高中生物高考真題？一道生物高考題，請求高手幫忙1 此題限于高中生物水平，就不考慮mRNA的兩端非翻譯區了（看來出題的連起始和終止密碼也忘了，汗） 兩條鏈，AA共200個，mRNA堿基600，AG是200，TC就是400，那么DNA中，有意鏈和它一樣，模板鏈相反AG400,TC200，那么，高中生物高考真題？一起來了解一下吧。
分解者不參與營養結構。生態系統的的食物鏈主要有三種類型 捕食鏈、寄生鏈、和腐生鏈。高中學的主要是捕食鏈，它是由生產者和消費者通過捕食關系形成的。分解者只能分解動植物遺體殘骸，不能與動植物之間形成捕食關系 不占有營養級。
一道生物高考題，算概率的。幫忙看看
上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。甲病的遺傳方式為__常染色體顯性__________，乙病的遺傳方式為______伴X染色體隱性______。Ⅱ-2的基因型為_____AaX＾bY_______，Ⅲ-1的基因型為____aax＾BX＾b________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為__7／32__________。 Ⅲ-2的基因型為AaX^BY,Ⅲ-3的基因型為AaX^BX^B或AaX^BX^b,分別考慮甲病和乙病，甲病Aa*Aa得正常為1/4,有病的為3/4，
乙病為X^BY*1/2X^BX^B或X^BY*1/2X^BX^b得正常的為7/8，有病的為1/8.，所以生出正常孩子的概率是1/4*7/8=7/32
一道生物高考題請學霸幫忙
C
一道生物高考題
答案選D
A選項中說“一定大于”不對，這里給出的一條食物鏈，而“C”的食物可能不止“B”一種，所以“C”的總能量可能大于“B”
B選項錯在“一直增加”上了
C選項中營養結構是穩定的，但不是不變的
D選項中因為此題給出的是食物鏈，那么被標記的“B”就可能被“C”吃掉，造成結果偏大
額……你這圖咋是豎著放的，看完差點把脖子閃了…………希望采納~~
最好的濃度是在A,B間沒錯
但是注意題目的意思,,它要改進方案..所以就是說要起到一個對比的作用
所以要在A點附近(濃度過低)和B點附近(濃度過好)和A,B2點之間(濃度剛好)選取起到對照的作用..也就是說它要證明濃度過低和濃度過高都無法使植物生長速度變快..和A,B之間的那組起到一個對照的作用,,然后找到最好的生長濃度
我也快要高考了。
第三問，首先看上面那一條鏈，有兩個識別位點，下面那一條鏈有三個不同數量的片段，而那三個不同數量的化分依據就是上面那一條鏈的兩個識別位點。所以，重要的不是怎么切，而是有沒有這個位點。有的話，就能用下面那一條鏈下面的數字去計算。所以呢，正常人能切出3個片段，患者因為在放大的那個區域沒有CCGG那個識別位點，所以就少了一個切割位點。所以只能切出2個片段。長度分別為290+170和220。
第四問，答案應該是P﹢（正常基因），首先，題目中有說明，題目上的圖片是p53基因的【部分區域】，也就是說，除了這一段，還得有另一段才是完整的人的p53基因。而在那沒有被展示出來的那一段上，可能還有一個該酶的切割位點。所以能被切出4段來。再看題中有出現170、220、290三個與圖中正常人p53基因被切割堿基對數量相符的片段，因此可以推測該人的p53基因型是正常的。
回答完畢，請查收，本人高中是學生物的，大學也是學生物工程的，所以答案正確度應該較高，請采納。謝謝
高中生物合集百度網盤下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
提取碼：1234
簡介：高中生物優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。
分析：第5題考查的是細胞工程，也是章節內考查，屬理解和應用水平的考查。
重點考查學生分析解決問題能力和識圖能力。
解析：分泌型蛋白質在核糖體合成，在內質網經過一些加工，再送到高爾基體做進一步的加工，最后形成分泌小泡。因此放射性物質先在核糖體出現，然后在內質網出現，再在高爾基體出現，最后出現于分泌小泡。通過推理可知，內質網、高爾基體、分泌小泡的放射性物質都有一個由零逐漸升高再降低的過程，次序分別是內質網、高爾基體、分泌小泡，曲線應類似于捕食鏈的第一個周期。可在草稿紙上畫出圖，使三個曲線的起點都是零，使三個曲線的相位差同捕食曲線，然后看內質網下降后的部分。這樣就不難發現選項C是正確的。
答案：C
以上就是高中生物高考真題的全部內容，生態系統的的食物鏈主要有三種類型 捕食鏈、寄生鏈、和腐生鏈。高中學的主要是捕食鏈，它是由生產者和消費者通過捕食關系形成的。分解者只能分解動植物遺體殘骸，不能與動植物之間形成捕食關系 不占有營養級。D：次級消費者的糞便的能量是生產者的，糞便是沒有被消費者消化的殘渣，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
