初中物理教學視頻？3、初中物理教學需要大量的課程資源，由于人力、物力和時間的局限，教師對課程資源的整合常涉及的是傳統(tǒng)資源（如教學用書、實驗室等），對社會實踐資源，在網(wǎng)絡(luò)平臺下的資源等整合涉及較少。那么，初中物理教學視頻？一起來了解一下吧。
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安培（ampere）是國際單位制中表示電流的基本單位,簡稱安,符號A,為紀念法國物理學家A.安培而命名.1908年在倫敦舉行的國際電學大會上,定義1秒時間間隔內(nèi)從硝酸銀溶液中能電解出1.118,00毫克銀的恒定電流為1安培,又稱國際安培.1946年,國際計量委員會（CIPM）提出定義為：...
跟我學物理網(wǎng) 初中物理教學視頻主講人姓名：賈蘭華
跟我學物理網(wǎng)賈蘭華老師認為：當孩子具備老師所教的內(nèi)容的一定預(yù)備知識時，課堂上往往會煥發(fā)出孩子們活力，讓孩子們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。實驗證明學生學習不好,并不是因為智力不好,而是學習過程中缺乏積累的結(jié)果,因為大多數(shù)學生之間的差異不在于能否學會,而是在于學習速度的快慢。當孩子沒有物理前概念，即缺乏有效的物理儲備時，課堂上往往會處于倦怠狀態(tài)，學習效率往往降低。跟我學物理網(wǎng)的初中物理微課程正是針對這一狀況開發(fā)的，其利用視頻、動畫、圖片的講解無疑比傳統(tǒng)的書本資料更具優(yōu)勢。
嘿嘿。我來講，一樣很幽默，我有這天賦，你有什么物理問題不懂還可以來問我，嘿嘿。q:252434875/我時間反正多、
課程資源的開發(fā)將給教師的工作提出更多更高的要求。教師在獲得專業(yè)成長的同時，也要付出更多的心血和努力。課程資源的擴展，使教師選擇的余地加大，選擇的機會增多。這樣的優(yōu)勢是能夠滿足教學的多種需要，但同時也增加了選擇的難度。這對教師自身素質(zhì)的提高是一個挑戰(zhàn)。
教師應(yīng)該成為學生利用課程資源的引導(dǎo)者、開發(fā)者。要圍繞學生的學習，引導(dǎo)學生在必要的時候走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在自然和社會的大環(huán)境里學習和探索。教師必須具備根據(jù)具體的教學目的和內(nèi)容開發(fā)與選擇課程資源的能力，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值的能力。教師在一定程度上決定著課程資源的鑒別、開發(fā)、積累和利用，是課程資源的重要載體。
1、教師要加強學習。 作為21世紀的教師要不斷學習，除了學習教育教學方面的內(nèi)容以外，世界范圍內(nèi)的所有先進文化都要學習。要了解社會，放眼世界，積累知識，這樣，在開發(fā)校本課程的過程中才能居高臨下，游刃有余。
2、教師要善于思考。“學而不思罔”，教師要善于把不同事物之間建立起聯(lián)系，要善于分析問題和現(xiàn)象，繼而做出科學的判斷。
3、教師要勤于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐過程中，我們才會發(fā)現(xiàn)不足和缺點，檢驗我們的思路是否正確，以便及時糾正我們錯誤的做法。
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