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高中地理必修一，舊版地理必修一電子課本

地理
2023-05-21

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在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。下面給大家分享一些關于高中地理必修一章節知識歸納，希望對大家有所幫助。

高中地理必修一章節知識1

1、世界海洋表層洋流的分布

1.洋流分類(按性質)

(1)暖流：是指從水溫高的海區流向水溫低的海區的洋流。

(2)寒流：是指從水溫低的海區流向水溫高的海區的洋流。

2.影響因素：盛行風是海洋水體運動的主要動力。洋流前進時，受地轉偏向力、陸地形狀的影響，運動方向會發生變化。

3.主要洋流及分布

(1)世界海洋表層洋流分布圖(北半球冬季)

(2)中低緯海域——形成以副熱帶為中心的大洋環流

考點：洋流及其分布

1.洋流分布與風帶的關系

盛行風是洋流形成的主要動力，因此洋流的分布與風帶的分布密切相關。

2.北印度洋海區冬、夏季環流的區別

在北印度洋海區，由于受季風的影響，洋流流向具有明顯的季節變化。

(1)冬季，盛行東北季風，季風洋流向西流。環流由季風洋流、索馬里暖流和赤道逆流組成，呈逆時針方向流動(見圖甲)。

(2)夏季，盛行西南季風，季風洋流向東流，此時索馬里暖流和赤道逆流消失，索馬里沿岸受上升流的影響，形成與冬季流向相反的索馬里寒流。整個環流由季風洋流、索馬里寒流和南赤道暖流組成，呈順時針方向流動(見圖乙)。

3.洋流分布規律的應用

(1)依據環流方向判斷南、北半球

如果大洋環流方向呈順時針方向且位于中低緯度，則該海域肯定位于北半球。

(2)依據洋流性質判斷緯度位置

大陸東岸是暖流、西岸是寒流的，位于中低緯海域;大陸東岸是寒流、西岸是暖流的，位于北半球中高緯海域。

(3)依據洋流流向判斷季節

北印度洋海域洋流呈逆時針方向流動時，為北半球冬季;呈順時針方向流動時，為北半球夏季。

考點：洋流對地理環境的影響

分析漁場的形成和分布規律的一般思路

漁業資源豐富的地區具有以下特點：寒暖流交匯或冷海水上泛(從海底帶來營養鹽類);沿海大陸架地區(通過光合作用自己生產營養物質);河流入海口地區(河流從陸地上帶來了營養鹽類)。

(1)結合成因分析，由果及因推理成因。漁場即漁業資源豐富、魚類匯集、漁業活動頻繁的場所。據此推理魚類匯集的成因，思維過程是：魚類匯集←餌料(浮游生物)豐富←營養鹽類、有機物質豐富←特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括溫帶海區、大陸架海區、寒暖流交匯海區、上升流海區、河流入海口附近等。

(2)聯系洋流分布推導漁場分布。如溫帶沿海海域是漁場分布的主要海域，這里的漁場大多是寒暖流交匯形成的。熱帶和副熱帶的漁場主要分布于離岸風盛行、上升流勢力強大的海域，多位于副熱帶大陸的西岸海域，如南北美大陸和非洲大陸西岸等海域。

高中地理必修一章節知識2

1.1水資源的定義狹義：是指人類在一定的經濟技術條件下能夠直接使用的淡水。廣義：是指在一定的經濟技術條件下能夠直接或間接使用的各種水和水中物質，在社會生活和生產中具有使用價值和經濟價值的水都可稱為水資源。

1.2水資源的特性

1、資源的循環性

2、儲量的有限性

3、時空分布的不均勻性

4、利用的多樣性

5、利、害的兩重性

1.3水資源的屬性：

1.自然屬性，

2可利用性

3數量與質量的兼顧性

4時變性

2.1小循環——是指由海洋表面蒸發的水汽,又以降水形式落入海洋;或者由大陸表面(包括陸地水體表面、土面及植物葉面等)蒸發的水氣,仍以降水形式落回陸地表面。這種發生在局部范圍內的水循環過程稱為小循環

大循環——則是由海洋表面蒸發的水汽,隨氣流帶到大陸上空,形成降水落回地面,再通過徑流(地表的及地

下的)返回海洋的過程這種發生在海陸之間的循環過程稱為大循環

2.2更替周期是指在補給停止的條件下，各類水從水體中排干所需要的時間

2.3全球上任一區域在一定時間內，進入的水量與輸出水量之差等于該區域內的蓄水變化量，這一關系稱為水量平衡。

2.4中國水資源面臨主要問題

1、水資源開發過度，生態破壞嚴重

2、城市供水集中，供需矛盾尖銳

3、地下水過量開采，環境地質問題突出

4、水資源污染嚴重、水環境日益惡化

5、水資源開發利用缺乏統籌規劃和有效管理

2.5我國水資源特點及解決途徑

1.總量豐富，人均不足

2.時空分布不均勻，資源組合不合理

3.水土流失嚴重

4.水污染加劇，生態環境惡化

3.1水資源評價包括：

(1)水資源數量評價(確定可利用的水資源的數量)

(2)水資源質量評價

(3)水資源利用評價及綜合評價。原則：地表水與地下水統一評價、水量水質并重、水資源可持續利用與社會經濟發展和生態環境保護相協調的。

3.2多年平均條件下，水資源量的收支項主要為降水、蒸發和徑流。平衡條件下，收支在數量上是相等的。降水、徑流和蒸發是決定區域水資源狀態的三要素。三者之間的數量變比關系制約著區域水資源數量的多寡和可利用量。

水資源的特征：

水資源分布具有明顯的地域差異;補給的循環性：可再生;利用的廣泛性和不可替代性;水利水害雙重性

1、世界水資源分布:

①影響水資源分布的因素——降水量的空間分布及水循環的活躍程度

②衡量水資源豐富程度的主要指標——多年平均徑流總量

水資源與人類社會:

數量：影響經濟活動規模的大小

質量：影響地區經濟活動的效益

不同的生產力條件下，水資源對人類社會的影響程度不同。

古代(落后)：沿河、沿湖發展近

現代(發達)：生存發展空間擴大

合理利用水資源:

(1)造成水資源緊缺的原因

自然原因：水資源時空分布不均

人為原因：數量---人口工農業生產居民生活用水增加;質量---水質污染

(2)促進水資源的持續利用

①開源措施：建立蓄水工程，修建跨流域的引水工程，合理開采地下水，海水淡化，人工增雨;

②節流措施：提高公民節水意識，改進工農業用水效率，保護水資源，防治水污染;

③農業節水：推廣節水灌溉，推廣耐旱農作物;

④工業節水：合理布局減少污水排放量，提高水的重復利用率，采用先進工藝至無水工藝;

⑤城市節水：分質供水，推廣節水型器具;

⑥3R原則—— REDUCE、RECYCLE、REUSE(減污、循環、再用)。

高中地理必修一章節知識3

山地的形成背誦要點

(一)褶皺山、斷塊山與火山

1 山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成都與內力作用有關。

2 褶皺山

(1).褶皺的概念和基本單位?

(2).褶曲的有哪兩種基本形態?從形態上看各有什么特點?從巖層新老關系來看各有什么特點?

(3).地形倒置指的是背斜成谷和向斜成山

(4).背斜成谷的原因?

(5).向斜成山的原因?

(6).褶皺山的舉例和判斷?

(7).板塊構造學說中六大板塊的名稱?

(8).表格“板塊運動與全球地貌”

板塊相對移動方向.形成地貌.舉例.邊界類型

板塊張裂.裂谷或海洋.東非大裂谷、紅海、大西洋.生長邊界

板塊相撞.大陸板塊與大洋板塊相撞.海溝、島弧、海岸山脈.太平洋西部島弧、安第斯山、臺灣山脈.消亡邊界

.大陸板塊與大陸板塊相撞.巨大山脈.喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、青藏高原.

(9).課本p74活動題

3 斷塊山

(1).斷層的概念

(2).如果斷層的位移以垂直運動為主，則其中相對下降的巖體形成?如我國的?

(3).相對上升的巖塊形成?如我國的?

(4).課本p75活動題

4.火山

(1).熔巖高原是如何形成的?舉例?

(2).火山是如何形成的?舉例?

(3).火山由哪兩部分組成?

(4).沒有破壞的火山口形態是?有時積水形成?如我國?

(5).破壞后的火山口什么形態?

(6).火山錐上部坡度?下部坡度?

5.地質構造包括哪幾種類型?地貌形態包括哪幾種類型?

6.地質構造的實踐意義?(028學案p2)

(1).利用向斜找水，分析原因

(2).利用背斜找油氣，分析原因

(3).利用向斜背斜確定鉆礦位置

(4).利用斷層找水，分析原因

(5).建筑工程，隧道應避開斷層分析原因

(6).斷層能加大地震烈度，地震發生時，有斷層處的地區烈度會變大。

(二)山地對交通運輸的影響

1 在山區，人們通常優先建造公路，其次是鐵路，為什么?

2 在山地地區，人們通常會把線路選址選在什么地帶?

3 為達到線路的的技術要求，在山地地區修建公路和鐵路需要迂回前進，即，同樣的直線距離，山地地區的線路彎曲程度和總長度要比相應的平原和丘陵?

山地的形成考點

考點1：褶皺山、斷塊山與火山

1.褶皺和斷層

(1)褶皺：巖層在強大的擠壓作用下，發生塑性變形，產生一系列的波狀彎曲。

(2)斷層：當地殼運動產生的強大壓力和張力，超過巖石的承受能力時，巖體發生破裂，并沿斷裂面發生明顯的位移。

(3)褶皺與斷層的比較

考點：地質構造和構造地貌的判讀與應用

研究地質構造的實踐意義

考向地形對交通運輸的影響

1.地形與交通線路選址

(1)平原地區是交通線建設的最理想環境，地形平坦，地質條件穩定。因此交通線首選在海拔200米以下的平原地區。

(2)在山區修建公路、鐵路線時，要從以下幾點考慮：

①一般要沿等高線修建，這樣可以減少工程量，同時道路平坦，利于車輛安全行駛，而且不易造成水土流失。如圖，在EF之間修建公路，應選擇EHF，而不是EGF。

②鞍部相對較低，可修建公路(鐵路)線;河谷地區海拔較低，修建公路(鐵路)線工程量比較小。

③如果交通線要穿越等高線，要選擇等高線比較稀疏的地方，這里坡度較緩，利于建設和行車安全。

④選線時要避開陡崖、地質不穩定的地段。要盡可能少跨越河流，以減少工程投資和保證工程安全。

⑤如果要修建隧道，應選擇背斜部位來進行。因為背斜巖層向上拱起，承受垂直壓力的能力較強，同時不易積水。

2.如何分析山地對交通運輸的影響

分析山地對交通運輸的影響時，可重點突出以下兩方面：(1)山地對交通運輸線路結構的影響——技術要求、工程量、造價等;(2)山地對交通運輸線路空間分布和走向的影響——居民點運營效率、少占耕地等。

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高一必修一地理地質年代表如下：

顯生宙

1、新生代

（1）第四紀

開始于1.806士0.005百萬年前。冰河時期，大量大型哺乳動物滅絕，人類誕生。

（2）新近紀

開始于5.332士0.005百萬年前。人類的祖先——類人猿出現。

（3）古近紀

（a）開始于33.9士0.1百萬年前。大部分哺乳動物目崛起。

（b）開始于65.5士0.3百萬年前。被子植物繁榮。

2、中生代

（1）白堊紀

開始于99.6士0.9百萬年前。白堊紀末滅絕事件：恐龍等大批生物滅絕，有胎盤的哺乳動物出現。

（2）侏羅紀

開始于199.6士0.6百萬年前。鳥類出現，有袋類哺乳動物出現，恐龍繁榮，被子植物出現，裸子植物繁榮。

（3）三疊紀

開始于251.0士0.4百萬年前。恐龍出現，盤古大陸（泛大陸）形成，卵生哺乳動物出現。

3、古生代

（1）二疊紀

開始于士0.8百萬年前。地球上95%的生物滅絕，盤古大陸輪廓初現。

（2）石炭紀

開始于359.2士2.5百萬年前。爬行動物出現，昆蟲繁榮。裸子植物出現，蕨類繁榮，成煤期。

（3）泥盆紀

開始于416.0士2.8百萬年前。兩棲動物出現，魚類繁榮昆蟲出現。石松和木賊出現，種子植物出現。

（4）志留紀

開始于443.7士1.5百萬年前。陸生的裸蕨植物出現。

（5）奧陶紀

開始于488.3士1.7百萬年前。魚類出現，海藻類繁盛。

（6）寒武紀

開始于542.0士1.0百萬年前。寒武紀生命大爆發。

4、前寒武紀

（1）開始于630+5/-30百萬年前

多細胞生物出現。

（2）開始于2300百萬年前

藍藻、細菌繁盛。

（3）開始于2500百萬年前

成鐵紀（重要的鐵礦成礦期）。

（4）開始于3600百萬年前

藍綠藻出現。

（5）開始于3850百萬年前

地球上出現最早的生物——細菌。

（6）開始于4150百萬年前

地球上出現海洋。

（7）開始于4570百萬年前

地球形成。

高中地理必修一題目

敏銳的感覺其有用程度及不上常識的一半;四十個智者方才抵得上一個常識豐富者。只愿帶金子的人每天都會為缺少零錢而束手無策。下面我給大家分享一些高中必修一地理知識點總結大全，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中必修一地理知識點總結

高中地理大氣知識點

高中地理知識歸納

高中必修一地理知識點總結

地球運動專題

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。

2、天體的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。

4、月球：(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，

(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。

5、地球生命存在的原因:?穩定的光照條件、安全的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、液態水。

6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。

8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

9、太陽輻射的影響：

①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

②太陽能是我們日常所用能源。

10.自轉

方向：

自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向?速度：

①線速度(由赤道向兩極遞減至0)

②角速度(除兩極為0外，各地相等)

周期：

①恒星日(23h56m4s真正周期)

②太陽日(24時，晝夜更替周)

意義：

①晝夜更替

②不同經度不同的地方時

③水準運動物體的偏移(北右南左)

11、晨昏線：

沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。

12、晨昏線與經線：

晨昏線與經線重合-----春秋分;晨昏線與經線交角最大----夏至、冬至

13、時間計算：所求時間=已知時間±區時差+?途中時間

14、時區=經度/15°(若不整除，則四舍五入)?區時差=時區差

15、世界時：以本初子午線(0°)時間為標準時，也稱為格林尼治時間，也是零時區的區時。

16、日期分割：零點經線往東至日界線(180°)為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。

17、日界線：自西向東越過日界線(不完全經過180°經線)日期減一天，自東向西越過日期加一天。

18、衛星發射基地的區位選擇：

自然因素

①氣象條件需要天氣晴朗?

②地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢?

③地形平坦開闊;?

人文因素(地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要)。

①太原：技術力量強;

②酒泉：大陸性氣候，晴天多;

③西昌緯度低，發射初速度大;

④海南文昌：緯度低，發射初速度大;海運便利。

19、公轉速度：

1月初--近日點—速度快，7月初--遠日點—速度慢;

意義：

①晝夜長短的變化

②正午太陽高度的變化

③四季的更替

④五帶的形成

20、公轉與自轉形成了黃赤交角(23°26′)：

①黃赤交角存在---太陽直射點的移動---晝夜長短和正午太陽高度的變化---四季

黃赤交角存在---太陽直射點的移動—氣壓帶風帶的季節移動—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成

②五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點之間為寒帶

③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變小;若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大?若黃赤交角為零，太陽永遠直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。

21、正午太陽高度變化規律：

①由直射點向南北兩側遞減

②正午太陽高度的計算=90°—△(直射點與所求點的緯度間隔)

③夏至日北回歸線以北地區正午高度角一年中最大值,?南半球一年中最小值;?冬至日南回歸線以南地區正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。

④南北回歸線之間的地區-----有兩次直射機會---兩次最大值?⑤緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。

22、晝夜長短的時間分布：

①太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。

②太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。

③南北回歸線之間晝長最大值與正午太陽高度角最大值不在同一天出現，如海口市。

23、晝夜長短的緯度分布：

北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長(日出越早日落越晚)，如北京>上海>廣州?北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長(日出越早日落越晚)。如海口>廣州>上海

24、晝長=日落時間—日出時間;晝長=24小時—夜長

日出時間=12：00-晝長/2(或0：00+夜長/2);赤道上的點的日出時間是6：00

日落時間=12：00+晝長/2(或24：00-夜長/2);赤道上的點的日落時間是18：00

25、地球是個不發光、不透明球體—-晝夜現象出現

地球自轉的球體—-晝夜更替(自轉速度周期影響晝夜溫差變化)

地球傾斜的公轉的球體—-直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化―四季五帶

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高中地理大氣知識點

1、對流層的特點：

①隨高度增加氣溫降低;

②大氣對流運動(12km)顯著;

③天氣復雜多變。

2、平流層的特點：

①隨高度增加溫度升高;

②大氣平穩，以水準運動為主，有利於高空飛行。

3、大氣的熱力過程：

太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫

4、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

5、太陽輻射(光照)與天氣、地勢關系：

晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強;?我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

6、大氣的保溫效應：強烈吸收地面長波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高(云層反射作用強);夜晚多云，氣溫較高(大氣逆輻射強)。

8、氣溫的垂直分布：對流層氣溫隨高度的增加而遞減

9、氣溫的水準分布：

①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區：海南島?②海陸分布：夏季陸地>海洋，冬季海洋>陸地;

③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

10、氣溫年較差：

①影響因素：海陸熱力性質;地表植被水分狀況;云雨多少。

②變化規律：內陸>沿海，大陸性氣候>海洋性氣候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>陰天。

11、熱力環流的性質特點

(1)水準方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨

(2)水準方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗

(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。

(4)來自低緯的氣流——暖濕

(5)來自高緯的氣流——冷干

(6)來自海洋的氣流——濕

(7)來自大陸的氣流(離陸風)——干

(8)兩種性質不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風

12、水準方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

13.風的形成：大氣的水準運動叫風，水準氣壓梯度力是形成風的直接原因，等壓線愈密風速愈大。?

14、風向：

(1)風向-—風的來向;

(2)根據等壓線的分布確定風向：以右圖為例畫A點的風向及其受力

①確定水準氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線并且由高壓指向低壓

②確定地轉偏向力方向：與風向垂直，北半球右偏，南半球左偏

③近地面受磨擦力(方向與風向相反)的影響，風向與等壓線斜交

15、高空大氣的風向是氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用的結果，風向與等壓線平行;近地面的風，受氣壓梯度力、地轉偏向力和每次摩擦力的共同影響，風向與等壓線之間成一夾角。

16、鋒面與天氣(冷暖不同氣團作水準運動并相遇)

①冷鋒過境雨區在鋒后，出現雨雪、降溫天氣。過境后，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉晴;

②暖鋒過境雨區在鋒前，多為連續性降水。過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。

17、影響我國天氣的主要鋒面是冷鋒：如我國北方夏季的暴雨、冬季我國的寒潮、冬春季節出現的沙塵暴。

18、氣壓與天氣(同一氣團作垂直運動)：

①氣旋(低氣壓)垂直氣流上升，天氣陰雨。

②反氣旋(高氣壓)垂直氣流下沉，天氣晴朗;

19、三圈環流及氣壓帶風帶：

①三圈環流(垂直分布)

②氣壓帶、風帶(水準分布)

③長城考察站紅旗向西北飄，視窗要避開東南方向;?黃河考察站紅旗向西南飄，視窗要避開東北方向。

20、氣壓帶和風帶的移動：隨太陽直射點的移動而移動。?移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

21、季風環流：海陸熱力差異使亞洲、太平洋中心隨季節變化而變化的情況：

夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓;

冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。

22、我國的旱澇災害、雨帶的移動與副熱帶高壓的強弱有密切關系。

①雨帶的移動

春末(5月)，雨帶在華南(珠江流域)(華北春旱，東北春汛)夏初(6---7月)，雨帶移到長江中下游地區--梅雨(準靜止鋒)?7--8月，雨帶移到東北和華北，長江中下游進入“伏旱”(反氣旋)9月，副高南退，北方雨季結束，南方進入第二個雨季。

②北方雨季開始晚結束早，雨季短;南方雨季開始早結束晚，雨季長

③旱澇災害副高北移速度偏快(夏季風強)，造成北澇南旱?副高北移速度偏慢(夏季風弱)，造成北旱南澇。

我國水旱災害發生的根本原因是：夏季風的強弱和進退的早晚。

23、氣候形成因數：

太陽輻射、大氣環流、下墊面、人類活動

24、判斷氣候類型的步驟：

①判斷南北半球

②判斷熱量帶

③判斷雨型。

25：氣候類型

①熱帶的四種氣候類型：各月均溫在15度以上，降水不同，氣候類型差異較大

熱帶雨林氣候(常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨)

熱帶沙漠氣候(常年受副高或來自陸地的信風影響，終年高溫少雨)熱帶季風氣候(南亞地區，冬季盛行東北風，為旱季，夏季刮西南季風，6--9月為雨季)

熱帶草原氣候(赤道低壓移來時，是濕季，信風移來時為旱季，農業活動在雨季播種，旱季收割)?

②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫在0度以上，全球只有兩種氣候類型：

地中海氣候：除南極洲外，其他各洲都有分布，在南北緯30—40大陸的西岸，位置在西風帶和副高之間，冬季溫和多雨，夏季炎熱乾燥

亞熱帶季風氣候：冬季--偏北風--低溫少雨，夏季--夏季風--高溫多雨。

③溫帶氣候類型：除海洋性氣候外，冬季最冷月均溫以0℃以下。?溫帶海洋性氣候：分布在南北緯40?--60?大陸西岸(地中海氣候高緯一側)，終年受西風控制，終年溫和多雨

溫帶季風氣候：分布在北緯35?--55?大陸東岸(亞熱帶季風的高緯一側)，受冬季風影響，寒冷乾燥，受夏季風影響，高溫多雨。

溫帶大陸性氣候：全年受大陸性氣團控制，日較差大、年較差大，降水稀少，降水主要在夏季。

26、大陸性與海洋性氣候的不同特點(以北半球為例分析)：

大陸性氣候氣溫的日較差、年較差大，氣溫最高月在7月，最低氣溫在1月。年降水量少。?海洋性氣候日較差、年較差小，最熱月在8月、最冷月在2月，年降水量較多。

27、主要的氣象災害：是指因暴雨洪澇、乾旱、臺風、寒潮、大風沙塵、大(濃)霧、高溫低溫等因素直接造成的災害。

28、主要的大氣環境問題：全球變暖(溫室效應CO2)、臭氧層破壞(氟氯烴消耗O3)、酸雨(SO2、NO2)

29、溫室效應

①大量燃燒礦物燃料——大氣中CO2增加——大氣逆輻射增強

②濫砍濫伐森林——光合作用減弱——CO2相對增多——大氣逆輻射增強

③大氣逆輻射增強——溫室效應——氣溫升高——全球熱量帶分布發生變化——經濟結構發生調整(農業經濟結構調整，中緯受損，高緯受益，使適宜種植業生產地域縮小，糧食減產。)

④極地冰山融化，沿海地區海海平面上升，沿海地區地下水水質變壞。

30、綠化的環境效益：

①通過光合作用保持大氣中O2和CO2的平衡，凈化空氣;

②綠化植物和防護林可以調節氣候、涵養水源、保持水土、防風固沙

③城市綠地的作用是吸煙除塵、過濾空氣、減輕污染、降低噪音、美化環境

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高中地理知識歸納

陸地環境

1、地球的內部圈層：地殼(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下)

2、巖石圈范圍包括地殼和上地幔頂部(軟流層之上)

3、巖石成因分類：巖漿巖(噴出巖和侵入巖)、沉積巖(層理構造、有化石)、變質巖。

4、地殼物質回圈：巖漿冷卻凝固→巖漿巖-外力→沉積巖-變質→變質巖-熔化→巖漿

5、地質作用：

①內力作用(地殼運動、巖漿活動、地震、變質作用)

②外力作用(風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖)

6、地質構造的類型：褶皺(背斜、向斜)，斷層(上升巖塊-地壘、下沉巖塊-地塹)

7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蝕(在外力侵蝕作用之前背斜成山、向斜成谷)

背斜頂部受張力，容易被侵蝕成谷地;向斜槽部受到擠壓，巖性堅硬不易被侵蝕反而成為山嶺。

8、地壘--廬山、泰山;地塹--東非大裂谷、河平原和汾河谷地。

9、地質構造對人類生產活動的影響：背斜(儲油)、向斜(儲水)、大型工程選址，應避開斷層

10、外力作用與常見地貌：

①流水侵蝕——溝谷、峽谷、瀑布、黃土高原的千溝萬壑的地表、溶洞(喀斯特地貌)彎曲的河道--凹岸侵蝕，凸岸沉積(港口宜建在凹岸)

②流水沉積——山麓沖積扇、河口三角洲、河流中下游沖積平原?

③風力侵蝕——風蝕溝谷、風蝕洼地、蘑菇石、風蝕柱、風蝕城堡等?④風力沉積——沙丘、沙壟、沙漠邊緣的黃土堆、黃土高原

11、陸地環境的整體性：陸地環境各要素(大氣、水、巖石、生物、土壤、地貌)的相互聯系、相互制約和相互滲透，構成陸地環境的整體性。例如我國西北地方各環境要素都體現出乾旱特徵。

12、陸地環境的地域差異有：

①由赤道到兩極的地域分異(熱量)---――-緯度地帶性

②從沿海到內陸的地域分異(水分)-----經度地帶性

③山地的垂直地域分異(水分和熱量)----垂直地帶性

13.影響山地垂直帶譜的因素：

①山地所處的緯度;

②山地的海拔;

③陽坡、陰坡;

④迎風、背風坡。

14、影響雪線高低的因素(雪線是指冰雪存在的下限的海拔高度)

主要影響因素有兩個：一是0℃等溫線的海拔(陽坡、陰坡);二是降水量的大小(迎風、背風坡)

15、非地帶性因素：海陸分布、地形起伏、洋流影響等。例如我國西北地方的綠洲。

16、主要地質災害：地震、火山、滑坡和泥石流。

①兩大地震帶是：環太平洋帶、地中海——喜馬拉雅帶。我國多地震的原因是：我國位於兩大地震帶中。

②地質災害的防御：提高建筑物抗震強度;實施護坡工程，防止滑坡和崩塌;保護植被，改善生態環境;

水環境

1、水回圈：

①按其發生領域分為海陸間大循環、內陸回圈和海上內回圈。

②水回圈的主要環節有：蒸發，水汽輸送，降水，徑流。

③它的重要意義在於：使淡水資源不斷補充、更新，使水資源得以再生，維持全球水的動態平衡。

2、陸地水體的相互關系：

①以雨水補給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致：a地中海氣候為主的河流，其流量冬季最大;b季風氣候為主河流，流量夏季最大;c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化小;

②以冰雪補給為主的河流其徑流變化與氣溫關系密切：冰川融水補給為主的河流，其流量夏季最大.

③河流水地下水之間可相互補給，湖泊對河流徑流起調蓄作用。

3、我國河流補給的差別：

①我國東部河流以降水補給為主(夏汛型，東北春季有積雪融水)

②我國西北地方河流以冰雪融水補給為主(夏汛型，冬季斷流)

4、海水等溫線的判讀：

①判斷南北半球(越北越冷是北半球)

②洋流流向和海水等溫線凸出方向一致：高溫流向低溫是暖流，反之是寒流。

5、影響海水溫度因素——太陽輻射(收入)、蒸發(支出)、洋流

6.洋流的形成:定向風(地球上的風帶)是形成洋流最基本的動力，風海流是最基本的洋流類型。

7.洋流的分布：

①中低緯度洋流圈北半球呈順時針方向、南半球呈反時針方向。

②北半球中高緯逆時針方向洋流圈?

③南半球40—60度海區形成西風漂流

④北印度洋形成季風洋流，冬季逆時針，夏季順時針。

8.洋流對地理環境的影響：

①影響氣候(暖流—增溫增濕，寒流—減溫減濕)?

②影響海洋生物—-漁場

③影響航海

④影響海洋污染

9.世界主要漁場：北海道、北海、紐芬蘭漁場---寒暖流交匯;秘魯漁場――上升流

10.海洋漁業集中在大陸架的原因：

①這里陽光集中，生物光合作用強;

②入海河流帶來豐富的營養鹽類，浮游生物繁盛，魚餌豐富。

11海洋災害是指源于海洋的自然災害：?海嘯和風暴潮。

12.海洋環境問題指源於人類活動的海洋生態破壞：海洋污染、海平面上升、赤潮

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高中地理必修一微課免費

隨著同學們進入高中，如何分配學習時間便是重中之重，該如何學好地理。以下是由我為大家整理的“高一地理必修一知識點整理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一地理必修一知識點整理

第一章

1、【天體的級別】

總星系——銀河系(河外星系)——太陽系——地月系

2、【地球上生命存在的條件】

①穩定的太陽光照條件;

②比較安全的宇宙環境;

③因為日地距離適中，地表溫度適宜(平均氣溫為15度);

④因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層(氮、氧為主);

⑤形成并存在液態水

3、【太陽活動對地球的影響】

(1)太陽活動的標志：黑子、耀斑

(2)影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊;產生“磁暴”現象和“極光”現象;影響地球氣候。

4、【地球自轉的地理意義】

①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直;

②地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時;

③沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。

5、【地球公轉的地理意義】

(1)晝夜長短的變化：

①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。

②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。

③春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。

④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。

(2)正午太陽高度的變化：

同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減。

夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。

冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。

春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。

(3)四季的變化(晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季)

北半球季節的劃分：

3、4、5月為春季;6、7、8為夏季;

9、10、11為秋季1;2、1、2為冬季。

6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。

(1)地球內部的圈層根據地震波(縱波、橫波)的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。

地殼物質主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質巖)組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。

(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。

第二章

1、【巖石分三大類】

①巖漿巖(巖漿上升冷卻凝固而成);

②沉積巖(巖石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用下形成);

③變質巖(變質作用)。從巖漿到形成各種巖石，三大類巖石可以相互轉化，又到新巖漿的產生，這一運動變化過程，構成了地殼物質循環。

2、【地表形態變化的內外力因素(地質作用)】

(1)內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、巖漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。

(2)外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。

表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用。

①流水侵蝕地貌(V型谷);

②堆積地貌(沖積扇、沖積平原和三角洲);

③風蝕地貌(風蝕洼地、蘑菇);

④風積地貌(沙丘)。

3、【六大板塊名稱】

亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、

太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。

生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。

消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。

4、【大氣受熱過程】

太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)

(1)大氣對太陽輻射的削弱作用：

①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。

②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。

③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。

(2)大氣對地面的保溫作用：

大氣吸收地面輻射并產生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射)，把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。

5、【全球近地面有7 個氣壓帶(高低壓相間分布)，6 個風帶】

(1)低緯度環流：

①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)

②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風區除外)，常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)

③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流。在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。

(2)中緯度環流：

④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。

⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流。

在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。

(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)

(3)高緯環流：

⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬于降水量大于蒸發量的地區，為濕潤地區。

⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流。在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。

(4)氣壓帶和風帶的移動：

①移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。

②移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

(5)單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：

熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶);

熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶);

溫帶海洋性氣候(中緯西風帶)。

(6)氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：

熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制);

地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制)。

6、【常見的天氣】

①鋒面(冷鋒、暖鋒、準靜止鋒);

②氣旋(低壓)和反氣旋(高壓);

③鋒面氣旋。

氣旋是低壓，低壓在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面。鋒面與氣旋是一個整體(高壓是沒有的)。

7、【水循環】

(1)類型：海陸間大循環(大循環)、陸地循環(水量很少)、海洋循環(水量最大)

(2)各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰

(3)意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生;塑造地表形態;聯系四大圈層。

8、【洋流】

(1)類型：按成因分風海流、密度流、補償流;按性質分暖流和寒流。

(2)分布：

①中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環流，北半球順時針流動(與半球反氣旋方向一致)，南半球逆時針方向流動(與南半球反氣旋方向一致)。

②中高緯度(主要指北半球)——以副極地為中心的大洋環流。

△南半球西風漂流，世界最強大的寒流。

△北印度洋的季風洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流(夏順冬逆)。

(3)影響：

①對氣候的影響：

暖流起到增溫、增濕作用(西歐海洋性氣候的形成，得益于北大西洋暖流);

寒流起到降溫、減濕作用(澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關)

②對海洋生物的影響：

漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料;

北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處;

紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處;

北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成;

秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。

③對海洋污染的影響：

有利于污染物的擴散，加快凈化速度;但也使污染物的范圍擴大。

④對海洋運輸事業的影響：

順流——航行速度快;逆流——航行速度慢。

拓展閱讀：如何復習地理

一、夯實基礎，構建知識體系

地理一輪復習一般以單元復習為主，是我們高中階段最后一次性的對地理基礎知識進行梳理。從近幾年的文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識主要有：

1.自然地理部分(宇宙中的地球;自然環境中的物質運動和能量交換;自然環境的整體性和差異性;自然環境對人類活動的影響)。

2.人文地理部分(人口與城市、生產活動與地域聯系、人類與地理環境的協調發展、人地關系思想的歷史演變)。

3. 區域可持續發展部分(區域地理環境與人類活動、區域的含義、區域可持續發展、地理信息技術的應用)。

以及《全日制義務教育地理課程標準(實驗稿)》的有關內容和旅游地理、自然災害防治、環境保護三本選修內容。

面對這些知識點，有些同學認為就是“炒剩飯”，以前上課的時候老師都講過了，所以不能引起重視;而還有一些同學則指望著二輪復習再努力，也不重視一輪復習的課程。當然這兩種想法都是極不可取的，須知一輪復習的這部分知識更需要下功夫，要緊扣課本，全面復習基礎知識，才能不留死角;而對已考過、講過的知識點，也不能麻痹大意，要深入挖掘，鉆深研透，要轉換角度去思考，才能準確地了解其來龍去脈、適用范圍和條件。

所以說，地理一輪復習最終要將整個高中地理知識體系整理清楚，把知識間的邏輯關系在腦海中完整的構建起來，才能夠更好的銜接二輪復習。

二、學法轉換，培養地理思維

有人認為政史地三科中地理是最難的，在地理學習中按著一套固定的學法去學，貌似并不能學好地理的每一個知識點。究其原因，這和地理學科本身的性質相關聯。地理是一門文理兼修的學科。比如自然地理中的經緯線、太陽高度等知識點，就有著很強的理科性質;或者人文地理中的人口遷移、工業區位等知識點，又有著很強的文科性質。所以自然地理、人文地理、區域地理、選修只采用一種復習方法肯定是行不通的。

自然地理知識較難，但規律性強，建議更多的采用理科的復習方法。一方面理解掌握地理規律，對基本概念等基礎知識做到了然于胸。另一方面加強練習，通過典型題和變式圖，結合區域實際，加強應用原理和方法的訓練。

人文地理知識理解不難，但內容分散，重點不突出，需要記憶內容多。此部分復習方法與策略要抓住下面幾點：1、統領人文地理知識，形成地理思維模式;2、結合區域特征，善于將書本案例應用于習題中去;3、關注熱點，拓寬視野，學會運用原理解決實際問題。

區域地理要求學生在腦海有一個完整的地球概念，能夠在經緯網中找到幾個易于定位的參照點，以構建一個可以比對相互位置關系的三維地球模型。區域地理的復習使得學生不僅要關注常見的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存和發展的人文條件，自然人文地理要素的關聯成為學生地理思維的主線之一。

所以當一輪復習結束時，同學們應當做到有一個基本的地理思維能力。比如說當一個經緯坐標點給出的時候，學生的地理思維不僅會反映出這一點的位置，關于這一點的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現出來，構建出該地的地理背景;然后結合地理背景學生甚至可以進一步深入的對該地某些地理問題的成因和對策作出相關分析和預測。

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高中地理必修一知識點總結

高中地理必修一知識點

一、第一單元宇宙環境

人類對宇宙的認識在不斷深化

宇宙是物質的、運動的

宇宙中物質的存在形式：天體(會舉例：恒星等;還有星際空間的氣體和塵埃)

天體之間相互吸引和繞轉形成：天體

天體的層次：地月系——太陽系——銀河系——總星系

河外星系——總星系

地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環境、地球上生命存在的原因

太陽系圖：八大行星按結構特征的分類及各自的成員(地球的普通性)

小行星帶的位置

彗星

中心天體：太陽(質量最大)

地球上生命存在的原因(地球的特殊性)

宇宙環境的原因：八大行星各行其道，互不干擾;太陽光照穩定

地球自身的原因：適宜的日地距;適宜的體積與質量

太陽的能量來源及其對地球的重大的影響

來源：太陽中心的核聚變

影響：是自然界水、大氣、生物循環的主要動力;生產和生活的能量(太陽能和化石燃

料)

太陽黑子和耀斑對地球的影響

太陽大氣分層太陽活動類型太陽活動比較對地球影響

光球層黑子多少和大小是太陽活動強弱的標志對氣候：降水與黑子數的相關性干擾

電離層，影響短波通訊干擾地球磁場，引起磁暴

色球層耀斑最強烈的太陽活動顯示;但兩者常相伴出現，活動周期為11年

地球自轉的方向及周期

自轉方向：自東向西;北極逆時針;南極順時針

周期：1個恒星日

晝夜更替和地方時產生的原因——地球自轉產生的現象之一、二

晝夜更替

晨昏線的含義、位置

太陽高度的概念：晝半球和夜半球的太陽高度?晨昏線上的太陽高度=0

晝夜更替的周期及意義：1個太陽日(24小時)

不同經度地方時不同

自西向東自轉：地方時東早西晚;每15經度地方時差1小時

地轉偏向力對地表水平運動物體的影響——地球自轉產生的現象之三

南半球左偏;北半球右偏;赤道處不偏

影響：風向;洋流;河流兩岸沖刷和泥沙堆積狀況

地球公轉的方向、軌道、周期、黃赤交角

公轉方向：同自轉相同

公轉軌道：近似正圓的橢圓;近日點和遠日點的位置及大致日期

周期：1個恒星年

速度的變化：近日點最快;遠日點最慢

黃赤交角(體現自轉和公轉的關系)

重視黃赤交角的立體圖和平面圖：

理解圖上重要的點、線、面、角及其關系，并要求會畫、會描述

地軸、晨昏線、赤道面、黃道面、南北回歸線、南北極圈、太陽直射光線(點)

黃赤交角與地軸的軌道傾角的關系

黃赤交角的影響：太陽直射點在地表位置的移動——地表太陽輻射量的時間分配變化

明確太陽直射點的移動規律及周期：——以1回歸年為周期，在南北回歸

線間往返移動(線上有一次直射;線間有兩次直射)

黃赤交角的變化會導致五帶范圍的什么變化?

“二分二至圖”

地球位置及相應的日期和節氣、公轉方向、地軸指向、近遠日點的大致位置、公轉速度

的變化

10、四季與五帶的形成

地球公轉產生的地理現象

正午太陽高度角的周年變化：

同日不同緯度的分布規律：由直射點所在緯線向南北降低(二分二至日)

同緯度不同季節的變化：近大遠小(6月22日前后?12月22日前后?)

晝夜長短的周年變化：

直射點所在半球晝長于夜，緯度越高晝越長

直射點移向的半球晝漸長

6月22日前后，北半球?——北半球各緯度晝最長夜最短，北極圈及其以內有極晝

12月22日前后，北半球?——北半球各緯度晝最短夜最長，北極圈及以內有極夜

春秋分日?——全球各地晝夜平分

赤道?——全年晝夜平分

四季的劃分：(中緯度明顯)

正午太陽高度和晝夜長短的季節變化——太陽最高、白晝最長的時間為天文夏季

太陽最低、白晝最短的時間為天文冬季

二、第二單元大氣環境

1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用

低層大氣組成：穩定比例的干潔空氣(氧氮為主)、含量不穩定的水汽、固體雜質

氮--生物體基本成分

氧--生命活動必需的物質

二氧化碳--光合作用原料;保溫作用

臭氧--地球生命保護傘，吸收紫外線

水汽和固體雜質--成云致雨;雜質：凝結核

2、大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響

大氣分層氣溫隨高度變化氣流狀況其它特征與人類關系

對流層越高越低對流占3/4大氣質量;水汽和塵埃;各緯度層高不一致天氣現象

平流層越高越高平流高空飛行;存在臭氧層

高層大氣存在電離層(無線電通訊;太陽活動干擾短波通訊

3、大氣的受熱過程

(1)根本能量源：太陽輻射(各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質--短波輻射)

(2)大氣的受熱過程(大氣的熱力作用)--太陽曬熱大地，大地烤熱大氣

大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現象(用實例說明)

影響削弱大小的主要原因：太陽高度角(各緯度削弱不同)

大氣對地面的保溫作用：

了解地面輻射(紅外線長波輻射);大氣輻射(紅外線長波輻射)

保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射;大氣逆輻射將熱量還給地面

(圖示及實例說明--如霜凍出現時間;日溫差大小的比較)

保溫作用的意義：減少氣溫的日較差;保證地球適宜溫度;維持全球熱量平衡

4、大氣垂直運動和水平運動的成因

(1)大氣運動的根本原因：冷熱不均(各緯度之間;海陸之間)

(2)大氣運動形式：

最簡單形式：熱力環流(圖示及說明);舉例：城郊風;海陸風;季風主要原因

熱力環流分解：冷熱不均引起大氣垂直運動

水平氣壓差水平氣流由高壓流向低壓

大氣水平運動(風)：

形成風的根本原因：冷熱不均

形成風的直接原因：水平壓差(或水平氣壓梯度力)

影響風的三個力：水平氣壓梯度力;地轉偏向力;地表磨擦力

風向的決定：1力風(理論風)--垂直于等壓線，高壓指向低壓2力風(高空風)--平行

于等壓線，北右偏，南左偏3力風(實際地表風)--斜穿等壓線，北右偏，南左偏注意北半

球實際地表氣壓場中的某點風向的畫法

5、三圈環流與氣壓帶、風帶的形成

(1)無自轉，地表均勻--單圈環流(熱力環流)

(2)自轉，地表均勻--三圈環流

(3)三圈環流的組成：0-30低緯環流;30-60中緯環流;60-90高緯環流

地表形成7壓6風：緯向分布的理想模式(帶狀)

各氣壓帶的干濕狀況(低壓濕;高壓干)

各風帶的風向及干濕狀況(信風一般較干;西風較濕)

極鋒：60度附近，由盛行西風和極地東風相遇形成

氣壓帶和風帶隨太陽直射點的季節性南北移動而移動

(4)海陸分布對氣壓帶和風帶的影響：實際地表狀況(塊狀)

最重要的影響：海陸熱力差

表現(大氣活動中心)：北半球7月(夏季)：亞歐大陸-亞洲低壓;太平洋上高壓

北半球1月(冬季)：亞歐大陸-亞洲高壓;太平洋上低壓

(5)季風環流(重視圖示)

概念理解：是全球性大氣環流的組成部分;東亞季風最典型

季風的成因：主因--海陸熱力差(可解釋東亞的冬夏季風;南亞的冬季風)

南亞夏季風的成因--南半球東南信風北移過赤道右偏成西南風

(或概括說：氣壓帶和風帶的季節移動)

季風的影響：季風的共性特點：雨熱同期;降水量季節變化大，易有旱澇災

東亞的兩種季風氣候及各自分布區(以秦淮一線為界);各自氣候特點

--溫帶季風氣候：秦淮以北季風區;冬干冷;夏濕熱

高中地理計算公式

1、極晝極夜的范圍=90-太陽直射點的度數

2、兩點的相對高度公式:相對高度小于(n+1)*等高距，大于等于(n+1)*等高距。

其中n為等高線的條數。

3、地方時：

(1)根據太陽照射情況形成的時刻，如太陽直射點所在經線(位于晝半球中央)為12點。(地球自轉會造成照射情況的變化，地方時就變化)

要求：能在任意形式的日照圖上讀出特殊地方時(如12點、0點或24點、6點、18點)的分布。

(2)圖上計算：

經度每相差15度地方時相差1小時(或1度/4分鐘、經度1分/4秒鐘)，東早(加)西晚(減)

注意：過日界線時日期還要再加(向西)減(向東)一天

(3)公式計算：

(甲經度-乙經度)*1小時/15度=甲地方時-乙地方時

注意：東經度寫成正數，西經度寫成負數。正負經度已經考慮了日界線兩側的日期差異。

4、時區：

(1)為了各地交往的方便，將全球經度劃分為24個時區，各時區以其中央經線的地方時作為全時區的共用區時。

(2)某經度所在的時區計算：

經度/15度=商.....余數。

如果余數小于7.5，所在時區=商數

如果余數大于7.5，所在時區=商數+1

5、區時

(1)時區每差1個區，區時相差1小時，東早(多)西晚(少)

注意：過日界線日期要先加減一天

(2)公式計算：

甲時區-乙時區=甲區時-乙區時

注意：東時區寫成正數，西時區寫成負數。正負數已經考慮了日界線兩側的日期差別。

6、正午太陽高度：

(1)正午太陽高度是指一天中的最大太陽高度，即地方時12點時的太陽高度。

(2)圖上推導(略)

(3)計算公式(與直射點相比)：

90度-某地H=直射點緯度與某地緯度的角度差的絕對值。

技巧：可以將北緯寫成正數，而將南緯寫成負數。

(4)計算公式(與任意緯度相比)

甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對值。

注意：北緯度寫成正數，南緯度寫成負數。

拓展閱讀：高中地理答題模板及解題技巧

高中地理答題模板

(1)高中地理首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點，擴展中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。

(2)高中地理答題文字盡量少而精，注意突出關鍵詞，注意“不問不答、多問多答、先問先答”的答題規范。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標準，則不如多答。

(3)高中地理答題盡量具體詳細。如果沒有把握的話，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋流名稱。

(4)高中地理答題盡量應用地理術語。如大氣環流、河流徑流等語言，是衡量考生答題是否優質的重要標準。答案要先定性描述，然后具體分析。

(5)高中地理答題書寫規范，不寫錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點。

高二地理大題解題技巧

城市(因素)(地域形態)(布局形式)

(1)城市道路網問題：

形式：環行—放射式方格--環行—放射式

作用：放射線：方便市中心交通，使市中心成為通達度最高的地區。

環線：縮短了城市各端點的距離，避免把大量人流、車流引入市中心，減少市中心的交通擁堵和交通污染。

(2)城市交通環境問題：

兩大問題：①交通線路擁堵;②交通環境污染