目錄幼兒創(chuàng)意美術(shù)青團(tuán)教案 創(chuàng)意美術(shù)都有哪些形式 關(guān)于美術(shù)的或短片 創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容 貓美術(shù)創(chuàng)意畫(huà)教案
課程準(zhǔn)備
1.課程類(lèi)型少兒創(chuàng)意美術(shù)課程
2.參考課時(shí)90分鐘
3.材料素描紙、水彩筆、彩鉛、記號(hào)筆、剪刀等
課程構(gòu)思
"頭殲旁野戴黃色帽，身穿綠棉襖，看東又看西，向著太陽(yáng)笑。"小朋友們氏喊，你們知道這是什么嗎？這是我們自然界中一種非常特殊漂亮的花朵——向日葵。向日葵是桔梗目、菊科的植物，它以花序隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)而得名，向日葵的棲息地主要是草原以及干燥開(kāi)闊的平原地區(qū)，它們喜歡充足的陽(yáng)光。同時(shí)，其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幪幱邢蛉湛挠白?，向日葵不僅可以作為觀賞植物，它的果實(shí)也可以炒制成我們的日常零食葵花籽，除此之外，向日葵的種子還可以榨油，可以說(shuō)向日葵是一種實(shí)用性極強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)作物了。那么，小朋友們，你們知道向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的嗎？在今天的課程中，就讓我們來(lái)到光照充足的向日葵生長(zhǎng)地，一起來(lái)看看向日葵是怎樣長(zhǎng)成的吧！我們將會(huì)通過(guò)使用折疊的趣味性創(chuàng)作展現(xiàn)出向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，在為小朋友們拓展生物學(xué)知識(shí)面的同時(shí)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。一起來(lái)看看教程吧！
情景描述
向日葵的一生都是追逐著光的，它從葵花籽開(kāi)始，到生根發(fā)芽、到長(zhǎng)出花盤(pán)、到成熟，一路向著陽(yáng)光開(kāi)放，是代表著樂(lè)觀和積極的花朵。今天就讓我們跟著向日葵一路開(kāi)放的腳步，畫(huà)一畫(huà)向日葵的一生吧！
教學(xué)重難點(diǎn)
1.觀察和參考向日葵的圖片素材，運(yùn)用寫(xiě)生的的方式描繪出向日葵的外形和色彩。
通過(guò)觀察和參考圖片素材，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)向日葵的外型特征是怎樣的？它有怎樣的色彩變化呢？把握向日葵的花型特征并描繪出一朵可愛(ài)的向日葵；塑造花盤(pán)時(shí)記得留出一部分紙張用來(lái)銜接中間部分的過(guò)程圖哦。
2.畫(huà)出向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程并且用折疊的方式進(jìn)行展現(xiàn)，拓寬小朋友們生物學(xué)視野的同時(shí)鍛煉小朋友們的動(dòng)手能啟大力。
向日葵是怎樣生長(zhǎng)的？從一顆小小的葵花籽發(fā)展到一株成熟的向日葵，中間它經(jīng)歷了哪些變化呢？需要小朋友們仔細(xì)研究向日葵的相關(guān)資料，結(jié)合老師講解，認(rèn)識(shí)到向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程并且進(jìn)行創(chuàng)作，用折展的方式趣味性地表現(xiàn)向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
繪畫(huà)教程
準(zhǔn)備一張素描紙
用記號(hào)筆在素描紙上畫(huà)出向日葵的外形輪廓
用水彩筆為我們的向日葵填上合適的色彩
并添加豐富的細(xì)節(jié)
使用剪刀將向日葵花盤(pán)剪下來(lái)
并沿著中間的直線(xiàn)將我們的花盤(pán)剪開(kāi)
小朋友們這一步可以先將向日葵對(duì)折
再沿著折痕剪開(kāi)哦
拿出一張素描紙
依照?qǐng)D中的折疊方式進(jìn)行折疊
使用記號(hào)筆
在隔出的不同框中
根據(jù)生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出各個(gè)狀態(tài)下的向日葵
使用水彩筆為我們主體物添上合適的顏色
并用彩鉛為畫(huà)面添加相應(yīng)的背景色
在畫(huà)作下方留出空間并添上不同的色彩
作為介紹向日葵不同時(shí)期生長(zhǎng)狀態(tài)的注釋
添上不同階段的介紹
并為畫(huà)面添加虛線(xiàn)
隔出不同的區(qū)域會(huì)讓我們的畫(huà)面更加清晰、直觀哦
張開(kāi)、合上、張開(kāi)、合上
我們的創(chuàng)作就完成啦！
除此之外，小朋友們還可以為畫(huà)面添加自己喜愛(ài)的元素
或者，再來(lái)制作一個(gè)其他花朵的自然筆記吧！
課后點(diǎn)評(píng)
早教創(chuàng)意繪畫(huà)100節(jié)
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--來(lái)自超級(jí)會(huì)員V1的分享?xiàng)棏B(tài)
早教創(chuàng)高塵意繪畫(huà)100節(jié)戚巖禪，有需要的速度點(diǎn)進(jìn)去
若有問(wèn)題歡迎追問(wèn)
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)是兒童美術(shù)形式的一種，以繪畫(huà)為核心載體通過(guò)設(shè)計(jì)配合對(duì)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)有影響的多樣化材料。以下分享適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)。
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)1
9個(gè)適合低齡段小朋友的創(chuàng)意美術(shù)教程
傳統(tǒng)繪畫(huà)著重培養(yǎng)孩子在造型與色彩方面的提升，但對(duì)于低齡段兒童來(lái)說(shuō)。精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。因此，剪貼畫(huà)是目前在美術(shù)課堂中經(jīng)常開(kāi)展的教學(xué)科目。比起傳統(tǒng)繪畫(huà)，剪貼畫(huà)更加注重手工在畫(huà)面中的作用，在剪貼畫(huà)創(chuàng)作出中，除了對(duì)造型的把握外，還需要對(duì)色彩設(shè)計(jì)有一定考慮。
教程
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)2
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)圖片,高清附美術(shù)老師點(diǎn)評(píng)
作品名稱(chēng)：《雞》
作品點(diǎn)評(píng)：大紅雞冠的夸張?jiān)煨妥屓搜矍耙涣?，可以看出小?huà)家能力很棒，畫(huà)面中照鏡子的方式給這幅作品增添了創(chuàng)意和趣味性。背景紙張的運(yùn)用和文字的添加無(wú)意讓畫(huà)面增加內(nèi)容性和藝術(shù)效果。
作品名稱(chēng)：《綠色盆栽》
作品點(diǎn)評(píng)：這是一幅運(yùn)用手工拼貼的作品，通過(guò)撕、剪、拼、貼等形式進(jìn)行創(chuàng)作，作品中點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用讓畫(huà)面具有完整性，綠色葉子的分組拼貼也恰到好處。背景的處理讓畫(huà)面增加了藝術(shù)效果。
作品名稱(chēng)：《點(diǎn)、線(xiàn)、面》
作品點(diǎn)評(píng)：本次課重在綜合繪畫(huà)材料的體驗(yàn)。針對(duì)較小年齡的兒童，材料的多樣性更能夠激發(fā)小畫(huà)家對(duì)新鮮事物的好奇心和創(chuàng)作欲望。畫(huà)面中的點(diǎn)、線(xiàn)、面揮灑自如，頗有大師風(fēng)范。
作品名稱(chēng)：《孔雀東南飛》
作品點(diǎn)評(píng)：從作品中不難看出，小畫(huà)家是個(gè)心靈手巧的孩子。孔雀的整體造型唯美自然，身體每一個(gè)部分所概括成的形狀和立體塑造都完成的非常出色，充分體現(xiàn)出小畫(huà)家非凡的動(dòng)手能力和對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。美麗羽毛的添加讓整幅作品更加生動(dòng)活潑。
作品名稱(chēng)：《沙漠駝?dòng)?》
作品點(diǎn)評(píng)：小畫(huà)家運(yùn)用剪影的方式完成駝?dòng)邦H有創(chuàng)意。畫(huà)面中沙漠與駝?dòng)昂谏珘K與背景的色彩對(duì)比鮮明，突出主題，增加畫(huà)面層次感的同鬧掘時(shí)，猶如身臨其境。
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)3
1-12歲孩子繪畫(huà)特點(diǎn)返團(tuán)
這時(shí)期了解一些繪畫(huà)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)些繪畫(huà)技法，會(huì)鞏固孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。繪畫(huà)基本功練習(xí)寫(xiě)生、素描）比較直觀，由淺入深一步一步地進(jìn)行，容易見(jiàn)效果。他們能看到成績(jī)，就愿意把精力轉(zhuǎn)移到單純基本功練習(xí)畫(huà)寫(xiě)生中去了。
而他們那既缺乏天真稚氣又不成熟的創(chuàng)作畫(huà)，不大討人喜歡，所以往往不被承認(rèn)，他們的積極性也就容易受到挫傷，創(chuàng)作的欲望便逐漸淡漠了。這是10歲以后感到創(chuàng)作難的心理變化。
以上是根據(jù)兒童心理變化說(shuō)明兒童繪畫(huà)的幾個(gè)發(fā)展階段。年歲只是一個(gè)大概界線(xiàn)，有的孩子很可能處在提前狀態(tài)，有的也可液世核能在這方面顯露得慢一些。這在一定程度上和孩子所處的環(huán)境有關(guān)，“人是環(huán)境之子”這句話(huà)是有一定道理的。
孩子出生后主要是處在家庭環(huán)境中，家庭環(huán)境每時(shí)每刻都在影響、刺激著孩子的感官。他所接觸的環(huán)境，影響著孩子的智能發(fā)展。環(huán)境的刺激越豐富，兒童自由活動(dòng)體驗(yàn)也越豐富，他的感應(yīng)能力愈強(qiáng)。當(dāng)然這一切又都不是人為地短時(shí)間強(qiáng)制教育的結(jié)果，必須依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳濡目染，完全是一個(gè)潛移默化地熏陶過(guò)程。
兒童繪畫(huà)發(fā)展階段是一個(gè)參考“數(shù)據(jù)”，不應(yīng)機(jī)械地硬套在孩子身上。5、6歲孩子畫(huà)石膏寫(xiě)生是不實(shí)際的；反之，孩子具有了一定寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)能力，再讓他畫(huà)稚趣的形象也是困難的'，那就讓他繼續(xù)向前走吧。
我們珍視兒童畫(huà)的特點(diǎn)，讓孩子以純真的感情去表現(xiàn)他們的生活，任何用尺子衡量?jī)和?huà)，超越兒童自然發(fā)展階段的作法都是不妥當(dāng)?shù)摹５?，我們也要隨著兒童心理發(fā)展不斷培養(yǎng)他們各個(gè)感官的功能。在輔導(dǎo)方法、內(nèi)容、程度上，都應(yīng)適應(yīng)這個(gè)階段兒童的智力發(fā)展?fàn)顩r，并不斷豐富和發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)水平。孩子會(huì)一天天長(zhǎng)大，兒童繪畫(huà)特點(diǎn)會(huì)逐漸消失，慢慢向成人繪畫(huà)過(guò)渡發(fā)展。
6-9歲孩子
這個(gè)時(shí)期的孩子可以使用任何繪畫(huà)，彩色鉛筆可以為孩子準(zhǔn)備套裝，比如12色24色等。除此之外，還可以讓孩子嘗試水彩或其他顏料。
10-12歲孩子
這個(gè)階段的孩子可以采用多種繪畫(huà)形式及繪畫(huà)。陶藝、手工、中國(guó)畫(huà)、裝飾畫(huà)、版畫(huà)、卡通漫畫(huà)等繪畫(huà)形式合理穿插。水粉、水彩、油畫(huà)棒、熒光筆、彩鉛筆、油性筆、毛筆、噴筆、刻刀、美工刀等繪畫(huà)相結(jié)合，適應(yīng)該階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。
綜上所述，從孩子4歲開(kāi)始就可以不再使用單一畫(huà)材了，而是可以嘗試多樣性的繪畫(huà)材料。這樣，才能讓孩子在快樂(lè)中體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)4
一、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)
一位老師這樣說(shuō)過(guò)，“在有些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的涂鴉似乎沒(méi)有任何價(jià)值，他們更不明白孩子用彩筆究竟想要表達(dá)什么，但涂鴉客觀上對(duì)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力，有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動(dòng)所不能替代的。”
早教專(zhuān)家于老師也認(rèn)為幼兒“涂鴉”不怕畫(huà)得“亂”，就怕畫(huà)“不亂”。涂鴉和語(yǔ)言一樣傳遞著孩子的情緒與感覺(jué)，通過(guò)涂鴉，孩子可以不受任何限制地根據(jù)他的直覺(jué)揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂(lè)趣與成就感。他提醒廣大父母，不要反感孩子涂鴉，要給予配合。
專(zhuān)家指出，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的涂鴉活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)方面需要注意：
1、不要過(guò)分禁止和干涉
事例一：小天就像一個(gè)天生的“小畫(huà)家”，只要手上有筆，就會(huì)到處亂涂亂畫(huà)。不管是粉刷一新的墻壁，還是新的雜志；不管是床上雪白的被單還是家里價(jià)格昂貴的家具，上面都會(huì)有他的“杰作”。
面對(duì)這樣的情況，媽媽周女士火冒三丈：“小天，別亂畫(huà)，整個(gè)家都被你搞得亂七八糟的?！敝芘恳苍S還不知道，就是因?yàn)檫@樣的態(tài)度，她可能會(huì)扼殺小天對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
事例二：小天正在畫(huà)畫(huà)，可是，他畫(huà)的草是藍(lán)色的，太陽(yáng)是方的。周女士在旁邊一個(gè)勁兒地指點(diǎn)：“草要涂成綠色的，太陽(yáng)是圓的，紅色不要涂到外面……唉呀，你怎么這么笨啊？”說(shuō)不定，小天就會(huì)生氣地把筆扔到桌上，“我不畫(huà)了”。如果家長(zhǎng)以成人的觀點(diǎn)去看待孩子的畫(huà)作，一味批評(píng)孩子畫(huà)得不好，很肯能就會(huì)使他失去信心，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
2、鼓勵(lì)孩子大膽想象
專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)于孩子的涂鴉活動(dòng)，不管他涂得如何，父母都不應(yīng)該禁止，也不要過(guò)早教給孩子繪畫(huà)的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫(huà)技巧更為重要，也更為可貴得多。一些父母不適當(dāng)?shù)亟槿牒⒆拥耐盔f活動(dòng)，試圖灌輸給孩子所謂的美感及對(duì)色彩與空間的認(rèn)知，并冠以“指導(dǎo)”的名義，很可能會(huì)扼殺孩子天生的直覺(jué)與創(chuàng)意。
總結(jié)：很多家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)的亂涂亂畫(huà)總會(huì)批評(píng)乃至禁止，事實(shí)上，這對(duì)孩子想象力的激發(fā)與發(fā)展都是很不利的。正確的做法是：耐心對(duì)待孩子的每一幅“畫(huà)作”，給予他們熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)他們“創(chuàng)作”的想象力。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，會(huì)顯得更樂(lè)觀自信，充滿(mǎn)無(wú)窮的想象力！
二、教孩子畫(huà)畫(huà)的技巧
1、遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。不要扼殺孩子的興趣，應(yīng)主動(dòng)給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的條件。例如在家準(zhǔn)備一張適合畫(huà)畫(huà)的書(shū)桌，或者準(zhǔn)備一面涂鴉墻，孩子可以在墻上自由揮灑畫(huà)筆，也可以把畫(huà)紙粘在墻上畫(huà)；或者準(zhǔn)備一個(gè)防水的墊子鋪在地板上，孩子可以在上邊放上畫(huà)紙來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)。有條件的話(huà)可以參加繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)知識(shí)，有利于孩子的創(chuàng)作表達(dá)。
3、熟練美術(shù)和材料的運(yùn)用。幼兒可選用油畫(huà)棒作畫(huà)，這樣比較容易控制手部的力量，油畫(huà)棒顏色也比較鮮艷。
讓孩子通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫(huà)和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。
課程準(zhǔn)備
1.課程類(lèi)型 創(chuàng)意寫(xiě)生美術(shù)課程
2.材料牛皮紙、素描紙、記號(hào)筆、水彩筆
課程構(gòu)思
初秋和煦的太陽(yáng)將萬(wàn)事萬(wàn)物都照耀得光彩萬(wàn)分，這么好的天氣，又怎能不出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)呢！小朋友們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？有沒(méi)有玩過(guò)羽毛球呢？美好的初秋，最適合的就是約上好朋友，一起來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的羽毛球比賽啦啟大！對(duì)于羽毛球拍和羽毛球，我們一點(diǎn)都不陌生，那么平時(shí)你認(rèn)真觀察過(guò)它嗎？其實(shí)生活中的物品，也是屬于它的美呢！你看羽毛球拍，有著粗的線(xiàn)、細(xì)的線(xiàn)、彎曲流動(dòng)的線(xiàn)、筆直交織的線(xiàn)；羽毛球不同的材質(zhì)給人的感覺(jué)不同，軟軟的是木質(zhì)的底、輕柔的是片片羽毛......在繪畫(huà)中，讓我們通過(guò)不同形態(tài)的線(xiàn)條組織并搭配美麗的色彩，來(lái)展現(xiàn)一幅美麗的羽毛球拍吧！
情景描述
羽毛球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，既能方便開(kāi)展，又能極好地鍛煉身心的運(yùn)動(dòng)。一顆球，一副球拍，一張球網(wǎng)，便能開(kāi)始一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。羽毛球拍是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器材，也是一幅美麗的畫(huà)呀！不信？一起來(lái)看看吧！
教學(xué)重難點(diǎn)
1.運(yùn)用粗、細(xì)、曲、直的線(xiàn)條，表現(xiàn)出羽毛球拍的線(xiàn)條之美。
在繪畫(huà)前，我們可以結(jié)合生活體驗(yàn)以及觀察羽毛球拍實(shí)物，感受羽毛球拍的造型和細(xì)節(jié)。羽毛球拍主要分為承接球的網(wǎng)面和手握的柄，同時(shí)細(xì)節(jié)也非常精彩，富有豐富的線(xiàn)條：網(wǎng)面有大的圓潤(rùn)的外框線(xiàn)條、縱橫交織的網(wǎng)格線(xiàn)條。在繪畫(huà)中我們學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線(xiàn)條，表現(xiàn)出球拍的造型美感。
2、畫(huà)出羽毛球，并為畫(huà)面搭配鮮艷的色彩，使整幅作品充滿(mǎn)線(xiàn)條與色彩的豐富美感。
在繪畫(huà)羽毛球的時(shí)候，除了要表現(xiàn)出羽毛球的基本造型，還要注意用一定方向的、排列的線(xiàn)條，表現(xiàn)羽毛的特點(diǎn)；為作品搭配鮮艷的色彩，襯托在深色的卡紙上，使畫(huà)面氏喊色彩與線(xiàn)條相互襯托，呈現(xiàn)出富有美感的視覺(jué)觀感。
繪畫(huà)教程
準(zhǔn)備一張素描紙和一幅羽毛球拍
用記號(hào)筆在素描紙上畫(huà)出羽毛球拍的外形
為羽毛球拍添加網(wǎng)格狀以及其他部分的細(xì)節(jié)
并搭配富殲旁野有美感的想象力的色彩
準(zhǔn)備一把剪刀沿著邊緣線(xiàn)
將畫(huà)好的球拍剪下來(lái)
準(zhǔn)備一張牛皮紙
將剪下來(lái)的球拍粘貼擺放在合適的位置
在另一張紙上畫(huà)出羽毛球
并裝飾以豐富的線(xiàn)條和簡(jiǎn)潔的色彩
將羽毛球粘貼在畫(huà)面中
并圍繞畫(huà)面添加點(diǎn)綴的裝飾的線(xiàn)條
課后點(diǎn)評(píng)
課件活動(dòng)
1.課程類(lèi)型 綜合創(chuàng)意美術(shù)課程
2.參考課時(shí)90分鐘
3.材料素描紙、彩色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆
情景描述
貓咪是種常見(jiàn)的家庭寵物，它們活潑可愛(ài)，特別會(huì)撒嬌，兩只大眼睛和毛茸茸的尾巴是它們的招牌，萌翻了許多鏟屎官。你看，一只小貓正在地毯上快樂(lè)地玩著毛線(xiàn)球呢！
教學(xué)重難點(diǎn)
1.觀察小貓的圖片素材并結(jié)合對(duì)貓的印象，用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)出貓的外形特征和動(dòng)態(tài)。
欣賞和觀察小貓咪的圖片素材，小朋友們說(shuō)一說(shuō)，小貓咪長(zhǎng)什么樣子？圓圓的腦袋、圓溜溜的小眼睛、三角形的耳朵，還有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，不同顏色的毛發(fā)上還有著各式各樣的花紋。小朋友們可以大膽地畫(huà)自己喜愛(ài)的小貓咪，在繪制小貓時(shí)，除了表現(xiàn)小貓的五官和四肢等特點(diǎn)，還可以展開(kāi)豐富的大膽的想象，體現(xiàn)出小貓的動(dòng)態(tài)哦！
2.運(yùn)用豐富的色彩為小貓?jiān)O(shè)計(jì)一件花衣裳，并通過(guò)對(duì)背景的創(chuàng)作表現(xiàn)小貓玩毛線(xiàn)球的趣味情景。
欣賞藝術(shù)家Angie Rozelaar筆下的小貓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她筆下的小貓形態(tài)簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，還為小貓?jiān)O(shè)計(jì)了非常精美的花衣裳呢！小朋友們也可以從中獲取靈感，展開(kāi)自己的創(chuàng)作；一團(tuán)普通的毛線(xiàn)球就足夠激發(fā)小貓咪巨大的好奇心我們可以展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用豐富的色彩和花紋對(duì)小貓的衣服、地毯、毛線(xiàn)球進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)出生動(dòng)活潑的生活情景。
繪畫(huà)教程
準(zhǔn)備一張素描紙和一支記號(hào)筆
在紙上用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)衡消條勾畫(huà)出貓的形態(tài)特征
運(yùn)用豐富鮮艷的色塊
為小貓?zhí)砑右患恋幕ㄒ律?/p>
在鮮艷色塊的基礎(chǔ)上運(yùn)用豐富的點(diǎn)線(xiàn)面
對(duì)小貓的衣服進(jìn)行花紋的裝飾
將一張彩色卡紙剪出地毯的形狀
粘貼在背景紙上后用記號(hào)筆裝飾花紋
還可以用咐察知其他顏色的卡紙剪出大小不同的圓形
添加線(xiàn)條表現(xiàn)出不同顏色的毛線(xiàn)球
將畫(huà)好的貓剪下來(lái)
粘貼在地毯上形成玩毛線(xiàn)球的趣味畫(huà)面
還可以用油畫(huà)棒添加毛線(xiàn)的線(xiàn)條
營(yíng)造生動(dòng)有趣的畫(huà)面效果
豐富調(diào)整畫(huà)面的細(xì)節(jié)和整體
我們的作品就完成啦
課后點(diǎn)評(píng)
在今天的美術(shù)課程中，依據(jù)貓的特征，繪畫(huà)一幅在地毯上玩毛線(xiàn)球的貓咪，培養(yǎng)了小朋友們?cè)谏钪械挠^察能力和記憶能力，以及處理沒(méi)扒畫(huà)面色彩搭配和點(diǎn)線(xiàn)面裝飾的能力。
在繪畫(huà)中，小朋友們通過(guò)認(rèn)真的觀察，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條生動(dòng)地概括出了貓的外形和動(dòng)態(tài)；在小貓的衣服、地毯上，小朋友們運(yùn)用了豐富多樣的點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行了裝飾，線(xiàn)條富有疏密的變化和對(duì)比。整幅作品色彩鮮艷，花紋豐富，具有強(qiáng)烈的裝飾性和美感。
