目錄幾年級教英語音標 48個國際音標從幾年級開始學 孩子學音標的最佳時間 為什么小學禁止學音標 英語課本什么時候開始學音標
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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子并沒有完全掌握，賀和導致失去了學習的信心。上課不敢發(fā)言、怕出錯……一系列問題就會出現。
教孩子學拼音也是讓很多家長都“頭疼”的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻禪滲盯韻喊余母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。
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四年級的孩子可以學音標，三年級開始學習簡單單詞，一年過后，對英語有了最初印象，可以學音標。因為如果再晚一點，接觸的單詞越來越多，孩子可能就要對這些單詞死記硬背了，背不下來會大大打擊學習積極性。
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孩子一般4-5年級可以開始學習音標。
在學校的英語學習過陵鋒核程中，英語的新課標關于幾年級開始學英語音標也沒有作特別的規(guī)定和說明，也沒有要求教師在教學過程中一定要教授學生學習英語音標。
在學校實際的英語學習過程中尺掘，有些老師為了方便學生英語單詞的發(fā)音更加準確，會算作課外知識簡單教學生一下，但是大多也都一帶而過。其實目前在小孩子的英語學習中，不太提倡英語音標學習，現在比較注重英語自然拼讀法的學習。
擴展資料：
音基枯標的學習方法
1、在英語單詞里去學習英語音標。
2、找英語音標教學跟讀英語音標。
3、 注意英語音標發(fā)音的口型。口型到位，音標發(fā)音才對。
4、發(fā)音不標準的英語音標勤加強化練習。
5、背誦默寫所有音標。做到正確區(qū)分，見到音標就能準確讀出來。
6、分類區(qū)分記憶。元音，長元音、短元雙元音;輔音清輔音對應等要把握。
五年級就開始學音標。
小學4，5，6年級要零散的接觸一些音標，但是的講解還是在初一剛入學時學習，國際音標一共48個，其中元音20個，輔音28個。在學習的時候，大多數可以漢語拼音相聯(lián)系的學習，可以另初學者，特別是幼兒初學者容易接受入門。
掐頭去尾法學讀音不能涵蓋了全部的音標，只是針對入門的小朋友使其容易接受，漢語拼音與英語音標的結合喚瞎伍可以使英語的學習更容易接受，但不能一味的用拼音去套英語。
加強國際音標的讀音訓練
（1）聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環(huán)傾聽，強化記憶神哪。
（2）多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發(fā)音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發(fā)音的關鍵。
俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養(yǎng)。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發(fā)音了。
（3）注意比較，比較有兩個方面。
一是音標本身發(fā)音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別；
二是注意普通話音素和外語或方言音素音和或色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。
四、五年級以后就可以學了，現在的公余茄立學校老師畢昌不講音標，都需要孩子到豎數察外面報班學習，各個培訓學校一般都會把音標班開在假期班，集中學習，這樣學習效果很好，給樓主推薦一些音標教的不錯的學校，比如新世紀 英語學校，老師不僅發(fā)音好，還很負責，價位也不貴。
