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小品：畢業歌
人物：大師兄
二師兄
小師姐
學弟一
學弟二
學妹一
學妹二
學弟學妹上場
齊唱：長亭外，古廳塌道邊，芳草碧連天……
學弟一：我送你離開，千里之外，你無聲黑白，沉默年代或許不該太遙遠的相愛
學弟二： 不要問 不要說 一切盡在不言中，這一刻偎著燭光讓我們靜靜的渡過
學妹一：愛我別走，如果你說，不要聽見你真的說出口，再給我一點溫柔
學妹二：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一段情，一杯酒
（停頓）
齊：誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發盤起，誰給你做了嫁衣
（根據演員的歌聲條件，語句順序長短可做適當調整，感情真摯，合唱要整齊，可以適當和聲）
學弟一：這次唱的還不錯，畢業晚會租伏陪就要開了，我們得抓點緊了
學妹一：你們說，我們表演這個節目，送給師兄師姐們，能行么
學妹二：聽說**年級的男生搞了芭蕾舞劇小天鵝，還有神曲忐忑，老給力了
學弟二：叫你這么一說，我還真忐忑起來了
學弟一：沒關系，沒關系，今天晚上咱們和師兄師姐座談，咱們正好摸一下情況，看看他們喜歡什么
學妹一：怎么摸情況？
學弟二：大師兄最喜歡你了，你還不是想怎么摸，就怎么摸？
學妹一：弊蠢去你的，小師姐還最喜歡你了呢
學弟一：他倒是盼著小師姐摸他……的情況呢
學妹二：你們都別貧了，師兄師姐們該來了
師兄師姐魚貫上
學弟學妹：大師兄好，小師姐好，二師兄好
二師兄：四年了，我說了四年了，別叫我二師兄，人家還以為我姓豬呢
大師兄：你們這群搗蛋鬼，我得替你們二師兄說句話
二師兄：對，你給
大師兄：有人看他的外形有點虎了吧唧，有人說他憨厚可愛，還有人說他有點二，其實根本不是
二師兄：根本不是！
大師兄：其實我今天要守著大家要鄭重的替他澄清一下，他不是二，是井
二師兄：你是說我精明么？
大師兄：不，井，井水的井，說你啊，橫豎都是二
二師兄：那你還不如我呢，你是四
大師兄：四？
二師兄：除了二還是二！
眾人哄笑
《明天又是一天》友誼的力量
人物介紹：
洋洋：因為考不上美院而一度墮落，心底卻執著著熱愛著藝術。
春天：洋洋的師兄，樂觀、開朗、幽默。四處采風，自由繪畫者。
樂樂：洋洋的妹妹。溫和。
（“那些花兒”響耐差謹起來。漸輕。）
旁白：接下去，我給大家講的這個故事是一個發生在我們身邊的故事，或許根本你就是這個故事里的男女主角，你也曾經這樣歡笑過（“狗嘴里吐不出象牙，我不是狗嘴，當然吐不出象牙。”——笑聲）、哭泣過（“姐，我很笨，沒畫畫的天賦?！笨奁?。），你也為了一個夢想執著過（為了藝術，我頭可斷、血可流，一個春天倒下了，千萬個春天又站起來了。）、放棄過（哐一聲?！拔也慌?，不配畫畫！”）。這樣的一段日子，我們一起度過。
（環境模仿迪吧。音樂震耳欲聾?？梢月牭侥心信饨新暋Ｒ陨线@些都是發生在幕后，交待一個背景環境。
迪吧音樂漸漸輕下來。同時手機的鈴聲漸響。
一個穿著另類，但不暴露，發型夸張的女孩子拿著一個手機從舞臺內側走出來。手機鈴聲正尖銳地響著。此時迪吧音樂不停，但轉為背景音樂，以手機鈴聲為主。）
洋洋：喂！誰?。磕阌衷趺戳?？知道了知道了，過兩天就回來。還死不了。沒事就掛了。
（嘀咕）煩死了。
幕后：洋洋電話接完沒有？
洋洋：來了！催命?。」ㄐΦ煤芸鋸垼┐蠹冶M情地叫、盡情地跳！哈哈……
ǖ習傻囊衾腫鴝＃?br>
（音樂漸輕，至無。春天從舞臺一邊背著邇崢斕刈叱隼礎＃?BR> 春天：洋洋，你快點兒。小妮子你年方二六的，走得比我還慢。呵呵。（音樂響起，最好是“那些花兒”。以后只要有春天出場，就放這首歌曲昌基。）洋洋，你快點兒。
（洋洋背著畫板，跟著出來。）
洋洋：真像只八哥，一路過來，你的話就沒停過。呵呵呵。
春天：我們今天在哪里“蹲點”？
洋洋：真吃不消你，春天?！岸c”？又不是偵查、監視。好好地出來采風被你說成像特務間諜工作一樣。
（慶伍春天就勢做出一副賊頭賊腦的樣子。搞笑的那種。）
春天：和“蹲點”一樣的性質！
就這兒吧。
（兩人開始擺放。）
春天：上次，我們在公園蹲點四個小時零四分，發生太多意想不到的事情。坐在長凳上的一對戀人從親熱無極限360度轉變為抽你耳光沒商量；有4個小孩子從我面前走過，還有一個還沒走過來因為尿濕了褲子被媽媽像老鷹抓小雞一樣揪回去了；還有一位老大爺，在我前方的草地上一圈一圈地轉悠，終于走過來對我說：“小伙子，你有沒有看到我的鑰匙？”
洋洋：哦，我怎么就沒發現??？我真懷疑你是在畫畫還是在“蹲點”偵察，觀察那么細致，呵呵，你真夠不務正業的，春天。
春天：小丫頭片子，越來越不象話了。說過幾遍別“春天、春天”地叫，是“師兄”。
洋洋：春天怎么了？藝術無國界，更沒有長幼之分。
春天：（舉起畫筆，敲洋洋的頭。）小丫頭片子！再不改口以后不帶你出來采風了。
洋洋：（吐了吐舌頭。）
春天：為了繪畫，我頭可斷、血可流，一個春天倒下了，千萬個春天又站起來了。黑暗的主（zu，念成平舌音）啊，帶走我吧?！?
洋洋：（接話，捏著嗓子說話。）暈啊，下面應該是“冬天過去了，春天還會遠嗎？”這句了。
春天：對！春天就在你面前。嘿嘿，洋洋，我的臺詞你怎么全學會了？太不夠哥們了。
（可拍洋洋的肩膀。春天走到洋洋身后，指了指花板上畫。）
春天：色彩感覺不錯。這里，這里還可以把形調整一下，素描關系是基礎，形沒打好，色彩關系再怎么好都是白搭。當然有種人不用考慮素描關系而只注重色彩關系。（停頓。）大師！哥們，腳踏實地地畫吧，等到以后我們發達了，隨你怎么畫都成。但現在不行。
洋洋：知道了，春天。還有，我是（si，念成平舌音。）女生，春天。
春天：……越是不讓叫，越發叫得歡。等這幅畫畫完就送我吧。這幅畫給我的感覺很不錯。（固定成一幅畫，下場還要用。）
洋洋：我的畫從來不送人的，我要保存起來。洋洋的繪畫成長記錄。呵呵。
春天：真夠臭美的，不過，對于我們這種未來的藝術家卻是一個好習慣，以后出畫集會方便很多。
（音樂響起。建議“生命的希望不再失落”。）
洋洋：春天，你為什么會學畫畫？
春天：為什么？就是喜歡唄。你呢？
洋洋：一樣。
春天：我以前也問過我的學長他為什么來學畫畫，他也是這么干脆地回答我的。我想，大家都一樣。你知道嗎，我最大的希望就是成為一名自由繪畫者，把全世界最美的東西搬到我的畫紙上。
洋洋：我想，我想能夠考上美院，然后繼續深造，成為一名老師，使我的每一名學生都像我一樣熱愛繪畫藝術，愛到骨子里去。
春天：真夠貪的呀你！
洋洋：彼此彼此。呵呵。春天，你說起話來像雀子？
（春天做狂噴血狀。）
春天：不像。（停頓。）倒像烏鴉。“咕哇，咕哇?！?
洋洋：狗嘴里吐不出象牙。好了好了，認真畫畫。就知道動嘴。
春天：Yes,woman！
報告，我還有一句話說。
洋洋：又怎么了，師兄（強調）？批準！
春天：剛才你說：狗嘴里吐不出象牙，我不是狗嘴，當然吐不出象牙。
（春天夸張地呲牙咧嘴。大家笑成一團。）
（“那些花兒”漸漸響起來。再慢慢輕。）
旁白：有人說日子就像是流水，那他們的生活一定是歡躍著、響著叮咚的溪流。快樂就像那些花兒，洋洋灑灑地開了一地，燦爛地……
（“那些花兒”響起。所有人下。）
（舞臺布置成一間畫室狀，零亂。畫室里隨意地擺放著石膏像、吉他、花布滿地。
樂樂背著畫板一臉沮喪地到舞臺中央，開始把繪畫擺放好。準備開始畫畫。）
洋洋：（巴掌拍門。）樂樂開門！大白天的把畫室門關得那么嚴實干嘛！樂樂！
樂樂：姐，你回來啦。
洋洋：不是你打電話讓我回來的嘛。
（坐到畫板前。）來，把最近畫的圖讓我瞧瞧。
樂樂：這是剛出門去公園畫的。
洋洋：這畫的是什么東西，可以說是畫？
（樂樂趕緊跑到柜子前，拿出一沓畫紙遞給洋洋。）
洋洋：（翻看）一堆垃圾?？纯矗纯?，這里把形調整一下，素描關系是基礎，形沒打好，色彩關系再怎么好都是白搭。（有春天的聲音響起來：色彩感覺不錯。這里這里還可以把形調整一下，素描關系是基礎，形沒打好，色彩關系再怎么好都是白搭。）
樂樂/洋洋：知道了，姐/春天。（說話音重疊。）
洋洋：這張把對比拉開，這幅的顏色太花了，水粉畫到像是國畫的大寫意，有創意啊，畫成這樣臉都不紅，還敢拿出來？一點進步也沒有。你到底在做些什么！
樂樂：姐，我很笨，沒畫畫的天賦。（開始哭泣。）我想了好幾天了，（停頓）我不想再畫下去了。我根本沒這個天賦。
洋洋：你說什么？
樂樂：（停頓，鼓足勇氣）姐，我不想再畫了。
洋洋：畫了那么多年，說不畫就不畫了，真行啊你，樂樂。
樂樂：姐，我覺得畫得太累了。我只是想休息一段時間。
洋洋：休息，多輕巧的一個詞。好啊，你就是這么對待它（指著花板），這么對我的？（幾近于喊出來。）
樂樂：姐，真正該畫畫的人應該是你！
洋洋：（一震。）是我？不可能。再也不會去畫了?？纯次业氖郑@雙手還能捏著筆畫畫嗎？笑話！
樂樂：怎么不能？你的天賦遠比我高。
（樂樂從柜子里翻出一沓畫紙。又拿筆往洋洋手里塞，洋推三阻四，后接下畫筆和那些畫。）
樂樂：姐，你看看，你以前的畫，畫得多好啊！姐，你畫啊。
（洋洋拿畫筆的手顫抖厲害。突然像燙到了手，把筆扔到地上。）
洋洋：不再拿畫筆。
（樂樂走上前，靜靜地拾起筆。音樂漸漸想起來，建議王箏“糖紙”。）
樂樂：（很平靜地說）姐，你是個膽小鬼。（喊）膽小鬼！不就是沒考上美院嘛，春天哥說，你是因為發高燒才沒發揮好的。一次考不上就下次再考，一年不行那就十年。但你卻因為這件事開始自暴自棄，去酒吧、去迪吧！快樂了吧你！你快樂嗎？你把所有的期望投注在我身上，我不停地畫，想畫好點，想你快樂點，姐，可不論我怎么努力你都不再是以前姐了。你一點也不快樂。我的畫還有什么意義？而你，明明熱愛它（指畫板）癡狂，卻放棄了，你就是懦弱，你走不出失敗，你害怕再失敗。你是個膽小鬼！
洋洋：別說下去了?。ㄑ笱蟀旬嫲逡话淹品?，很響的匝地板的轟隆聲。）我不配，不配畫畫！（拿起一張自己的畫，停頓了一下，撕了下去。）
樂樂：姐！（連忙上去奪其他的那些畫。）
洋洋：給我，撕了它我就徹底解脫了。
（兩個人爭奪。一個不小心，所有的畫紙都被拋上天，散亂飛下。）
樂樂：你撕，你撕吧。撕完這些你就真會死掉了。
（樂樂拾起一張畫紙，遞給洋洋。木訥地接過，看了看畫，撕又停手，突然抱著那幅畫，蹲下來哭泣。樂樂扶起畫板，走到姐姐身邊，抱住她。）
（“我的畫我要保存起來。洋洋的繪畫成長記錄。”）
（音樂響起?！疤羌垺币魳繁３忠恢?。）
旁白：魚深情地對水說：我從不閉上眼睛，因為我想看著你！水深情地對魚說：我始終在你身旁流淌，因為我想擁抱你。魚和水不會分離。
（“那些花兒”）
樂樂：姐，你覺得我這幅畫怎么樣？這里，我覺得還要修改一下。你覺得呢？
（“姐，我很笨，沒畫畫的天賦。（開始哭泣。）我想了好幾天了，（停頓）我不想再畫下去了?！保?
樂樂：姐，是春天哥的信，他在法國寄來的一幅畫。太美了！
（“我最大的希望就是成為一名自由繪畫者，把全世界最美的東西搬到我的畫紙上?！保?
樂樂：姐，畫集！我在書店里看到了你新出版的畫集！
（“我的畫從來不送人的，我要保存起來。洋洋的繪畫成長記錄。呵呵?！保?
春天：在你的畫集里，看到那張“蹲點”時畫的畫，形把握地很準，感覺很不錯。不知道還愿不愿意送我？
（“色彩感覺不錯。這里，這里還可以把形調整一下，素描關系是基礎，形沒打好，色彩關系再怎么好都是白搭。等這幅畫畫完就送我吧?！保?
洋洋：在很多人的鼓勵和支持下，特別是樂樂，她始終陪伴我左右，使我走過那段生命中黑暗的日子。站在原點上，我找回了自己，重新開始了新生活，堅定不移地朝著神圣的藝術殿堂，腳踏實地地邁進。我才知道，繪畫在我，如果沒有它，我將會很快死去。經歷了這場暴風雨，一切都很順利地進行著。那段屬于我、樂樂，還有春天的激昂歲月，在我們生命的每個角落，留下青春的腳印。
此網址上還有，去看看吧http://www.xuezhe.net/JuBen/xpxs/xyxpjb/Index.html
四個女生演繹的音樂情景劇《友誼地久天長》http://www.boosj.com/item/110321236048267635.html
我顫卜喚們6 28小學六年級畢業 ，老師要求我們代表我們班表演一個小品。不要太無乙：那位讓我撞倒的阿姨一瘸茄凱一拐地走進來了。 甲：找上門來了。 乙：我弊族
我百度來了一個如下：
人物：一中年婦人（女），甲、乙、丙、丁四大學生（男）
女：（挎一個包，上）孩子今年上初三，學習壓力像座山。成績總也上不去，找個家教解憂煩。
[甲，手持一個特小的紙板上，板上寫有：“北國大學家教”字樣]
女：你是哪個學校的？孩子。
甲：北國大學，簡稱“北大”。
女：高等學府的高才生，能力一定很高吧！我們家孩子吧，學習也挺用心的，可成績就是上不去。你說，這可咋辦呀？
甲：別著急，大娘……
女：你跟我叫啥？（急忙打斷甲）
甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您長得年輕，沒跟您叫奶奶，您讓大伙兒瞧瞧，就您這一打扮，哪像六十多歲的人?。?
女：好！好！我也不管你叫啥，你先，你怎么管我們家孩子吧？
甲：學習嘛，一定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器……
女：哎，哎，我們家那是天花板，上哪找房梁去？
甲：那好辦，你找幾根木頭，搭一個架子，往寫字臺前一放，上面拴上鐵鏈，掛個炭火盆，盆里燒把烙鐵，等那烙鐵燒得（滋……）
女：打住，你那是做家教嗎？那是嚴刑****供??！
甲：（不好意思）打孩子是不對，總得讓孩子吃一點兒苦啊！您先把臺燈撤了，把****光燈摘了……
女：哎，哎，燈都撤了，那到晚上，孩子咋學習呀？
甲：有什么困難？！抓幾十只螢火蟲，裝個塑料里，往寫字臺上一吊不就完了嗎！
女：我上哪找那么多螢火蟲去？
甲：您，白天讓那孩子抓一天的螢火蟲，晚上再學，不就夠用了？
女：那白天咋不學習呢？
甲：這個，……我倒沒想到……咋樣吧？
女：我對您的教學方法不欣賞，你被拿下了！
甲：不用拉倒，大爺，您要找家教嗎？
[甲跑下，女來回踱步]
女：像這種人整個一法西斯，絕不能用。
[乙，挎一個書包，手持一個較大的紙板，上書：‘北方大學家教']
乙：（先向女深鞠一躬）阿姨您好！
女：這孩子挺懂禮貌的。你是哪個學校的？
乙：阿姨請看：北方大學，簡稱北大。
女：高等學府的高才生，能力一定很高吧！我們家孩子吧！學習也挺用心的可成績就是上不去，你說，這可咋辦呀？
乙：請問，您的孩子，他……他是運姿……他是什么人？
女：你這句問的，你說我們家秀秀是什么人？
乙：秀秀！秀……秀……（聲音顫抖）
[乙轉身，背對女，側對觀眾，眉飛色舞，喜形于色，甩頭發，整衣服、搓手，從書包里找出個滾刷，刷衣服上的灰塵]
女：什么毛?。?
乙：（轉回）請問，你們家秀秀上高幾了？
女：剛上初二。
乙：（失望）（又喜）初二也行！
女：什么叫初二也行？！
乙：我是說初二嘛，剛好十四五歲，正是豆蔻年華。那叫知識漸長，情竇初開。（笑）女孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。女孩子嘛，不能太封閉了，要開朗，要熱情，多與男孩子交往也沒什么嘛。當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們一定要把它引好滑入正軌，健康發展。我想引導咱秀秀妹……
女：行了，我們秀秀啊，是男孩！
乙：男孩！男孩怎么起這么個名字？！
女：我們孩子起啥名，你管得著嗎？
[女轉身走，男追上攔住]
乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！
[兩人退回舞臺中心]
乙：請問，你們家那個男秀秀，他是不是總愛和女生接近呀？
女：有點
乙：有沒有早戀的跡象呀？
女：這倒沒看出來。
乙：是不是一見女生就眉飛色舞的？
女：對，太對了，還甩頭發，整衣服，還拿個小刷前搓搓后搓搓的。
乙：是了，你說這樣的孩子能學好嗎？（氣憤）男孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。（嚴肅）男孩子，不要太開放了，要深沉，要穩重，與女孩子交往只能影響學習，有什么好處？當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們要把它扼殺在襁褓中，絕不能放任自流。
女：我聽說，當這種朦朧的感情從心底萌芽時，我們旁襪絕應該把它引入正軌，健康發展。（盯著乙）
乙：誰說這話，誰說這話，我當面就敢踹他！怎樣，阿姨，讓我去試講一次吧？
女：想到我們家做家教——打電話不拿話筒。
乙：怎么講？
女：免提！
乙：嘿，我還不去了呢！[乙甩甩頭，下]
女：像這種人，找他做家教，那不等于是引狼入室嗎？！
[丙，披著大衣，戴著墨鏡，叼著牙簽]（上）
丙：（唱）啤酒它頂呱呱，雪茄……（發現女家長）喲喝，可算逮住一個，（吐牙簽，摘眼鏡，揣兜里，捋袖子）
女：（雙手抱包，后退）你，你想干什么？
丙：（從背后拽出一個更大紙板，上書“北疆大學，家教”）干什么，瞧著。（把紙板打開）
女：（長出一口氣）噢，原來是找家教的，我怎么看著跟劫匪似的。你是哪個學校的？
丙：這不寫著的嗎？！北疆大學，簡稱北大。
女：高等學府的高才生，能力一定很高吧。我們家孩子學習挺用心的，可成績就是上不去，你說這可咋辦呢？（愁，嘆氣）。
丙：別著急，大姐
女：先來個叫大娘，后來個叫阿姨，現在又叫大姐，我是越活越年輕了。（面向觀眾）
丙：學習嘛，不能埋頭死讀，要講方法講效率還得擺脫思想上的包袱。
女：嗯，有道理。哎（↑），對了，我們秀秀，是個女孩，上高三了，她不太習慣和男孩交往，你能教嗎？
丙：男孩女孩無所謂嘛，（面對觀眾）不敢當師生關系，就算是兄妹吧。她要真不習慣男家教，對不起，你去找個女大學生吧。
[丙轉身走，家長在后恐嚇]
女：站住，跟我走一趟！
丙：干啥呀，干啥呀？
女：到我們家講課去。
丙：謝謝！我一定努力！
[電話鈴響，丙從上衣口袋里掏出手機]
丙：（對，女）稍等一下。（走開幾步，對觀眾）喂，您好。噢，是蜜兒??！有事嗎？什么，陪你看電影？馬上？不行，現在我有事……
女：你到底去不去？
丙：（轉身對家長，但電話還在耳邊）等會兒，姐。
[丙轉身對觀眾，才發覺一聲“姐”被蜜兒聽到了]
丙：什么，跟誰叫姐？當然跟你了，我不是說過嗎？不敢當師生關系，就算是兄妹吧。
女：你還去不去。
[丙轉身，拿開電話，手捂話筒，對家長說]
丙：算了，我不去了。
女：這是什么人這是！
[家長憤憤而下，丙轉身指著家長背影大吼，但電話還在耳邊，話機未關]
丙：你什么人？我說過我不去了！你愛找誰找誰！沒你張屠戶，咱也不吃帶毛的豬！
[繼而轉身，接著和蜜兒聊，話筒始終貼在耳朵上]
丙：噯，蜜兒（柔），……不是！蜜兒！我不是說你！蜜兒！蜜兒！……（對方已掛）
丙：嗨！家教沒找著，女朋友也黃了！
[丙氣急敗壞地奔下][家長嘮嘮叨叨上][街接緊湊，不可空場]
女：這找個家教也太難了
[丁背著一個特大的牌子，上書“北域大學 家教”]（上）
丁：犯難了吧，抓瞎了吧，費勁了吧，冒汗了吧，找我呀，一切問題全部解決。
女：你是干什么的？
丁：（從背后翻出牌子，向觀眾示意）做家教的。
女：牌子倒挺慎人，你是哪個學校的？
?。海ǔ靶Γ┮豢茨蜎]有經驗，你們這些家長都這么問：（學）你是哪個學校的？
人家回答：北域大學，簡稱北大。（對眾）您又說了，高等學府的高才生，能力一定很高吧！還說什么，我家孩子，學習也挺用心的，可成績就是上不去，這可咋辦呢？（對家長）像這樣，那家教能找著嗎？那錢能少花嗎？
女：那依你說，該怎么問啊？
丁：你得這么問：你多大了？幾歲上的學呀？上沒上幼兒園？進沒進托兒所？有多長的團齡？寫過幾份入黨申請書？
女：我又不是檔案局的，查人檔案干嘛？
?。寒斎灰?，思想作風更得查。你還得問，你遲過幾回到?
女：行了，行了，你先說你能教啥吧。
?。何疑抖寄芙?！把孩子交給我，他就是個豬八戒，我也能教成個孫猴子。
女：我們孩子，上課總遲到。
?。何宜退?
女：我們孩子，上課不注意聽講
丁：我幫他聽
女：我們孩子，老是完不成作業
丁：我替他做
女：我們孩子，中考希望不大了（搖頭）
?。何掖?
女：我看出來了，你對做家教那是——貼年畫光往中間抹漿糊``````
?。涸趺粗v
女：不沾邊兒。拜拜了，您的。（轉身走）
?。喊?，你不要我沒關系，那邊有個哥們兒等半天了。（叫遠方的人）嘿，快來，這兒有找家教的！
[甲跑上，與丁兩面夾擊家長，圍追堵截]
甲/?。捍竽?阿姨，您要找家教嗎？
注：甲、丙由一人演，乙丁由一人演。二次上場要換衣服。建議，甲穿夾克，乙穿西裝，丙披風衣敞懷，丁穿中山裝。以便區分角色。
人物分析：甲：學者風范、嚴厲。乙：紳士風度，狡猾。丙：大款氣派、粗獷。丁：飽學之士，傲慢。家長：愛嘮叨，說話流利
課本劇改編：明天，我們畢業
旁白：時光過得真快，不知不覺間距離畢業只有兩天了
（輕音樂起，學生三個方向走上）
生：**，兩天就要畢業了，給我寫幾句離別贈言吧，手捧紀念冊
生：好啊，我們互相寫寫吧！
紛紛交換，讀自己的贈言
生：還記得嗎？那是三年級的時候，我們吵架了，你那漲紅的臉簡直就像紅燒豬頭，兇猛的氣勢仿佛一口能吞8頭牛，現在就要畢業了，看到這些你不會生氣吧！
生：**，真羨慕你長得那么漂亮，用一句校園流行語：靚呆了，酷斃了，簡直無法比喻了；你的歌唱得特動聽，每次晨會課欣賞完你的沒缺深情的《神話》，教室里必須進行徹底打掃，因為滿地落得都是雞皮疙瘩。
生：六年的光陰，匆匆而去，夢一般的童年充滿著歡聲笑語。面對離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛的朋友，不要忘了互遞快迅禪樂的消息。
生：你是我童年最好的伙伴，枯昌辯每天總能看到你陽光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會被你的微笑驅散。無論將來我們在哪里，我們的心永遠在一起！
生：教室里還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑的身影；還記得走廊中我們自由嬉戲，池塘邊我們駐足觀魚……
生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學，心中就盧了深深的眷戀之情。
生：我還清楚的記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽懷著對學校的憧憬、對教師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。如今我們卻要離開校園，離開我們親愛的老師。
生：看，老師來了……
師：同學們好！
生：（齊說）老師好！
生：老師，明天就要畢業了，我們真舍不得離開！
師：是?。∫徽Ｑ哿赀^去了，愛哭鼻子的小不點都長這么高了。
生：老師，我們還記得小不點哭鼻子的時候，你還把他抱在腿上哄呢！
師：郭婷，你的繪畫進步得可真快呀！將來肯定能當畫家。
生2：謝謝老師！
師：謝雨晴，你的作文可是越寫越漂亮了！將來肯定能當作家！
生(齊)：老師，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。
生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識！
生：是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”。
生：是您 ，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館查閱資料。
生：是您，炎熱的酷暑里，頂著烈日，為我們油漆課桌凳。
生：是您，忍著腰肩盤突出的疼痛，挨著桌子鞠著腰---給我們上課，這一切的一切都讓我們萬分感－動。
師：（感動地）其實沒什么――因為――我是一名教師，教師的天職就是奉獻！
（音樂起《好大一棵樹》）
生：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時候聽聽我們的心聲；我要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
生(齊)：老師，您好!
生：在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多么崇高!
古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!
地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!
每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多么美好!
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!
生：十年樹木，百年樹人，老師，您的教誨之恩我們終生難忘。
師：親愛的同學們，明天你們就要畢業
