變體美術(shù)字圖片大全？e、立體：利用透視畫出字的三維空間感 (2)變體美術(shù)字的作用： 變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。 3．說明： (1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式， 而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，那么，變體美術(shù)字圖片大全？一起來了解一下吧。
春天的手抄報(bào)圖，插圖，資料 上面的網(wǎng)址是插圖 資料是:“ 春的成語 秋實(shí)春華〖解釋〗比喻德行和才華。 滿袖春風(fēng)〖解釋〗衣袖飄曳生風(fēng)。形容十分得意。 漏泄春光〖解釋〗①透露春天的信息。②指密傳消息或泄露男女私情。 春暖花香【出處】明·無名氏《打韓通》頭折:“春暖花香,和風(fēng)淡蕩。我則見東郊上,男女成行,處處閑游賞。”【解釋】形容春天美麗的景色【示例】【故事】 筆底春風(fēng)〖解釋〗形容繪畫、詩文生動(dòng),如春風(fēng)來到筆下。 雨后春筍指春天下雨后,竹筍一下子就長(zhǎng)出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。 有女懷春謂少女愛慕異性。 沂水春風(fēng)沂水:河水名,在山東省曲阜縣境內(nèi),孔子出生地。春風(fēng):春天和暖的風(fēng),比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。 一年之計(jì)在于春要在一年(或一天)開始時(shí)多做并做好工作,為全年(或全天)的工作打好基礎(chǔ)。 杏花春雨初春杏花遍地、細(xì)雨潤(rùn)澤的景象。 桃李春風(fēng)比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。 瓊島春云即瓊?cè)A島。明代北京八景之一。明蔣一葵《長(zhǎng)安客話·積水潭》:“海子?xùn)|滸有瓊?cè)A島,亦永樂間賜名。島之陽為廣寒殿,喬松古檜,煙云繚繞。京師八景有‘瓊島春云’,謂此。 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。 小學(xué)美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目的 ：1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編，編織成各種物品2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn)： 如何用彩帶編織成各種物品 教學(xué)難點(diǎn) ：彩帶編織的穿插 教具準(zhǔn)備 ：編織工藝品彩條電教資料 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色紙條，（舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條） 教學(xué)過程： 一、欣賞各種編織工藝品（實(shí)物與電教結(jié)合） 1.編織的材料：藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛 2.編織工藝應(yīng)用：實(shí)用.裝飾.擺設(shè) 二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品 三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四、介紹簡(jiǎn)單的編織方法： 1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 3.圖案的組織 五、立體紙帶的偏織，結(jié)合課文技巧圖例 1.先編織底部 2.放入形狀物體，向四邊往上編織 3.收尾及綁帶 4.完成 5.回一，先編織底部，兩頭合攏，便成船形 六、作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)所帶材料，編織成各種物品，發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用，保持教室整潔） 八、展示學(xué)生作品，學(xué)生互相交流 九、教室 小學(xué)美術(shù)教案 篇2 一、教材分析： （一）綜合分析 本課是第11冊(cè)的第5課，是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。 初一美術(shù)上冊(cè)說課稿精選優(yōu)秀范文模板 教師要注意活動(dòng)中能否與同學(xué)愉快的交流與合作,能否虛心地聽取別人的意見和建議并經(jīng)自己頭腦的分析,對(duì)合理的部分進(jìn)行采納。以下是我整理的初一美術(shù)上冊(cè)說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 初一美術(shù)上冊(cè)說課稿范文一：壁報(bào)信息搜集,交流 學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 設(shè)計(jì)_應(yīng)用 課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 1,使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望. 2,使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集,選擇,分析,整理,了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程. 教學(xué)評(píng)價(jià)建議: 1.能否有日的,有計(jì)劃,有針對(duì)性地搜集,分析,整理信息資料. 2.能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選. 教學(xué)參考資料: 有關(guān)信息及傳播媒體的書籍 相關(guān)教學(xué)研究課題提示: 從中學(xué)擘報(bào)的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融. 活動(dòng)安排: 收集與交流: 收集報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò)信息. 為使壁報(bào)的內(nèi)容豐富多彩,要注意選擇有特色的學(xué)習(xí),生活主題. 教學(xué)過程: 1.課前準(zhǔn)備: ◆教師準(zhǔn)備教具:壁報(bào)范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設(shè)計(jì)示范用工具等. ◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:采用自己撰寫,繪制,剪報(bào),網(wǎng)上下載,復(fù)印,手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿,圖稿等信息資料,及紙,鉛筆等用具. 2.課堂教學(xué): (1)引導(dǎo)階段: ①由欣賞壁報(bào)范例小樣,參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué). ②引導(dǎo)學(xué)生分組討論:什么是壁報(bào) 為什么要辦壁報(bào)(意義何在) 壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么 ③師生共同歸納以上問題的答案:壁報(bào)是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體,它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn).辦壁報(bào)的意義在于拓展,延伸課堂所學(xué)文化知識(shí),豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量.辦壁報(bào)的活動(dòng)過程,可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息,學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來,并可通過大家的相互合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼. (2)發(fā)展階段: a.引導(dǎo)學(xué)生相互交流,共同分析所搜集的各類信息資料.討論確定壁報(bào)的主題.兩種確定主題的方式:(a)先討論確定一個(gè)主題,再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來的信息資料;(b)先整理,分析信息資料,加以分類集中,從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的,有特色的主題確定下來. b根據(jù)壁報(bào)面積的大小,所選文章的篇幅,篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣,以決定文章和圖的增刪,字體和圖的大小. (3)收拾與整理: 草圖完成后,提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文,圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用. 3.課后拓展: 提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄,畫報(bào),報(bào)紙,雜志等傳播媒體的內(nèi)容,設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌,與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比. 初一美術(shù)上冊(cè)說課稿范文二：字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí) : 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí),了解黑體,微軟雅黑,仿微軟雅黑等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法;了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法. 2.學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí),了解版面設(shè)計(jì)的 —般方法. 教學(xué)評(píng)價(jià)建議: 1.是否掌握了字體及壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的——般方法. 2.變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)構(gòu)思是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意. 3.是否靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì). 教學(xué)參考資料: 《字體設(shè)計(jì)》 《版面設(shè)計(jì)》 相關(guān)教學(xué)研究課題提示: 初一美術(shù)上冊(cè)說課稿范文三：美術(shù)教學(xué)與校園壁報(bào)欄的編輯設(shè)計(jì) 活動(dòng)安排: 學(xué)習(xí)與練習(xí): 學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì),并做練習(xí). 教學(xué)過程: 1.課前準(zhǔn)備: ◆教師準(zhǔn)備教具:美術(shù)字體基本筆畫和字例,版面設(shè)計(jì)圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備. ◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆;電腦(如有條件). 2.課堂教學(xué) 第1課時(shí): (1)引導(dǎo)階段: ①教師與學(xué)生交流討論,說一說在校園里各種場(chǎng)合能夠看到的各種美術(shù)字體,明確這些美術(shù)字體的名稱,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場(chǎng)合有什么關(guān)系——什么樣的場(chǎng)合適用什么樣的字體. ②利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體,微軟雅黑,仿微軟雅黑,變體美術(shù)字的基本筆畫及字例,指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn),區(qū)別不同的字體,并描述不同字體的筆畫造型特征. ③采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過程的演 示,可使用AdobePageMaker軟件進(jìn)行版面設(shè)計(jì)的排版演示.注意提示美術(shù)字字體,字形,字的大小與版面上圖,文的關(guān)系.注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡,對(duì)比的處理方式. (2)發(fā)展階段: ①指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出電腦字庫中的各種字體,對(duì)其字形,筆畫特征作對(duì)比認(rèn)識(shí). ②進(jìn)行黑體和微軟雅黑美術(shù)字書寫練習(xí),教師進(jìn)行書寫要點(diǎn)指導(dǎo): a打格.成篇文字,字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距. b書寫.字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則: 字形勻稱,大小統(tǒng)一. 上緊下松,上大下小. 有爭(zhēng)有讓,適當(dāng)穿插. 筆畫統(tǒng)一,主次分明. ③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí).使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段,達(dá)到字體和字形的多樣化,以滿足不同的實(shí)用要求;字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā),對(duì)字形,筆形做出合理的夸張變異,使之既有藝術(shù)性,趣味性,又有適應(yīng)性,可讀性;舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的一些規(guī)律如象形法,省略法,添加裝飾法,投影式,立體式,折帶式,連筆式等. 第2課時(shí): (1)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí).指導(dǎo)要點(diǎn): ①版面的若干構(gòu)成要素—— 版面是刊名,報(bào)頭,欄目,題花,文章,插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體. ②版面設(shè)計(jì)的原則—— 版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和,變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容,局部服從整體的原則,合理分割版面空間,精心安排文章和圖畫的位置,達(dá)到主題鮮明,重點(diǎn)突出,布局合理,塊面清晰的基本要求. ③版面設(shè)計(jì)的一般步驟—— a確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置; b確定欄目的數(shù)量和形式,制定各欄目的塊面空間; c安排文章,插圖的位置,確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積; d進(jìn)行版面總體調(diào)整,裝飾美化邊角; e根據(jù)剩余空間,安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾. (2)課題小結(jié): 作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示,師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)存在的共性問題,提出改進(jìn)方法. 3.課后拓展: (1)進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí). (2)搜集報(bào)頭,欄圖,題圖,尾花圖案并剪貼裝冊(cè),作為辦壁報(bào)的參考資料. (3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng). 壁報(bào)編輯制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 綜合?探索 課時(shí): 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.將前兩課所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于班級(jí)壁報(bào)的實(shí)際編輯,設(shè)計(jì),制作全過程. 2.培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神. 教學(xué)參考資料 編排設(shè)計(jì)的法則: 平面設(shè)計(jì)是門信息藝術(shù),需要"引人注目"的編排法則. (1)視域與視覺流程. (2)點(diǎn),線,面. (3)遠(yuǎn),中,近. (4)黑,白,灰. (5)色彩與秩序. (6)節(jié)奏與韻律. (7)對(duì)比與極限. (8)調(diào)和與統(tǒng)—. (9)裝飾與趣味. (10)版面美與刻,板,結(jié). 活動(dòng)安排: 研究與設(shè)計(jì): 研究版面設(shè)計(jì)方案,自己或與小組同學(xué)一起進(jìn)行壁報(bào)的設(shè)計(jì). 教學(xué)過程: 1.課前準(zhǔn)備: ◆教師準(zhǔn)備教具:報(bào)頭圖案資料;有關(guān)圖形圖像資料;版面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件;電腦及掃描儀,打印機(jī)等外圍設(shè)備(如有條件)等. ◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片,圖片已剪輯裝冊(cè)的報(bào)頭,欄圖,題花,尾花圖案參考資料;畫筆,顏料,彩紙,白紙,剪刀,膠水等. 2.課堂教學(xué): 第1課時(shí): (1)引導(dǎo)階段: 教師提出運(yùn)用前兩課所學(xué)的知識(shí),全班合作,辦一期班級(jí)壁報(bào). 首先經(jīng)過討論確定壁報(bào)的主題,引導(dǎo)學(xué)生回憶,交流,溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容,每人將自己在第1,2課上所完成的版面設(shè)計(jì)草圖拿出來,集體分析,研究各自的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處,將這些優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處加以集中,整理,形成新的集體設(shè)計(jì)方案,經(jīng)過方案的逐步實(shí)施,完成班級(jí)壁報(bào)的制作. 教師提供報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料,并演示版面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路,提供學(xué)生設(shè)計(jì)參考;提供掃描儀,打印機(jī)等設(shè)備供學(xué)生根據(jù)需要使用. (2)發(fā)展階段: 按照研究討論確定的活動(dòng)程序進(jìn)行以下各項(xiàng)活動(dòng)—— a.分析已確定的主題并將主題展開成為若干個(gè)方面的子題,每個(gè)子題作為一個(gè)欄目. b.進(jìn)行欄目分工(比如分為6個(gè)欄目),每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目,分頭進(jìn)行各自欄目?jī)?nèi)容的組織和設(shè)計(jì). c.各小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇,整理,充實(shí)進(jìn)本欄目(小組間可進(jìn)行材料的交換,互通有無).設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題和欄圖,安排文章和題圖,圖片,插圖,尾花等要素的位置和大小,將本組的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成簡(jiǎn)單的草圖,師生之間,各組之間進(jìn)行交流與討論,對(duì)各自的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改與完善,完成欄目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì). 第2課時(shí): d.全班集中,將各欄目草圖組合成整個(gè)壁報(bào)全貌,由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見,經(jīng)全班討論認(rèn)可,進(jìn)行整體調(diào)整完善,完成定稿. e.返回各小組進(jìn)行各欄目正稿的設(shè)計(jì)制作.完成欄目正稿. 廠全班再次集中,進(jìn)行整體"拼裝"后稍作調(diào)整,正式上墻完成整個(gè)壁報(bào)的設(shè)計(jì)制作. (3)收拾與整理,單元小結(jié): 打掃整理教室恢復(fù)整潔.一面欣賞全班合作的成果,一面回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中的得失,鞏固本單元教學(xué)成果. 3.課后拓展: (1)各班相互參觀班級(jí)壁報(bào),評(píng)選壁報(bào),交流學(xué)習(xí)心得. (2)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自辦個(gè)人手抄小報(bào)并相互交流. (3)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄,將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐. 教學(xué)評(píng)價(jià)建議: 1.是否突出表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和壁報(bào)主題. 2.版面內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作是否有助于強(qiáng)化壁報(bào)主題的突出表現(xiàn).采用的具體制作方法,手段和步驟是否恰當(dāng). 3.設(shè)計(jì)制作過程中是否正確運(yùn)用了所學(xué)的字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能. 4.活動(dòng)中能否與同學(xué)愉快的交流與合作,能否虛心地聽取別人的意見和建議并經(jīng)自己頭腦的分析,對(duì)合理的部分進(jìn)行采納. 相關(guān)教學(xué)研究課題: 1.初中美術(shù)課中字體設(shè)計(jì),版面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容及其應(yīng)用領(lǐng)域開發(fā)的研究. 2.美術(shù)課的設(shè)計(jì)教學(xué)與班級(jí)壁報(bào),個(gè)人手抄報(bào)的主辦實(shí)踐活動(dòng). 問題一：美術(shù)字怎么寫a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化；或者改變筆畫的形狀求得變化（見課本圖例“光榮榜”）。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。 b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。 c、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果（見課本圖例“簡(jiǎn)訊”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”）。 d、象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對(duì)應(yīng)的字體。 e、立體：利用透視畫出字的三維空間感 (2)變體美術(shù)字的作用： 變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。 3．說明： (1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式， 而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來， 比如一個(gè)立體的美 術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。 (2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣，結(jié)合日常生活中的實(shí)例，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”字。 4．作業(yè)設(shè)計(jì) 臨寫“冰”字，要求自己上色 5．板書設(shè)計(jì)：（略） 6．教具和學(xué)生用品 (1)教師準(zhǔn)備范畫若干張、直尺、圖釘 (2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張，鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、 畫筆、調(diào)色盤、盛水瓶、水。 問題一：美術(shù)字怎么寫a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化；或者改變筆畫的形狀求得變化（見課本圖例“光榮榜”）。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。 b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。 c、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果（見課本圖例“簡(jiǎn)訊”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”）。 d、象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對(duì)應(yīng)的字體。 e、立體：利用透視畫出字的三維空間感 (2)變體美術(shù)字的作用： 變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。 3．說明： (1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式， 而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來， 比如一個(gè)立體的美 術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。 (2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣，結(jié)合日常生活中的實(shí)例，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”字。 4．作業(yè)設(shè)計(jì) 臨寫“冰”字，要求自己上色 5．板書設(shè)計(jì)：（略） 6．教具和學(xué)生用品 (1)教師準(zhǔn)備范畫若干張、直尺、圖釘 (2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張，鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、 畫筆、調(diào)色盤、盛水瓶、水。 以上就是變體美術(shù)字圖片大全的全部?jī)?nèi)容，4.作業(yè)設(shè)計(jì)臨寫“冰”字,要求自己上色5.板書設(shè)計(jì):(略)6.教具和學(xué)生用品(1)教師準(zhǔn)備范畫若干張、直尺、圖釘(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張,鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、畫筆、調(diào)色盤、盛水瓶、水。
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