少年;楊爍兒歌集
2、第二單元
《老鼠和大象》
兒童歌曲
3、第三單元
《我們的田野畢隱搜》
楊爍 - 楊爍兒歌集
《田野在召喚》
群星 - 美妙的天籟之音;
4、第四單元
《牧童》
廣州春燕少兒合唱團 - 多彩的歌聲（3）
《牧童短笛》
郎朗 - Dragon Songs
《牧羊姑娘》
純音樂 - 民韻合集
《山童》
上海音樂家協(xié)會少女合唱團 - 山童
5、第五單手歷元
《金蛇狂舞》
傳奇樂坊 - 國樂大全 打擊樂
《火把節(jié)之夜》
阮仕春 - 阮咸柳琴專輯
<那達(dá)慕之歌》
兒童歌曲
6、第六單元
《愉快的夢》
兒童歌曲
《侗家兒童多快樂》
兒童歌曲
《匈牙利舞曲第五號》
太平洋樂隊;上海交響樂團;廣東歌舞團
《馬刀舞曲》
張國平 - 手風(fēng)琴演奏精曲攜迅選
1.小學(xué)音樂基本知識
小學(xué)音樂樂理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識五線譜或簡譜音階，要學(xué)會說唱音高，糾正走調(diào)。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級：
1、要學(xué)會手勢音階，唱準(zhǔn)，能夠聽唱歌曲，認(rèn)識簡單音符。
2、認(rèn)識弱起小節(jié)。
3、認(rèn)識附點
4、認(rèn)識反復(fù)記號，知道其作用。
5、認(rèn)識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認(rèn)識重音記號。
三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認(rèn)識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復(fù)習(xí)附點的知識，將附點音符唱準(zhǔn)。
6、認(rèn)識五線譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進入二聲部訓(xùn)練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄。可自己創(chuàng)編節(jié)奏。
2、認(rèn)識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）。
2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，并且可以衫畝進入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節(jié)奏摸進主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。
5、認(rèn)識了解西洋樂器和民族樂器。
2.小學(xué)音樂課有哪些樂理知識
1、音樂構(gòu)成的四個基本要素：音的高低、音的長短、音量、音質(zhì)。
2、音符
記錄音樂的符號叫做音符。而音符用七個 *** 數(shù)字來表示：
1 2 3 4 5 6 7
音 名： C D E F G A B
唱 名：do re mi fa so la si
3、音符的劃分
在這七個音符中有一個規(guī)律，就是3(mi)到4(fa),7(si)到高音1(do)是半音。在吉他上是相鄰的兩個品為半音，比如一弦1品是3(mi)，那么一弦2品就是4(fa)；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1(do)，那么一弦3品就是2(re)，中間隔了1品。
4、音高
音符的數(shù)字符號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音樂里總共就有7個音符。
5、附點音符
寫在音符右邊的小圓點，叫附點，帶有附點的音符叫做附點音符。無論什么音符，只要帶有附點，就延長附點前面音符的一半。
6、節(jié)奏
掌握讀譜，首先要掌握節(jié)奏，練習(xí)掌握節(jié)奏要能準(zhǔn)確的擊拍。擊拍的節(jié)奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
擴展資料：
于 1950年頒布《小學(xué)音樂課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，所訂目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)兒童正確的聽音、發(fā)聲、歌唱、簡單演奏等初步的音樂知識和技能。
2、培養(yǎng)兒童愛好音樂，以音樂陶豎薯冶身心，豐富生活，并樂為人民服務(wù)的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及“五愛”國民公德和保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)世界和平的愛國主義思想和感情。教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。
3.小學(xué)生音樂知識都要求學(xué)會什么
把知識形象化。可以采用比喻的說法、演示對比的方法幫助理解。如四分音八分音符的寫法，八分音樂下的減時線想象成小劃輪，它越多速度就或纖森越快。 2、調(diào)動新授知識與學(xué)生的原認(rèn)知的相互聯(lián)系。如四年級學(xué)習(xí)變音記號時，我首先想到了學(xué)生喜歡的流行歌曲，由我的親自演唱，讓學(xué)生感受旋律的優(yōu)美與獨特的同時，我順帶的告訴了學(xué)生這首歌為什么獨特的原因，是因為它運用了大量的變音記號，于是學(xué)生很容易就認(rèn)識了升號、降號、還原記號等，并又通過他們熟悉的歌曲聽辯鞏固這些知識，收到很好的效果。 3、通過多樣化的游戲來鞏固樂理知識的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、八分休止符的內(nèi)容時，我就采用了默寫、聽寫、聽辯老師的節(jié)奏，說音符的方法；學(xué)生說音符的符和組合，學(xué)生用節(jié)奏拍出等多樣化的方式給予學(xué)生鞏固對知識的學(xué)習(xí)，并且及時的給予獎勵。
4.小學(xué)1
說過的我就不說了.
2/4拍指以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍（以此推立）
6/8以八分音符為一拍，每小節(jié)有6拍
常用速度記號（意大利文）：
Grave 莊板（名稱） 40（每分鐘節(jié)拍數(shù)）
Largo 廣板 46
Lento 慢板 52
Adagio 柔板 56
Larghetto 小廣板 60
Andante 行板 66
Andantino 小行板 69
Moderato 中板 88
Allegro 小快板 108
Allegro 快板 132
Presto 急板 184
Prestissimo 最急板 208
常用力度記號（最前面是記號，中間是意大利文，最后是力度）：
pp pianissimo 很弱
p piano 弱
mp mezzo-piano 中弱
mf mezzo-forte 中強
f forto 強
ff fortissimo 很強
sf sforzando 特強
fp sorto-piano 強后即弱
3/4拍的強弱規(guī)律是：強 弱 弱
2/4：強 弱
4/4：強 弱 次強 弱
3/8：強 弱 弱
6/8：強 弱 弱 次強 弱 弱
音的長短跟震動的持續(xù)時間有關(guān)
音的高低跟振動的頻率有關(guān)
音的強弱跟振動的幅度有關(guān)
音的音色跟物體的形狀.材料.振動方式有關(guān)
鋼琴有88個鍵，52個白鍵，36個黑鍵
聲音分成樂音和噪音，樂音有固定的音高，又和諧又好聽.音樂世界主要是有樂音組成的
為了稱呼音樂中所使用的樂音，人們采用七個英文字母.分別是CDEFGAB（這就是音名）我們所唱的do,re,mi,fa,sol,la,si是唱音.
音程，就是兩個音之間在音高上的距離，這兩個音可能是一先一后發(fā)出聲音的，這叫做旋律音程，也可能是同時發(fā)出身影的，這就叫做和聲音程.
名稱 包含全音的數(shù)目
純一度 0
小二度 1/2
大二度 1
小三度 1 1/2
大三度 2
純四度 2 1/2
增四度 3
減五度 3
純五度 3 1/2（兩個是不一樣的，一個是四個音，一個是五個音）
小六度 4
大六度 4 1/2
小七度 5
大七度 5 1/2
純八度 6
因為是打字，我不想再打多點了，很辛苦.想知道更多的話，上網(wǎng)會更好，比如他們推薦的網(wǎng)站，要么就買本樂理書
5.現(xiàn)在的小學(xué)四年級音樂課都有哪些內(nèi)容了,人教版教材,
共有一個幸福的家
。
五十六個民族的娃娃
五十六朵祖國的花
五十六只春天的小鳥
共有一個幸福的家
（音樂）
跳長鼓舞的小安姬
彈冬不拉的小卡瓦
拉馬頭琴的小古力
吹葫蘆絲的小板納
大家手拉手唱起歡樂的歌
歌兒唱出心里的話
我們都是中國的娃娃
親愛的媽媽
親愛的媽媽
她的名字叫中華
6.四年級上冊音樂歌曲
1、第一單元
《趕海的小姑娘》
小蓓蕾組合 - 中國兒歌曲庫， Vol. 7： 童歌經(jīng)典
《大海啊故鄉(xiāng)》
中國交響樂團附屬少年及女子合唱團 - 天籟童聲
《小螺號》
楊爍 - 小小少年；楊爍兒歌集
2、第二單元
《老鼠和大象》
兒童歌曲
3、第三單元
《我們的田野》
楊爍 - 楊爍兒歌集
《田野在召喚》
群星 - 美妙的天籟之音；
4、第四單元
《牧童》
廣州春燕少兒合唱團 - 多彩的歌聲（3）
《牧童短笛》
郎朗 - Dragon Songs
《牧羊姑娘》
純音樂 - 民韻合集
《山童》
上海音樂家協(xié)會少女合唱團 - 山童
5、第五單元
《金蛇狂舞》
傳奇樂坊 - 國樂大全 打擊樂
《火把節(jié)之夜》
阮仕春 - 阮咸柳琴專輯
<；那達(dá)慕之歌》
兒童歌曲
6、第六單元
《愉快的夢》
兒童歌曲
《侗家兒童多快樂》
兒童歌曲
《匈牙利舞曲第五號》
太平洋樂隊；上海交響樂團；廣東歌舞團
《馬刀舞曲》
張國平 - 手風(fēng)琴演奏精曲選
7.小學(xué)音樂知識
笛二胡揚琴琵琶云鑼，又叫九音鑼以上百度都能找到 下面是一些樂器介紹，想看就看下，不想就算了民族樂器介紹民族樂器中的拉弦樂器，主要是指弓弦磨擦發(fā)音的樂器，這類樂器發(fā)音優(yōu)美，有極為豐富的表現(xiàn)力，深受人民群眾的喜愛，在獨奏、重奏、合奏和伴奏中被廣泛使用。
1、二胡二胡又稱胡琴、南胡，約有一千二百年的歷史，是各地普遍流行的拉弦樂器中最有代表性的一種。琴筒用木或竹制成，一端蒙以蟒皮，張兩根琴弦。
由琴筒、蟒皮、琴桿、弦軸、琴弦（絲弦或金屬弦）、千斤（也稱腰馬）、琴馬以及琴弓等組成。用高音譜表記譜。
二胡按五度關(guān)系定弦，內(nèi)弦“d（上標(biāo)1）”，外弦“a（上標(biāo)1）”，音域從“d（上標(biāo)1）—e（上標(biāo)4）”達(dá)三個八度，常用音域為“d（上標(biāo)1）—e（上標(biāo)8）”。二胡的低音區(qū)厚實、不很明亮；中音區(qū)柔和、圓潤、較明亮，音色很美；高音區(qū)發(fā)音纖細(xì)、稍緊張，尚美；極高音區(qū)尖銳、纖細(xì)，不能強奏，少用。
二胡可以自如地演奏音階和音程的跳動，也可以演奏各種裝飾音、滑音和泛音。常用的演奏技巧有二分弓、連弓、頓弓、連頓弓、跳弓、抖弓、顫音、滑音、快弓、拔奏等。
二胡沒有固定品位，轉(zhuǎn)調(diào)自如，常用D、G、F、C等調(diào)，必要時移動千斤，可改變音列的音高。二胡的音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段，還可演奏技巧性很高的華彩性樂段。
二胡還可以模仿人聲、鳥聲、甚至打擊樂器的音響。二胡可用于獨奏、亦可參加重奏或合奏。
2、高胡高胡亦稱粵胡，原流行于廣東地區(qū)，不僅粵劇音樂使用，而且現(xiàn)也在各類民族樂隊中普遍使用。琴筒木制，張兩根金屬弦。
其外形、弓法、指法、符號、把位與二胡相同。高胡用高音譜表記譜，可按實際音高記譜，也可作低八度記譜。
高胡按純五度關(guān)系定弦（內(nèi)弦“a（上標(biāo)1）”、外弦“e（上標(biāo)2）”）。音域從“a（上標(biāo)1）—g（上標(biāo)3）”。
高胡沒有明顯的音區(qū)差別，b（上標(biāo)3）以上的音尖銳、纖細(xì)，不宜多用。高胡的音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強，它既可以演奏緩慢、抒情、華麗的旋律又能演奏活潑、輕快的技巧性樂段。
高胡可獨奏，也可用于重奏、合奏。3、中胡中胡即中音二胡的簡稱，是在二胡的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的中音拉奏樂器，多用于合奏中。
形狀比二胡大些，張兩根金屬弦。中胡用高音譜表記譜。
中胡按純五度關(guān)系定弦，內(nèi)弦“g”（或“a”），外弦“d（上標(biāo)1）”（或“e（上標(biāo)1）”）。常用音域“g—g（上標(biāo)2）”，共兩個八度。
中胡沒有明顯的音區(qū)區(qū)別。中胡音色豐滿、寬厚，在民族樂隊中是重要的中音樂器，常常擔(dān)負(fù)中音聲部的演奏。
中胡也可獨奏或參加重奏。中胡的演奏技巧與二胡相同，由于左手按音的指距較寬，演奏起來不如二胡靈活4、低胡民族拉弦樂器組的低音樂器尚在發(fā)展和制造過程中，現(xiàn)今各地區(qū)各個樂隊所使用的低音拉弦樂器各有不同。
我們這里講的低胡是指低音二胡，形狀和構(gòu)造與二胡、中胡基本相同，定弦比中胡低四度或五度，演奏方法同中胡。5、板胡板胡又稱秦胡、梆子胡、大弦等，是流行于我國東北、華北和西北地區(qū)的拉奏樂器，板胡琴筒為椰殼，以桐木為板面，琴桿較粗，張兩根金屬弦（或絲弦），弓毛多而拉得緊，夾在兩弦之間。
用高音譜表記譜。板胡定弦不統(tǒng)一，兩弦按純五度或純四度定弦。
里弦可為“g（上標(biāo)1）—d（上標(biāo)2）”，外弦可為“d（上標(biāo)2）—a（上標(biāo)2）”。板胡的演奏技巧很豐富，除一般的拉奏樂器常用的弓法和指法技巧外，還有自己獨特的演奏技巧。
如甩弓、跳弓、擊弓、點音（多用于戲曲音樂）、勾弦、彈弦、雙音等。板胡沒有固定品位，轉(zhuǎn)調(diào)自如。
板胡發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放，特別富有鄉(xiāng)土氣息，具有穿透力，技巧靈活，是我國許多地方戲曲音樂（如梆子戲、哈哈腔、呂劇、秦腔、蒲劇、郿鄂、隴劇等）的主要伴奏樂器。板胡多用于獨奏，演奏歡快、奔放、明朗、熾熱的旋律最為合適。
亦可參加重奏或合奏。因板胡的發(fā)音色彩性強，音量大，合奏中使用較謹(jǐn)慎。
民族樂器中的撥（擊）弦樂器除揚琴是擊弦發(fā)音外，都是用指甲或撥子彈撥琴弦發(fā)音的。常見的有琵琶、柳琴、阮、三弦、箏、古琴等。
1、琵琶琵琶最早流行于波斯、 *** 等地，公元五世紀(jì)傳入我國。隋、唐時代在我國已相當(dāng)流行。
現(xiàn)行制已趨統(tǒng)一，成為六相二十四品（最多可達(dá)二十五品）的琵琶，張四根金屬弦。琵琶相鄰的相或品均為半音，音域有三個八度多，可轉(zhuǎn)十二個調(diào)。
琵琶四弦由粗到細(xì)分別稱為纏弦、老弦、中弦、子弦，定音為“A、d、e、a”。演奏時左手各指按弦于相、品位處，右手戴假指甲撥弦發(fā)聲。
左手有吟、帶起，打、推、煞、絞、伏等技法，右手有彈、挑、輪、滾、勾和拂等技法。一般用大譜表記譜，也可用高間譜表或低音譜表記譜。
琵琶音域?qū)拸V，低音區(qū)深沉、渾厚，余音較長。中音區(qū)明朗、圓潤、柔美，高音區(qū)清脆、明亮，極高音發(fā)音清晰、纖細(xì)，較緊張。
琵琶是十二平均律樂器，轉(zhuǎn)調(diào)不困難。琵琶演奏有各種風(fēng)格和流派之分。
左右手演奏技巧繁多，基本指法左右手各有二十種，具有豐富的表現(xiàn)力。既可以演奏慷慨激昂、威武悲壯的武曲，又能演奏柔美。
第一單元：東海漁歌
唱歌：《趕海的小姑娘》和《小螺號》，欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》和《豐收歡樂而歸》
第二并大單元：我們的田野
唱歌：《我們的田野》和《田野在召喚》，活動：田園隨想
第三單元：民族的節(jié)日
唱歌：《那達(dá)慕之歌》和《歡樂的潑水節(jié)》欣賞：《塔吉克的節(jié)日》和《火把節(jié)之夜》活動：歡騰的那達(dá)慕
第四單元：山鄉(xiāng)牧童
唱歌：《牧童》欣賞：《山童》和《牧童短笛》
第五單元：故鄉(xiāng)的橋
唱歌：《在阿維翁大橋上》欣賞：《北京的橋》和《橋》
第六單元：音樂中的故事
唱歌：《聽媽媽講那過去的故事》和《老鼠和大象》欣賞：《洋娃娃之夢》和《鵝媽媽組曲》
第七單兄蔽鬧元：民族的舞步
欣賞：《阿細(xì)跳躍》活動：秧歌舞
第八單羨罩元：八音盒
唱歌：《鈴兒響叮當(dāng)》欣賞：《打字機》和《維也納的八音鐘》
（人教版）小學(xué)四年級下冊音樂科目書慎賣臘有以下歌曲：（總計六個單元）
本書為現(xiàn)階段義務(wù)教育教科書 ：音樂（簡譜） 四年級下冊
拓展內(nèi)容：
1、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門制定的中小學(xué)音樂教學(xué)指導(dǎo)文件，分科課程標(biāo)準(zhǔn)之一。中國教育部于 1932 年、1936 年、1942 年、1948 年先后頒布小學(xué)和初、高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教材綱要、教學(xué)要點等部分。教學(xué)目標(biāo)歷次略有不同。
2、1936 年的中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所訂的教學(xué)目標(biāo)，初中為：
（1）發(fā)展學(xué)生音樂之才能與興趣；
（2）使學(xué)生能寬滑唱普通單復(fù)音歌曲，并明了初步樂理；
（3）訓(xùn)練聽覺，使有欣賞名歌曲之能力；
（4）涵養(yǎng)美的情感， 及融和、樂群、奮發(fā)、進取等精神。
高中為：
（1）繼續(xù)發(fā)展學(xué)生音樂之才能與興趣；
（2）能使獨唱、合唱較高深之歌曲；
（3）增加欣賞音樂之程度；
（4）涵養(yǎng)諧和、優(yōu)美、剛強、沉著之情感，并發(fā)揮仁愛、和平、勇武、壯烈等之民族精神。
3、1942 年的《小學(xué)音樂科課程標(biāo)準(zhǔn)》中為：
（1）增進兒童快樂活潑的天性，以發(fā)展其欣賞音樂的興趣；
（2）發(fā)展兒童發(fā)音的官能及認(rèn)譜節(jié)奏的能力；
（3）培養(yǎng)兒童歌唱演奏及音樂表演的興趣和能力；
（4）利用兒童的心理反應(yīng)，授以優(yōu)美雄壯的歌曲，以激發(fā)其活潑、勇敢的情緒，并鼓勵其進取團結(jié)的精神，以完成樂教的功能。
教材綱要部分表列各學(xué)年教材內(nèi)容要項，包括欣賞教材、基礎(chǔ)訓(xùn)練教材、歌曲教材、表演教材幾類。
中華人民共和國成立后，于 1950年頒布《小學(xué)音樂課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，所訂目標(biāo)為：
（1）培養(yǎng)兒童正確的聽音、發(fā)聲、歌唱、簡單演奏等初步的音樂知識和技能。
（2）培養(yǎng)兒童愛配氏好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，并樂為人民服務(wù)的興趣和愿望。
（3）培養(yǎng)兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及“五愛”國民公德和保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)世界和平的愛國主義思想和感情。
教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。
參考資料：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)_
